學(xué)生關(guān)心考卷是如果“煉成”的，命題老師對(duì)于考試的設(shè)計(jì)和評(píng)估到底是如何架構(gòu)的呢？日前，南京市教研室與英國(guó)大使館文化教育處合作開(kāi)展的“考試設(shè)計(jì)與評(píng)估”項(xiàng)目培訓(xùn)的“面授交流”告一段落，南京市30位初中英語(yǔ)教研員和部分初中英語(yǔ)骨干教師與來(lái)自劍橋考試中心的JEFF老師進(jìn)行了為期4天的交流。
“在與來(lái)自劍橋考試中心老師的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，英方老師對(duì)于南京市英語(yǔ)試卷中的‘交際性測(cè)試’贊同度很高，比如中考試卷中的聽(tīng)力、閱讀等部分的試題中‘交際性測(cè)試’運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，這對(duì)于考生在一定的語(yǔ)境中更好的解題有很大推進(jìn)作用，善于聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)了解題意的學(xué)生就容易得高分。”
參加本次項(xiàng)目培訓(xùn)的相關(guān)老師告訴記者，這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅提高了教師鑒別評(píng)判優(yōu)劣試卷的能力，還提高了教師編寫(xiě)命題細(xì)目表及試卷的能力。據(jù)悉，此次“面授培訓(xùn)”內(nèi)容還涵蓋了英國(guó)使用的中小學(xué)測(cè)試與評(píng)估方法、評(píng)估英國(guó)試卷與中國(guó)試卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)介紹等。(王璟)
“在與來(lái)自劍橋考試中心老師的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，英方老師對(duì)于南京市英語(yǔ)試卷中的‘交際性測(cè)試’贊同度很高，比如中考試卷中的聽(tīng)力、閱讀等部分的試題中‘交際性測(cè)試’運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，這對(duì)于考生在一定的語(yǔ)境中更好的解題有很大推進(jìn)作用，善于聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)了解題意的學(xué)生就容易得高分。”
參加本次項(xiàng)目培訓(xùn)的相關(guān)老師告訴記者，這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅提高了教師鑒別評(píng)判優(yōu)劣試卷的能力，還提高了教師編寫(xiě)命題細(xì)目表及試卷的能力。據(jù)悉，此次“面授培訓(xùn)”內(nèi)容還涵蓋了英國(guó)使用的中小學(xué)測(cè)試與評(píng)估方法、評(píng)估英國(guó)試卷與中國(guó)試卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)介紹等。(王璟)
