據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，自英國(guó)威爾士大學(xué)教育和外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)畢業(yè)的胡世芳，是漢辦和大學(xué)理事會(huì)挑選的首批來(lái)美教授中文的中文教師之一。出國(guó)前，胡世芳不僅在包頭師范學(xué)院的英文系教書，還在當(dāng)?shù)亻_設(shè)了一所私立語(yǔ)言學(xué)校。擁有很好的職業(yè)和收入的胡世芳為何也會(huì)加入志愿中文教師的行列來(lái)美教中文呢？
　　胡世芳告訴記者，作為培養(yǎng)未來(lái)英文老師的教師，自己希望積累一些把漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而作為由大學(xué)理事會(huì)和國(guó)家漢辦聯(lián)合舉行的項(xiàng)目的中文教師，自己也是代表國(guó)家來(lái)美國(guó)推廣漢語(yǔ)，因此也覺(jué)得是一件相當(dāng)光榮的事情。

　　根據(jù)相關(guān)規(guī)定，來(lái)美教中文的教師的工資由漢辦提供，待遇不是很高。胡世芳在接受記者采訪時(shí)就表示，出來(lái)教學(xué)是代表國(guó)家、民族的大事，自己并不計(jì)較經(jīng)濟(jì)上的得失。

　　來(lái)美國(guó)后，胡世芳被大學(xué)理事會(huì)分配至科羅拉多州丹佛市Hulstrom K-8 Options School一所小學(xué)教授中文，她也榮幸地成為這一項(xiàng)目在該州的第一位中文訪問(wèn)教師。更讓胡世芳感到榮幸的是，她所在的小學(xué)，還是一所類似天才學(xué)校的學(xué)校，學(xué)生的錄取比例為1/2。

　　在學(xué)校里，胡世芳要教授3年級(jí)至5年級(jí)學(xué)生的中文。這些學(xué)生被分至9個(gè)班，每班25名學(xué)生。因?yàn)槊總�(gè)班每周只有中文課，胡世芳每周只需上9個(gè)小時(shí)的課。

　　雖然只是每周短短9個(gè)小時(shí)的課程，擁有10年外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的胡世芳卻下足了功夫。在來(lái)美國(guó)前，胡世芳就設(shè)計(jì)了一套中文教材，中文教學(xué)CD等多媒體輔助教學(xué)工具、甚至連拼字模板都是從國(guó)內(nèi)帶來(lái)美國(guó)。按照胡世芳的話說(shuō)，自己在申請(qǐng)這一項(xiàng)目之前，已經(jīng)在為對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)做了一、兩年的準(zhǔn)備，應(yīng)該算是“有備而來(lái)”。

　　胡世芳說(shuō)，學(xué)校向她提供了好的環(huán)境，安排她和一名同事住在一起，不僅提供住宿、還提供交通費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)。我用的電腦、打印機(jī)都是學(xué)校好的，同事對(duì)我也十分好。雖然在國(guó)內(nèi)也教過(guò)小孩子，但美國(guó)的小孩子，尤其是天才班的孩子們也給胡世芳留下深刻影響。胡世芳說(shuō)，美國(guó)的學(xué)生更靈活、更好問(wèn)，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)于中國(guó)的文化也感興趣。

　　在教孩子的過(guò)程中，有一件讓胡世芳感受頗深的事：她的一個(gè)學(xué)生有次告訴她，自己和爸爸媽媽去中餐館吃飯，憑著自己學(xué)習(xí)過(guò)一點(diǎn)中文，于是和服務(wù)員用中文對(duì)起了話，結(jié)果讓對(duì)方驚訝了一番，還一個(gè)勁兒地夸孩子中文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，夸得孩子的爸媽心花怒放，當(dāng)場(chǎng)許諾孩子如果把中文學(xué)好，明年就帶孩子去北京看奧運(yùn)會(huì)。

　　象胡世芳這樣第一批來(lái)美國(guó)的中文教師共有34個(gè)。來(lái)美國(guó)后，他們被大學(xué)理事會(huì)根據(jù)學(xué)校的需求和個(gè)人的情況被分配至不同的學(xué)�；蚴菍W(xué)區(qū)。據(jù)大學(xué)理事會(huì)中文項(xiàng)目副主任林濤說(shuō)，這些教師來(lái)美國(guó)后，大多數(shù)人很快進(jìn)入了狀況，學(xué)校的反映也很不錯(cuò)。也有個(gè)別中文教師在適應(yīng)上出現(xiàn)困難，但大學(xué)理事會(huì)主動(dòng)對(duì)這些人進(jìn)行溝通，已向他們提供一些必要幫助。