工程碩士輔導(dǎo)
第一部分：應(yīng)試基礎(chǔ)
鑒于邏輯科目的特殊性，即絕大多數(shù)考生都沒有系統(tǒng)學(xué)過邏輯課程，為幫助非邏輯背景的考生更快地入門和更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，本部分作為開篇，首先講解邏輯應(yīng)試的基本知識(shí)和基本技能。
第一章 邏輯基本知識(shí)
邏輯考試的目的是考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理及類比等日常邏輯思維能力，而并不考核邏輯學(xué)的專門知識(shí)。由于GCT考的是“邏輯推理”，而不是純粹意義上的“邏輯學(xué)”，因此，考生應(yīng)辨證地看待形式邏輯學(xué)在GCT考試中的地位和作用。
由于每個(gè)人在成長過程中對世界的領(lǐng)悟通過內(nèi)化而形成了各自的潛在邏輯，因此，正如不學(xué)語法和修辭也能說話寫文章一樣，不學(xué)邏輯也能大致正確地論證和推理。但是，也正如學(xué)了語法和修辭能夠更好地說話寫文章一樣，學(xué)習(xí)邏輯并經(jīng)過適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練必然有助于更正確、更快捷地論證和推理。即如果具有一定的邏輯學(xué)知識(shí)，特別是掌握好與GCT邏輯直接有關(guān)的幾個(gè)基本邏輯知識(shí)點(diǎn)，是有助于對邏輯應(yīng)用型考題的迅速、準(zhǔn)確地解答的，同時(shí)也有利于對一些考題的正確理解。
對多數(shù)考生來說，我們只要求考生熟練掌握重要的概念，比如說邏輯規(guī)律中的矛盾律、排中律，直言命題、模態(tài)命題的對當(dāng)關(guān)系，復(fù)合命題推理，三段論等幾個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，而對于其余的大部分邏輯學(xué)知識(shí)體系，考生只需作為背景知識(shí)瀏覽一下，只要求有個(gè)大致的了解即可。邏輯推理應(yīng)試的重點(diǎn)在于實(shí)際解題演練，培養(yǎng)快速準(zhǔn)確解題的能力，而絕不是對邏輯知識(shí)的死記硬背。
其實(shí)邏輯考試涉及到的知識(shí)點(diǎn)并不多，在一個(gè)星期之內(nèi)就可以掌握。熟悉這些基本知識(shí)，掌握必要的基本功是解題的基礎(chǔ)，考試中部分試題會(huì)直接考核這些知識(shí)點(diǎn)�；局R(shí)掌握牢固，在判斷出題目的考點(diǎn)后，立即可以運(yùn)用這些知識(shí)找出正確答案，有的時(shí)候連題目的內(nèi)容都不必全看完。在復(fù)雜一些的題目中，熟練掌握基本概念能夠明顯的提高解題速度。
需要指出的是，作為主流題型的邏輯推理題一般不需直接套用邏輯學(xué)知識(shí)，大部分邏輯試題總體上將結(jié)合題目內(nèi)容來進(jìn)行，注重的是題干和選項(xiàng)、前提和結(jié)論之間的語義關(guān)聯(lián)。也就是說，邏輯考試的發(fā)展趨勢是邏輯知識(shí)的隱蔽化、潛在化，很少出現(xiàn)一般形式邏輯學(xué)意義上的考題，大量的考題只與邏輯學(xué)知識(shí)有間接的聯(lián)系，憑直覺和經(jīng)驗(yàn)就能解出來。因此，復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵是做題，并在實(shí)踐中得到解題的感覺。
一、概念
邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。要研究邏輯，首先要從概念出發(fā)。概念是思維形式基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。
概念有兩個(gè)基本的邏輯特征：內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個(gè)個(gè)、一類類的事物。例如：“商品”這個(gè)概念的內(nèi)涵是為交換而生產(chǎn)的產(chǎn)品；外延是指古今中外的、各種性質(zhì)的、各種用途的、在人們之間進(jìn)行交換的產(chǎn)品。
任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多。
第一部分：應(yīng)試基礎(chǔ)
鑒于邏輯科目的特殊性，即絕大多數(shù)考生都沒有系統(tǒng)學(xué)過邏輯課程，為幫助非邏輯背景的考生更快地入門和更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，本部分作為開篇，首先講解邏輯應(yīng)試的基本知識(shí)和基本技能。
第一章 邏輯基本知識(shí)
邏輯考試的目的是考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理及類比等日常邏輯思維能力，而并不考核邏輯學(xué)的專門知識(shí)。由于GCT考的是“邏輯推理”，而不是純粹意義上的“邏輯學(xué)”，因此，考生應(yīng)辨證地看待形式邏輯學(xué)在GCT考試中的地位和作用。
由于每個(gè)人在成長過程中對世界的領(lǐng)悟通過內(nèi)化而形成了各自的潛在邏輯，因此，正如不學(xué)語法和修辭也能說話寫文章一樣，不學(xué)邏輯也能大致正確地論證和推理。但是，也正如學(xué)了語法和修辭能夠更好地說話寫文章一樣，學(xué)習(xí)邏輯并經(jīng)過適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練必然有助于更正確、更快捷地論證和推理。即如果具有一定的邏輯學(xué)知識(shí)，特別是掌握好與GCT邏輯直接有關(guān)的幾個(gè)基本邏輯知識(shí)點(diǎn)，是有助于對邏輯應(yīng)用型考題的迅速、準(zhǔn)確地解答的，同時(shí)也有利于對一些考題的正確理解。
對多數(shù)考生來說，我們只要求考生熟練掌握重要的概念，比如說邏輯規(guī)律中的矛盾律、排中律，直言命題、模態(tài)命題的對當(dāng)關(guān)系，復(fù)合命題推理，三段論等幾個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，而對于其余的大部分邏輯學(xué)知識(shí)體系，考生只需作為背景知識(shí)瀏覽一下，只要求有個(gè)大致的了解即可。邏輯推理應(yīng)試的重點(diǎn)在于實(shí)際解題演練，培養(yǎng)快速準(zhǔn)確解題的能力，而絕不是對邏輯知識(shí)的死記硬背。
其實(shí)邏輯考試涉及到的知識(shí)點(diǎn)并不多，在一個(gè)星期之內(nèi)就可以掌握。熟悉這些基本知識(shí)，掌握必要的基本功是解題的基礎(chǔ)，考試中部分試題會(huì)直接考核這些知識(shí)點(diǎn)�；局R(shí)掌握牢固，在判斷出題目的考點(diǎn)后，立即可以運(yùn)用這些知識(shí)找出正確答案，有的時(shí)候連題目的內(nèi)容都不必全看完。在復(fù)雜一些的題目中，熟練掌握基本概念能夠明顯的提高解題速度。
需要指出的是，作為主流題型的邏輯推理題一般不需直接套用邏輯學(xué)知識(shí)，大部分邏輯試題總體上將結(jié)合題目內(nèi)容來進(jìn)行，注重的是題干和選項(xiàng)、前提和結(jié)論之間的語義關(guān)聯(lián)。也就是說，邏輯考試的發(fā)展趨勢是邏輯知識(shí)的隱蔽化、潛在化，很少出現(xiàn)一般形式邏輯學(xué)意義上的考題，大量的考題只與邏輯學(xué)知識(shí)有間接的聯(lián)系，憑直覺和經(jīng)驗(yàn)就能解出來。因此，復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵是做題，并在實(shí)踐中得到解題的感覺。
一、概念
邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。要研究邏輯，首先要從概念出發(fā)。概念是思維形式基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。
概念有兩個(gè)基本的邏輯特征：內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個(gè)個(gè)、一類類的事物。例如：“商品”這個(gè)概念的內(nèi)涵是為交換而生產(chǎn)的產(chǎn)品；外延是指古今中外的、各種性質(zhì)的、各種用途的、在人們之間進(jìn)行交換的產(chǎn)品。
任何概念都有內(nèi)涵和外延，概念的內(nèi)涵規(guī)定了概念的外延，概念的外延也影響著概念的內(nèi)涵。一個(gè)概念的內(nèi)涵越多（即一個(gè)概念所反映的事物的特性越多），那么，這個(gè)概念的外延就越少（即這個(gè)概念所指的事物的數(shù)量就越少）；反之，如果一個(gè)概念的內(nèi)涵越少，那么，這個(gè)概念的外延就越多。
