中國(guó)大學(xué)的教育體制和英國(guó)的相差很大。在大學(xué)中，我們沒有Seminar，Tutorial，Group Discussion and Team Work.我們也沒有Presentation and project proposal.所以即使雅思或托福的成績(jī)達(dá)到了學(xué)校的要求，當(dāng)真正開始了異鄉(xiāng)的求學(xué)過程時(shí)，大多數(shù)的中國(guó)學(xué)生還是會(huì)感到無助和迷惑。這種不適的感覺可能會(huì)陪伴他們兩三個(gè)月或者更長(zhǎng)，當(dāng)他們發(fā)覺自己已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這種新的教學(xué)方式時(shí)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)度過了，三分之一的寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光就這樣在不適應(yīng)中荒廢了。這段時(shí)間中，他們能真正學(xué)到什么呢？
預(yù)科的課程恰恰給了我充裕的時(shí)間來適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。所以當(dāng)我開始真正的留學(xué)生活時(shí)，覺得得心應(yīng)手。我可以主動(dòng)參與小組討論，和team member一起完成group report.我不害怕在眾人面前做presentation.我也會(huì)合理高效地安排時(shí)間，不會(huì)在多個(gè)deadline面前不知所措。所以我不必struggle for the study，有了更多的時(shí)間來參加student union組織的豐富多彩的活動(dòng)，這使我能全方位得了解英國(guó)的文化。畢竟一年的時(shí)間如此的短暫，我們應(yīng)該充分的利用。
謝謝PMP課程的幫助，她使我在英國(guó)的學(xué)習(xí)生活很好。
