“一聽到答案，就被嚇住了”
和去年不同，今年面試的內(nèi)容增加了人文、數(shù)學(xué)和化學(xué)。臺(tái)上4位考官和13位考生面對(duì)面坐定。“來，大家來搶答啊？”當(dāng)考官拋出“旅店”這道數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)題時(shí)，考生們紛紛舉起手來。“讓老板把自己那間讓出來�！币豢忌f�！安粚�(duì)，這不是腦筋急轉(zhuǎn)彎。”
“這是個(gè)悖論，既然房間無窮多，為什么是客滿呢？其實(shí)這涉及極限的問題�！薄安诲e(cuò)，但你知道怎么解決這個(gè)問題么？”在考官的追問下，考生裴梓豪低下了頭。“其實(shí)很簡單，只要把第N個(gè)房間的客人移到第N+1個(gè)房間就行。這就是高中數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)不同，思辨性很強(qiáng)，講究抽象思維�！笨脊汆u云一邊鼓勵(lì)考生，一邊告訴學(xué)生題目里的學(xué)問。
“當(dāng)時(shí)我一聽到這個(gè)答案，就被嚇住了，這跟高中數(shù)學(xué)思維相差太大了，高中數(shù)學(xué)只是教我們?cè)趺窗岩坏李}解出來，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，但沒想到這種考試答案這么發(fā)散�！笨忌鷱垖捓潞蠡貞浾f。
考生：當(dāng)時(shí)就是想不到
在兩個(gè)多小時(shí)的討論環(huán)節(jié)，多學(xué)科知識(shí)的考查讓學(xué)生們應(yīng)接不暇，也讓他們深受啟發(fā)。“很多題目都是小學(xué)、初中的知識(shí)點(diǎn)，老師一講就明白，但是自己當(dāng)時(shí)就是想不出來，平時(shí)的學(xué)習(xí)都是教我們?cè)趺从�，但沒有教我們這些知識(shí)是怎么來的，還不了解知識(shí)的本質(zhì)。”合肥一中的彭子豪說。
在面試討論環(huán)節(jié)中，來自南理工大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心的朱逢九副教授坐在講臺(tái)上，全程不說話，在默默地察言觀色�！翱忌男睦硭刭|(zhì)都還不錯(cuò)。從我的角度來說，沒有被淘汰的�！编u云表示，在面試中，考生要思維清晰、回答簡潔。
有專利的要現(xiàn)場演示
考場里，還密密麻麻地?cái)[放著考生帶來的各種小發(fā)明，飛機(jī)、機(jī)器人沙盤占據(jù)了好幾張桌子。在下午的面試環(huán)節(jié)，考生們要帶著這些作品面對(duì)考官進(jìn)行答辯�？忌徼骱缼е暮侥Ｗ髌返谝粋�(gè)出場。
“說說在這個(gè)航模里你做了哪些創(chuàng)新？”面對(duì)考官的提問，他想了想，“飛機(jī)的外殼是從市場上買的，但里面的電池和零部件安裝及動(dòng)力控制都是我自己做的，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的參數(shù)也做了些調(diào)整�！薄澳悄阒垃F(xiàn)在最先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)機(jī)型么？”“這個(gè)我還不太了解，但我知道國產(chǎn)戰(zhàn)斗機(jī)有殲十、殲十二�！彪m然此前也參加過南航自主招生考試，并獲得南理工中學(xué)生創(chuàng)新冬令營“無人飛行器”項(xiàng)目特等獎(jiǎng)，但結(jié)束面試后，小裴還是不太輕松�！袄蠋焸円辉僮穯枺孟裨谔轿业牡��！�
考官袁軍堂表示，“這個(gè)環(huán)節(jié)主要想了解作品是否是學(xué)生本人做的，如果有發(fā)明、專利，他們?cè)谄渲械呢暙I(xiàn)是什么？所以，我們會(huì)問考生你在發(fā)明創(chuàng)造中運(yùn)用的什么原理，會(huì)遇到什么問題，如果答不上來，那就說明貢獻(xiàn)度不大。”
