1、 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字及詞語(yǔ)。

　　2、 積累一句句子

　　3、 能正確朗讀課文，背誦課文第3節(jié)，熟讀4、5節(jié)

　　4、 能初步了解動(dòng)物尾巴的用處

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在讀懂課文的基礎(chǔ)上，了解一些動(dòng)物尾巴的用處。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 出示圖片，引入新課

　　1、 師：這些都是哪些動(dòng)物尾巴？

　　2、 出示壁虎的尾巴，讓學(xué)生猜，學(xué)習(xí)虎字頭，書(shū)空

　　3、 師簡(jiǎn)介小壁虎

　　4、 出示課題，齊讀，學(xué)習(xí)生字“借”

　　5、 聽(tīng)錄音，想想小壁虎為什么借尾巴？

　　6、 學(xué)習(xí)第一節(jié)，學(xué)習(xí)“蛇 掙 斷”

　　7、 指名朗讀第二節(jié)，指導(dǎo)朗讀

　　二、 教學(xué)第3～～5節(jié)

　　1、 分組學(xué)習(xí)，出示要求：1）讀通課文，每人選一個(gè)生字用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。

　　2）說(shuō)一說(shuō)小壁虎向誰(shuí)去借尾巴。

　　3）再想想小壁虎借到尾巴了沒(méi)有？為什么？

　�。�媒體出示自學(xué)提示）

　　2、 交流

　　3、 說(shuō)話訓(xùn)練

　　出示句式：小壁虎向 、 和 借尾巴。（指名）

　　小壁虎向 借尾巴， 不肯借，是因?yàn)?。

　　誰(shuí)能讀讀這節(jié)中壁虎和小魚(yú)的對(duì)話？

　　指名讀，他們讀得怎么樣？

　　4、 師生配合讀第3節(jié)

　　5、 學(xué)習(xí)4、5節(jié)

　　6、 到了家里，他發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀第6節(jié)

　　7、 有感情朗讀課文

　　8、 出示松鼠啄木鳥(niǎo)圖，說(shuō)說(shuō)它們尾巴的功能

　　9、 選一幅圖說(shuō)一說(shuō)：小壁虎爬呀爬 。

　　三、 出示第一張圖，說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴有什么用處？

　　四、 課外閱讀《動(dòng)物世界》