貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，所有學(xué)校不能通過自行組織的考試、測試或面試錄取學(xué)生；堅(jiān)持承擔(dān)義務(wù)教育階段教育以區(qū)縣人民政府為主管理的原則；堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，延續(xù)學(xué)校招生資格公示制度，依法規(guī)范操作，確保2008年小升初工作順利完成。
二、宣武區(qū)具有招收初中生資格的學(xué)校
北京市第十四中學(xué)、北京市第十四中學(xué)分校、北京市第十五中學(xué)分校、北京市第四十三中學(xué)、北京市第六十二中學(xué)、北京市第六十三中學(xué)、北京市第六十六中學(xué)、北京市第七十八中學(xué)、北京市第一四○中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市回民學(xué)校、北京育才學(xué)校、北京市北緯路中學(xué)、北京市華夏女子中學(xué)、北京教育學(xué)院宣武分院附屬中學(xué)、北京市宣武區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市廣安中學(xué)、北京市徐悲鴻中學(xué)初中部
三、關(guān)于小學(xué)畢業(yè)生情況
2008年宣武區(qū)小學(xué)畢業(yè)生101個(gè)教學(xué)班3136人，其中正式生2407人，借讀生729人。
四、關(guān)于初中招生情況
師大附中、十五中分校、十四中分校、六十六中、回民學(xué)校、育才學(xué)校計(jì)劃各招生8個(gè)班計(jì)48個(gè)班1760人；四十三中計(jì)劃招生6個(gè)班180人；十四中、六十二中、外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華夏女中、徐悲鴻中學(xué)初中部計(jì)劃各招收4個(gè)班計(jì)20個(gè)班660人；六十三中、北緯路中學(xué)、一四○中、廣安中學(xué)、分院附中計(jì)劃各招收2－4個(gè)班計(jì)10－20個(gè)班330－660人；總計(jì)招收84－94個(gè)教學(xué)班2930－3260人。
十四中、六十六中招收的新生全部在西址就讀。
在操作過程中會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對招生計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)。
五、關(guān)于報(bào)名資格
1.有本市常住戶口的宣武區(qū)小學(xué)畢業(yè)生；
2.在小升初工作中，對持有：
（1）區(qū)縣勞動(dòng)與社會(huì)保障局開具的“原北京下鄉(xiāng)青年子女身份證明”；
（2）區(qū)縣教委開具的“臺(tái)胞子女就讀批準(zhǔn)書”；
（3）全國博士后管委會(huì)開具的“博士后研究人員子女介紹信”及其父或母的“進(jìn)站函”；
（4）部隊(duì)師（旅）級政治部開具的軍人隨軍家屬證明及現(xiàn)役軍人證件；
（5）區(qū)縣僑務(wù)辦公室（僑務(wù)科）開具的“華僑來京接受義務(wù)教育證明信”；
（6）中建二局一公司開具的“中建二局一公司職工子女身份證明”；
（7）我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或街道辦事處開具的《子女關(guān)系證明信》及其父（或母）本市常住戶口登記卡的小學(xué)畢業(yè)生；
（8）政府人事部門簽發(fā)有效的《北京市工作居住證》的各類人員的子女。
以上八種情況按有本市戶口的學(xué)生對待（簡稱“市民對待”）；
3.符合市教委文件規(guī)定戶口或家庭實(shí)際居住地（憑房屋產(chǎn)權(quán)證等相關(guān)證明）在我區(qū)并已辦理轉(zhuǎn)入登記手續(xù)的外區(qū)小學(xué)畢業(yè)生。
4.對持有宣武區(qū)街道辦事處開具的《流動(dòng)人口在京借讀證明信》或《農(nóng)民工子女在京借讀證明信》的外地來京務(wù)工人員子女。
六、關(guān)于小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)
宣武區(qū)小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)我們概括地稱其為“六三一”綜合素質(zhì)評價(jià)。
“六三一”綜合素質(zhì)評價(jià)是對每個(gè)六年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r的終結(jié)性評價(jià)。
評價(jià)內(nèi)容分為三部分：綜合素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長。
綜合素質(zhì)：主要包括思想品德、學(xué)習(xí)能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、勞動(dòng)技能六個(gè)方面。即“六三一”中的“六”。
學(xué)業(yè)水平：包括學(xué)生四、五、六年級（共三個(gè)年級）各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)總評成績。即“六三一”中的“三”。
個(gè)性愛好：包括學(xué)生在小學(xué)階段獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)、競賽成績以及某方面的興趣特長。即“六三一”中的“一”。
評價(jià)的主要依據(jù)是北京市《小學(xué)生質(zhì)量綜合評價(jià)手冊》中的記錄�！妒謨浴肥菍W(xué)生日常行為表現(xiàn)進(jìn)行的過程性評價(jià)的體現(xiàn)。
評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式：綜合素質(zhì)——評語，學(xué)業(yè)水平——等級，個(gè)性特長——文字表述。
“六三一”綜合素質(zhì)評價(jià)的功能。
1、激勵(lì)功能：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生了解自己全面發(fā)展的情況，看到進(jìn)步與優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。
2、改進(jìn)功能：引導(dǎo)學(xué)校、教師反思教育教學(xué)工作，改進(jìn)教育教學(xué)行為，真正做到面向每個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量。
3、服務(wù)功能：是初中入學(xué)的依據(jù)之一，也是中學(xué)盡快了解熟悉學(xué)生，做好中小學(xué)銜接的重要文本資料。
“六三一”綜合素質(zhì)評價(jià)的目的意義。
“六三一”綜合素質(zhì)評價(jià)是評價(jià)學(xué)生個(gè)體質(zhì)量的一項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)。目的是以評價(jià)為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。它有利于落實(shí)“以人為本”的教育理念；有利于樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、人才觀和評價(jià)觀；有利于深化課程改革；有利于促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，提高辦學(xué)水平，滿足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的需要。
七、關(guān)于小升初入學(xué)辦法
堅(jiān)持免試就近原則，繼續(xù)采取多種入學(xué)辦法，保持政策的延續(xù)，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，增加學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生接受適合自身發(fā)展的教育的愿望。
根據(jù)市教委的要求，進(jìn)一步完善初中免試就近入學(xué)制度。宣武區(qū)2008年將繼續(xù)采取特長生入學(xué)、特色校（含子弟班、寄宿班）招生入學(xué)、人工調(diào)劑分配入學(xué)、九年制學(xué)校直升入學(xué)、流動(dòng)兒童少年登記入學(xué)、學(xué)生學(xué)校雙向選擇入學(xué)、中小學(xué)對口劃片入學(xué)、共建單位職工子女入讀共建關(guān)系學(xué)校的協(xié)議入學(xué)的辦法進(jìn)行升學(xué)，積極探索符合免試就近及素質(zhì)教育要求的公平合理的入學(xué)方法，整體上滿足我區(qū)人民群眾對多樣化、高質(zhì)量九年義務(wù)教育的需求。
八、雙向選擇、特色類招生學(xué)校
師大附中、十五中分校、十四中分校、十四中學(xué)（部分）、回民學(xué)校、育才學(xué)校（部分）、六十六中學(xué)（部分）、華夏女子中學(xué)、徐悲鴻中學(xué)、宣武區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣安中學(xué)、分院附中。
九、承接中小學(xué)對口劃片入學(xué)學(xué)校
四十三中、六十二中、六十三中、一四○中、北緯路中學(xué)、十四中（部分）、六十六中（部分）、廣安中學(xué)、分院附中
十、小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)間
6月17日：語文、18日：數(shù)學(xué)、外語
十一、《宣武區(qū)2008年小升初雙向選擇類學(xué)校及特色類學(xué)校意向填報(bào)表》的填寫
為避免出現(xiàn)熱點(diǎn)中學(xué)重復(fù)錄取學(xué)生的情況，師大附中、第十五中學(xué)分校、第十四中學(xué)分校、十四中（部分）為一組，四所學(xué)校中限報(bào)一所學(xué)校；回民學(xué)校、六十六中（部分）、育才學(xué)校（部分）為一組，三所學(xué)校中限報(bào)一所校。以做到合理分配生源，增加學(xué)生錄取機(jī)會(huì)。
學(xué)生根據(jù)自身情況，可在師大附中、十五中分校、十四中分校、十四中選一所學(xué)校填報(bào)在雙向選擇類A組；在回民學(xué)校、六十六中、育才學(xué)校中選一所學(xué)校填報(bào)在雙向選擇類B組；在華夏女子中學(xué)（只招收女生）、徐悲鴻中學(xué)、外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校中根據(jù)意愿排序填入表格，也可根據(jù)自身情況放棄填報(bào)。學(xué)生本人及家長確認(rèn)后簽字。
選擇填寫過程中，如有放棄單個(gè)意向，空欄內(nèi)請?zhí)顚憽胺艞墶�；如放棄填�?bào)雙向選擇類、特色類學(xué)校意向請?jiān)诩议L簽字欄內(nèi)填寫“**學(xué)生自愿放棄填報(bào)雙向選擇類、特色類學(xué)�！弊謽�，并由學(xué)生、家長共同簽字認(rèn)定。
育才學(xué)校學(xué)生和已辦理轉(zhuǎn)外區(qū)手續(xù)的學(xué)生不填寫此表。
十二、不采用中小學(xué)校對口分配方式入學(xué)的學(xué)生
1、九年一貫制學(xué)校的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；
2、經(jīng)測試合格審批錄取的文藝、體育、科技特長生；
3、小學(xué)畢業(yè)生中的殘疾學(xué)生；
4、辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)回宣武區(qū)升學(xué)有本市戶口的外區(qū)小學(xué)畢業(yè)學(xué)生；
5、本區(qū)小學(xué)畢業(yè)生中的非市民對待的借讀學(xué)生；
6、取得雙向選擇類、特色類學(xué)校初錄資格的學(xué)生；
7、經(jīng)審批符合條件的共建學(xué)生。
十三、關(guān)于跨區(qū)縣升學(xué)
申請到外區(qū)縣就讀初中的小學(xué)畢業(yè)生在5月5日前向就讀小學(xué)提出書面申請（說明理由），經(jīng)審核符合轉(zhuǎn)區(qū)要求后，由學(xué)校在CMIS系統(tǒng)填寫并打印“回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表”，由宣武區(qū)中招辦確認(rèn)加蓋“同意轉(zhuǎn)出”公章后，學(xué)生家長于5月9、10日持《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表》及相關(guān)材料到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣教委辦理登記手續(xù)，經(jīng)審核登記蓋章后將《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表》交回就讀小學(xué)。該生由登記部門所在區(qū)縣分配入學(xué)，宣武區(qū)不再保留初中入學(xué)資格。
畢業(yè)考試結(jié)束后，請家長于6月29、30日持已蓋章確認(rèn)的《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表》和畢業(yè)小學(xué)提供的由CMIS系統(tǒng)打印的《北京市初中入學(xué)登記表》到轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)縣辦理檔案交接手續(xù)。
申請回宣武區(qū)就讀初中的小學(xué)畢業(yè)生在5月9、10日持學(xué)籍區(qū)縣審核蓋章的《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表》及相關(guān)證明到宣武區(qū)中招辦辦理確認(rèn)登記手續(xù)。該生由宣武區(qū)中招辦負(fù)責(zé)分配初中入學(xué)。待畢業(yè)考試結(jié)束后，家長于6月29、30日持已蓋章確認(rèn)的《回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表》和畢業(yè)小學(xué)提供的由CMIS系統(tǒng)打印的《北京市初中入學(xué)登記表》到宣武區(qū)中招辦辦理檔案交接手續(xù)。
按市教委文件規(guī)定辦理了轉(zhuǎn)出手續(xù)的小學(xué)畢業(yè)生，學(xué)籍區(qū)縣不再保留其初中入學(xué)資格。
十四、關(guān)于接收外區(qū)回宣武區(qū)就讀初中的工作
已辦理了回宣武區(qū)升學(xué)的學(xué)生，由家長持《2008年小學(xué)畢業(yè)轉(zhuǎn)入宣武區(qū)升初中證明信》按要求自行選擇到面向全區(qū)招生的學(xué)校辦理登記手續(xù)。
為避免出現(xiàn)熱點(diǎn)中學(xué)重復(fù)錄取學(xué)生的情況，師大附中、第十五中學(xué)分校、第十四中學(xué)分校、十四中（部分）為一組，四所學(xué)校中限報(bào)一所學(xué)校；回民學(xué)校、六十六中（部分）、育才學(xué)校（部分）為一組，三所學(xué)校中限報(bào)一所校。以做到合理分配生源，增加學(xué)生錄取機(jī)會(huì)。華夏女中、徐悲鴻初中、外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校按照學(xué)生愿望順序填報(bào)。
如上述學(xué)校均未被錄取，由區(qū)中招辦依據(jù)就近原則，結(jié)合學(xué)校的收生能力協(xié)調(diào)解決。
十五、關(guān)于接收流動(dòng)人口子女就讀初中的工作
流動(dòng)人口子女就讀初中可在前期自行聯(lián)系面向全區(qū)招生的學(xué)校，如均未被錄取，由區(qū)中招辦負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)一的登記入學(xué)
十六、關(guān)于招收文藝、體育、科技特長生的工作
依照市區(qū)教委文件在5月10—11日受理小學(xué)畢業(yè)生報(bào)名，5月17—18日對報(bào)名的文體、科技特長生進(jìn)行特長測試。其招收的特長生為近一年在市區(qū)教育行政部門舉辦的競賽獲獎(jiǎng)?wù)�，并�?jīng)教委相關(guān)部門認(rèn)定。經(jīng)測試合格審核批準(zhǔn)的特長生升入傳統(tǒng)項(xiàng)目校就讀，不參加中小學(xué)對口分配中學(xué)。社會(huì)藝術(shù)水平等級考試結(jié)果不作為認(rèn)定特長生的依據(jù)。
符合條件的各類特長生，只允許選報(bào)一所特色學(xué)校、傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�；蚴痉缎�，否則取消其特長生待遇。
我區(qū)的市、區(qū)級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校、藝術(shù)傳統(tǒng)校、科技示范�？梢哉惺瘴乃嚒Ⅲw育、科技特長生，具體的學(xué)校及招收特長生項(xiàng)目是：北京市回民學(xué)校（足球、田徑、民樂、舞蹈）、北京市育才學(xué)校（棒球、籃球、壘球、管弦樂、科技類）、北京市六十六中學(xué)（乒乓球、田徑、科技類、管樂）、北京市第十四中學(xué)分校（田徑、弦樂、舞蹈）、北京市第十五中學(xué)分校（籃球、京昆、曲藝）、北京市華夏女子中學(xué)（舞蹈、管樂）、北京市第四十三中學(xué)（聲樂、美術(shù)類）、北京市六十三中學(xué)（科技類）、北京市第十四中學(xué)（田徑、游泳、科技類）、師大附中（舞蹈、弦樂）。
十七、關(guān)于對優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)
我們認(rèn)為：優(yōu)質(zhì)學(xué)校，簡單地說，就是“好的學(xué)校”�！皟�(yōu)質(zhì)”首先是一個(gè)相對的、動(dòng)態(tài)的概念，“優(yōu)質(zhì)”是一個(gè)歷史的范疇，它的內(nèi)涵隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷變化和豐富，所以優(yōu)質(zhì)也是與時(shí)俱進(jìn)的。當(dāng)然，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不是自封的，更不是行政命名的，而是在激烈的市場競爭中形成和壯大，為社會(huì)和廣大群眾認(rèn)可和接受的。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校的確需要優(yōu)越的條件，但更需要有科學(xué)的理念，其優(yōu)質(zhì)資源不僅僅是物質(zhì)的，更主要的還是精神的。優(yōu)質(zhì)學(xué)校，是要?jiǎng)?chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范，注重校園文化建設(shè)，具有傳承民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族精神的學(xué)校教育，具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的學(xué)校管理，以“學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生科學(xué)、文化、道德素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)校。
優(yōu)質(zhì)教育：優(yōu)質(zhì)教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的共同價(jià)值取向。它是一種以教育品質(zhì)為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以人人享受優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，以追求教育質(zhì)量優(yōu)化和教育效果大化為標(biāo)志，著眼于提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活質(zhì)量和生命質(zhì)量以及有效促進(jìn)教育與人的持續(xù)發(fā)展的一種現(xiàn)代教育理念與模式體系。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育我們理解是適合學(xué)生發(fā)展學(xué)有特長的學(xué)校和教育，而不是一味地盲目追求、熱點(diǎn)學(xué)校。適合的才是好的。
十八、電子化學(xué)籍的管理
從2007年開始，北京市教委加大了運(yùn)用北京市中小學(xué)管理信息系統(tǒng)（CMIS）中學(xué)籍系統(tǒng)對入學(xué)招生的管理力度。2008年，進(jìn)一步推進(jìn)了此項(xiàng)工作的進(jìn)程，以此來管理、監(jiān)控學(xué)校及區(qū)縣的違規(guī)入學(xué)招生。今年繼續(xù)采取數(shù)字化報(bào)名、電子學(xué)籍、學(xué)生卡刷卡離校及報(bào)到注冊等手段，控制以擇校為目的的非正�？鐓^(qū)及二次流動(dòng)。因此請學(xué)生及家長慎重行事，以免影響學(xué)生初中階段的學(xué)籍以及三年后的中考報(bào)名。
十九、關(guān)于主要時(shí)間安排
4月28日，區(qū)教委向?qū)W校布置小升初工作
5月1日前，學(xué)校召開家長會(huì)，向家長宣傳政策
5月5日前，回戶籍升學(xué)的學(xué)生向?qū)W校提出申請
5月9、10日，辦理回戶籍或?qū)嶋H居住地登記手續(xù)
5月10、11、17、18日，辦理特長生報(bào)名及專業(yè)測試
5月15、16日前，學(xué)校上報(bào)區(qū)中招辦《雙選意向表》和相關(guān)材料
5月中旬－6月27日，各校完成除對口分配以外的其它七種入學(xué)方式的初錄
6月2日，公示初錄特長生名單
6月17－18日，小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)考試
6月底－7月初，進(jìn)行對口分配的相關(guān)工作
7月6日，通過小學(xué)公布《錄取結(jié)果》
7月11日前，下發(fā)《初中入學(xué)通知書》
二十、聯(lián)系我們
宣武區(qū)招生考試中心中小學(xué)招生辦公室招生咨詢電話：63542149
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讓學(xué)生進(jìn)入心儀的中學(xué)就讀是我們與您的共同心愿。近年來，隨著宣武教育的不斷發(fā)展，隨著宣武全體教育工作者的不懈努力，隨著宣武教育資源的不斷調(diào)整，我區(qū)的教育正向著均衡化發(fā)展的目標(biāo)不斷前進(jìn)！今年宣武區(qū)具備初中招生資格的十八所學(xué)校都是在激烈的競爭中不斷發(fā)展、壯大的學(xué)校；都是為社會(huì)及廣大群眾所認(rèn)可的學(xué)校；都是具有良好辦學(xué)條件及先進(jìn)辦學(xué)理念的學(xué)校；都是具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的學(xué)校管理的學(xué)校！因此，您和孩子大可不必?fù)?dān)憂，正如宣武區(qū)政府率先做出的100%的小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的一樣，我區(qū)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校已經(jīng)可以整體滿足您的需求！作為家長，希望您能轉(zhuǎn)變“孩子只有進(jìn)入一所社會(huì)認(rèn)知度高的學(xué)校才能有出息”的觀念，在孩子即將面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，幫助孩子選擇適合自身發(fā)展，符合自身特點(diǎn)的學(xué)校！正如一位教育專家說：“把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，重要的不是幫他選擇一所好學(xué)校，而是教育他如何做人，如何做學(xué)問。從小培養(yǎng)他刻苦勤奮、自強(qiáng)自立的精神品質(zhì)，這樣他會(huì)受益無窮�！蔽覀冇欣碛上嘈拍暮⒆釉谝凰m合自身發(fā)展的學(xué)校中一定會(huì)嶄露頭角、脫穎而出！
