二、填空題

　　1. 教育制度的發(fā)展經歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到______的過程。

　　2. 義務教育是國家以______形式規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育。

　　3. 強調以教師為中心，課堂為中心，教材為中心的傳統(tǒng)教育的代表人物是______。

　　4. 教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：一是______;二是教育再生產科學知識。

　　5. 舒爾茨提出的______理論，說明了教育是經濟增長的重要促進因素。

　　6. 人的身心發(fā)展是在______過程中實現(xiàn)的。

　　7. 教育目的的層次包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、______。

　　8. 1999年6月，《************中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，素質教育要以培養(yǎng)學生的______為重點。

　　9. 1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提到，應該把教師工作視為______職業(yè)，認為它是一種要求教師具備經過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共服務。

　　10. 在我國，課程的文本具體表現(xiàn)為課程計劃、______、教科書。

　　11. 在教學的“循序漸進原則”中，“序”一是指學科的邏輯順序，二是指______。

　　12. 一般來說，課的基本組成部分有：組織教學、檢查復習、______、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

　　13. 新課程倡導的學習方式有：自主學習、______、探究學習。

　　14. 按照新課程改革的方案，普通高中的課程由學習領域、科目、______三個層次構成。

　　15. 德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、______ 、持之以恒、導之以行。