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人教新課標語文第二冊:《語文園地七》教案

時間:2012-01-03 16:35:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
◇ 人教:《語文園地四》教學 >>詳細 ◇ 第五冊語文復習教案 三 >>詳細
  教學目標:

  1.引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字,認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。

  2.引導學生通過讀,積累句子,鞏固生字。

  3.激發(fā)學生交流的愿望,培養(yǎng)學生的合作能力,引導學生做一個誠實的人,培養(yǎng)良好的交際習慣。

  4.鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。

  教具準備:

  1.字詞卡片。

  2.與“口語交際”有關的多媒體課件。

  教學課時:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1.認識生字,引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。

 。玻趯W習中培養(yǎng)學生的合作能力,激發(fā)學習的熱情。

  教具準備:

  識字卡片。

  教學過程:

  我的發(fā)現(xiàn):

  一.我會認。

  1.(出示識字卡片)學生大聲朗讀后,發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方,要求讀準字音。

 。玻该。

  學生甲:我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”,都與“食”有關。

  學生乙:我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。

  學生丙:我發(fā)現(xiàn)……

 。常R記生字。

 。矗膭顚W生用自己喜歡的方法識字。

  二.我會填。

 。保龑W生回憶,在學過的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字?

 。玻该f一說填上哪一個字?(心)

  3.你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法?(我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法)

 。矗當U展練習:

  “少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。(氵)

  總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲呢?

  第二課時

  教學目標:

  1.通過練習,幫助學生積累詞句。

  2.朗讀短文,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  教具準備:

  識字卡片。

  教學過程:

  日積月累:

  一.讀讀記記。

 。保鍪揪渥樱瑢W生自讀。

  “只有自己種,才有吃不完的菜。”

  “自己學會生活的本領,才能成為真正的獅子。”

 。玻该x句子,要讀正確、讀流利。

 。常毩暠痴b。

 。矗f說你讀懂了什么?

  5.鼓勵學生課外閱讀時,可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。

  二.我會寫。

 。保鍪咀挚ǎ骸袄、長、老、前、開、慢”,指名認讀。

 。玻胂脒@些詞的反義詞是什么?

  冷——熱 長——短 老——少 前——后 開——關 慢——快

  3.照樣子,在書上的田字格中寫出意思相反的詞,注意書寫姿勢。

  二.我會讀。

 。保畬W生自由認讀,注意讀準字音。

 。玻呑x邊想,短文主要講了什么?用鉛筆畫出自己喜愛的句子。

 。常纸巧懈星榈乩首x短文。

  第三課時

  教學目標:

  1.借助圖畫讀懂故事。

  2.了解學生的真實想法,引導學生做一個誠實的人。

  3.鼓勵學生在交際中做到:說話要說清楚,聽話要聽仔細。

  教具準備:
  課件。

  教學過程:

  一.激趣導入。

  小朋友們注意聽(課件:破碎聲)你們聽到什么了?想知道發(fā)生什么事了嗎?

  二.學習交流。

  1.看圖(課件出示)了解故事。

 、伲埬型瑢W看圖了解這件事,并將你看到的事情,講給女同學聽,看誰講得清楚,誰聽得仔細。

  ②.請幾位女同學把聽到的事情講給大家聽。

 、郏ǔ鍪菊n件)請同學門看著課件說說,看誰講得清楚。

 、埽畮熜〗Y(jié):小朋友們,我們在和別人進行交談時,要注意:說話要說清楚,聽話要聽仔細。

  2.小朋友們,你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢?爸爸的做法對嗎?

  3.如果你遇到這種情況,該怎么做呢?

  4.同桌交流。說說你怎么做,并把自己的想法表演出來。

  5.師小結(jié)學生的幾種做法,你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好?為什么?請以小組討論一下。

  6.小組匯報討論結(jié)果。

  7.剛才小朋友們談到了自己心理想的,那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做?那么,今天回家后問問爸爸、媽媽,他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做,好嗎?

  8.課前,老師采訪了幾位家長,這幾位家長雖然說法不一樣,但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。

  三.拓展延伸。

 、傩∨笥褌,平時我們在學校學習,可能會不小心弄壞了別人的東西,比如:折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時你會怎么做?

 、谌绻悄愕臇|西被別人損壞了,你會怎么想、怎么做呢?

  四.小結(jié):

  今天這節(jié)課通過討論、交流,我們不僅知道了和別人交談時,說話要說清楚,聽話要聽仔細,而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。

  五.展示臺。

  1.鼓勵學生將自己課外認識的字讀給大家聽(師板書),比比誰認得多。

  2.玩字詞游戲。

 、俪鍪緦懹歇汅w字的卡片,指導學生認讀。

  王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里

 、趯W生仔細觀察哪兩個字可組成一個新字?

 、蹖W生匯報:王+里=理 又+寸=對 禾+口=和 木+朱=株 門+口=問 蟲+下=蝦 門+木=閑

 、軐W生在書上通過連線的方式組字。

 、萃瓿蓴U詞練習。