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12月24日，被戲稱為“漢語四六級”的“漢語綜合應(yīng)用能力水平測試”在北京、上海等五地開考。“銀行超長舉報郵箱”等網(wǎng)絡(luò)新聞事件也成為考題。考生們普遍表示試題有一定難度，“過關(guān)很難”。相關(guān)人士指出，“漢語四六級”將來可能成為企業(yè)用人時的重要參考指標(biāo)。

支持

尹衛(wèi)國：現(xiàn)今誕生了“漢語四六級”，確實有必要，原因在于當(dāng)下漢語應(yīng)用似出現(xiàn)衰退與弱化趨勢，給國人補漢語不是笑話，竊以為，漢語能力測試經(jīng)過一段時間試考，積累經(jīng)驗，總結(jié)完善后，可以作為大學(xué)生的必考課目。

汪長緯：民族要振興，漢語要復(fù)興。復(fù)興漢語是振興中華的條件之一，也是建設(shè)文化強國的條件之一。而在全國施行漢語綜合應(yīng)用能力水平測試，是復(fù)興傳承漢語的有力舉措，應(yīng)大力推行。

羅立志：將漢語進(jìn)行等級考試，這是一個新生事物。在考試多如牛毛的今天，設(shè)定這樣的等級考試，并不過分。因為，漢語作為中國的國語，作為占有世界人口五分之一的中國的公共語言，應(yīng)當(dāng)說有必要提高使用水平。

反對

王傳濤：任何一種語言，都不是通過考試的形式維系穩(wěn)定和存在，也不可能在死板的考試制度中繁榮發(fā)展。對于教育部門而言，要讓語言找到一條符合它自己發(fā)展規(guī)律的路徑，而非用考試制度來“促進(jìn)”其發(fā)展、“規(guī)范”其運用，“促進(jìn)”和“規(guī)范”的結(jié)果只有一個，就是適得其反、南轅北轍。

南朔：一場漢語四六級考試，引發(fā)大的是其“噱頭意義”，而非其深刻內(nèi)涵，又如何撐起漢語復(fù)興的大旗呢？這般考試，注定只是又一場“考證經(jīng)濟(jì)”。

尹于世：更加生動地展示漢語的獨有魅力,更加準(zhǔn)確地評判漢語能力,完全是語文教學(xué)題中應(yīng)有之義,理應(yīng)融入對于現(xiàn)行的語文教學(xué)、考試的改革之中,而不用另起“爐灶”,對一種語言的能力水平用兩種考試模式來檢驗、評判。

以上內(nèi)容摘自新華每日電訊、天津日報、濰坊晚報等媒體