客觀題和公務(wù)員考試差不多
昨天的筆試科目只有一門《公共基礎(chǔ)知識和職業(yè)能力測驗》。試卷分兩大部分：第一部分是100道選擇題，有考數(shù)量關(guān)系的，言語理解與表達的，判斷推理的，還有考資料分析的，這與公務(wù)員考試中的《行政能力測試》部分相似。第二部分為寫作，給出一大堆材料，讓考生根據(jù)自己對材料的理解，自選角度、自擬標題進行論述，800字以上，有“小《申論》”之稱�？荚嚂r間是3小時。
今年考官出題的總體思路是“題量大一些，難度不增加”，考生想要認認真真地答完題，一般至少需要兩個半小時。
“我覺得題目和公務(wù)員考試挺像的，總體來說答得還好，不過數(shù)學(xué)方面的題目還是有難度�！笨忌∈嬲f。他提前半小時就出考場了�？紙鐾�，有公務(wù)員考試經(jīng)驗的考生，自我感覺普遍不錯。而那些沒“經(jīng)驗”的考生，在做題過程中就感覺題目難度太大，時間不夠用。
寫作題考到了汶川大地震
這次考試寫作題的內(nèi)容，圍繞汶川大地震展開。一頁多卷子的材料中，首先提到了汶川地震發(fā)生前，地震局沒能預(yù)報，引來各方質(zhì)疑。有地震專家指出，地震預(yù)測是一個世界性的科學(xué)難題。接著講了日本對地震災(zāi)害采取了一些有效的防范措施。最后又講到我國雖然有出臺突發(fā)性災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，但有些地方并沒有真正落實。
“我從報紙和電視上了解了很多關(guān)于汶川地震的情況，題目應(yīng)該說比較熟悉�！笨忌￡愓f，她主要從怎樣加強全民的突發(fā)性災(zāi)害防范意識角度展開論述。“我考慮的是如何讓基層的民眾了解突發(fā)狀況的應(yīng)急措施�！笨忌⒄f。
“寫作的材料考生都很熟悉，關(guān)鍵是在審題和選取角度�！焙贾菔腥耸驴荚囍行牡南嚓P(guān)負責(zé)人說，是先引用某段材料，然后引申闡述觀點。比方說，從“地震預(yù)測是一個世界性難題”入手，可以寫到加大這方面的人才培養(yǎng)，樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)觀；又比如“落實突發(fā)性災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案”，可以結(jié)合自身的報考崗位，說說怎樣讓基層的老百姓增強防范意識。災(zāi)害發(fā)生后，如何開展抗震救災(zāi)，盡可能保證老百姓的生命財產(chǎn)安全�！叭绻皇蔷褪抡撌拢筒蝗菀椎酶叻至�。”
