五、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)）
　　25．心理學(xué)獨(dú)立的時間標(biāo)志是下列哪一項(xiàng)（　）
　　A．1789
　　B．1689
　　C．1879
　　D．1897
　　26．下列哪-項(xiàng)構(gòu)成人類知識的最基本成分，并且是思維的基本形式（�。�
　　A．語詞
　　B．概念
　　C．分析
　　D．抽象
　　27．在巴甫洛夫所講的兩種信號系統(tǒng)中，第二信號系統(tǒng)屬于（�。�
　　A．人類與動物共同具有的
　　B．動物獨(dú)有的
　　C．人類特有的
　　D．無條件反射
　　28．下列哪種記憶類型，符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”（�。�
　　A．形象記憶
　　B．邏輯記憶
　　C．情緒記憶
　　D．動作記憶
　　29．“江山易改，秉性難移”，說的是氣質(zhì)具有（�。�
　　A．可塑性
　　B．穩(wěn)定性
　　C．天賦性
　　D．動力特性
　　30．愛國主義情感居于下列哪項(xiàng)情感（�。�
　　A．美感
　　B．道德感
　　C．理智感
　　D．責(zé)任感
　　31．下列選項(xiàng)哪項(xiàng)不是心理咨詢的原則（�。�
　　A．理解
　　B．保密
　　C．自然適度
　　D．促進(jìn)成長
　　32．根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語把它揭示出來的特性稱做（�。�
　　A．知覺的選擇性
　　B．知覺的整體性
　　C．知覺的恒常性
　　D．知覺的理解性
　　33．人們運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐活動中通過練習(xí)而形成的能夠順利完成某種活動任務(wù)的穩(wěn)固的動作系統(tǒng)是（�。�
　　A．知識
　　B．能力
　　C．智力
　　D．技能
　　34．心理活動對一定對象的指向和集中是（　）
　　A．注意
　　B．觀察
　　C．感覺
　　D．知覺
　　六、填空題（本大題共9個小題，共18空，每空1分，共18分。把答案填在題中的橫線上）
　　35．思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)______反映，能揭示事物______和內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識過程。
　　36．靈感是指______勞動過程中出現(xiàn)的一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)，是由疑難而轉(zhuǎn)化為______的一種特殊的心理狀態(tài)。
　　37．聯(lián)想的規(guī)律主要有對比律、______、______、因果律。
　　38．原始情緒可分為快樂、悲哀、______和______等四類。
　　39．性格的情緒特征表現(xiàn)在情緒活動的強(qiáng)度、______ 、______三個方面。
　　40．青少年性意識的發(fā)展大致經(jīng)歷了______、______、追求與愛戀三個階段。
　　41．平時人們所說的“一心二用”即指注意品質(zhì)的______特性，這種特性是有條件的，同時進(jìn)行的兩種活動中，必須有一種是______。
　　42．興趣的品質(zhì)主要包括______；興趣的廣博性；興趣的穩(wěn)定性和______。
　　43．練習(xí)初期，技能成績提高較快，經(jīng)過一個階段以后，成績就上升得______。這就是說，技能發(fā)展的速度是______。
　　七、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）
　　44．良好識記所依賴的條件有哪些？
　　45．簡述青少年思維發(fā)展的特點(diǎn)。
　　46．心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別是什么？
　　47．有效練習(xí)的條件是什么？
　　八、論述題（本題滿分13分）
　　48．怎樣幫助學(xué)生鞏固知識？
答案：
　　五、選擇題
　　25．C　26．B　27．C　28．C　29．B　30．B　31．C　32．D　33．D　34．A
　　六、填空題
　　35．間接的概括的　本質(zhì)特征
　　36．創(chuàng)造性　頓悟
　　37．接近律　相似律
　　38．憤怒　恐懼
　　39．穩(wěn)定性　主導(dǎo)心境
　　40．疏離與排斥　關(guān)注與接近
　　41．分配　熟練的或非常熟練的
　　42．興趣的傾向性　效能性
　　43．緩慢了　逐漸下降的
　　七、簡答題
　　44．（1）識記的目的任務(wù)愈明確，識記效果愈好。
　�。�2）識記材料的性質(zhì)與數(shù)量不同，識記的效果也不同。
　　（3）不同分析器對識記的效果的影響是不同的。
　�。�4）主觀心理?xiàng)l件，諸如知識經(jīng)驗(yàn)、意識傾向、情緒、意志等因素也影響著識記效果。
　�。�5）識記活動的性質(zhì)，如技能學(xué)習(xí)與抽象知識的學(xué)習(xí)，由于活動性質(zhì)不同，識記的效果也不同。
　　45．（1）抽象邏輯思維日益占有主導(dǎo)的地位，思維中的具體形象成分仍起重要作用。
　　（2）思維活動的組織性、靈活性與敏捷性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展。
　�。�3）思維品質(zhì)還未完全成熟，還容易產(chǎn)生片面性與表面性。
　　46．心理咨詢與心理治療的聯(lián)系十分緊密。
　　首先、心理咨詢與心理治療都強(qiáng)調(diào)工作過程中良好人際關(guān)系的建立。
　　其次，心理咨詢與心理治療遵循的理論、方法、原則是一致的。
　　心理咨詢與心理治療還是有區(qū)別的：
　�。�1）心理咨詢的對象主要是有心理困惑的正常人；心理治療的對象是有心理疾病的人。
　�。�2）心理咨詢遵循的是發(fā)展與教育模式；心理治療遵循的是醫(yī)療模式。
　　（3）心理咨詢重在預(yù)防和促進(jìn)心理健康；心理治療重在補(bǔ)救和矯正。
　　47．A．明確練習(xí)的目的、要求；
　　B．掌握正確的練習(xí)方法和知識；
　　C．適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時間；
　　D．利用信息反饋原理。
　　八、論述題
　　48．（1）良好的記憶力有利于知識的鞏固。培養(yǎng)學(xué)生記憶的敏捷性、持久性、準(zhǔn)備性、準(zhǔn)確性。
　�。�2）加強(qiáng)記憶目的性及自覺性的培養(yǎng)。記憶的目的性及任務(wù)，可以增強(qiáng)記憶效果。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于主動、自覺地提出學(xué)習(xí)和記憶的任務(wù)，要有長遠(yuǎn)記憶目標(biāo)和意圖。
　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用識記方法。要指導(dǎo)學(xué)生多用意義識記，少用機(jī)械識記，引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官參加記憶，加強(qiáng)大腦皮層多方面聯(lián)系；多用生動的形象和表象幫助學(xué)生理解抽象的內(nèi)容。用形象記憶法加強(qiáng)對抽象內(nèi)容的識記。
　�。�4）正確地組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)與練習(xí)。
　�、僖�及時復(fù)習(xí)與經(jīng)常復(fù)習(xí)相結(jié)合。
　�、诤侠淼胤峙鋸�(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容。分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。機(jī)械性材料宜分散復(fù)習(xí)，思考性材料宜集中復(fù)習(xí)。
　　③反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合。使復(fù)習(xí)更有目的性與積極性。
　�、軓�(fù)習(xí)方法要多樣化。動用多種感官參加，把動手操作與口頭提問、書面回答相結(jié)合。
　�、葜笇�(dǎo)學(xué)生練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、活動操作，以利于記憶。
　�、薏捎谩坝洃浶g(shù)”提高復(fù)習(xí)效果。如“PA4R”法。其步驟如下，預(yù)習(xí)、提問、閱讀、思考、復(fù)述、復(fù)習(xí)。
　�。�5）培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力與習(xí)慣，注意正確對待再認(rèn)與回憶。如自我測驗(yàn)、自我復(fù)述、自我回憶、自問自答，獨(dú)立作業(yè)等都是自我檢查的有效方法。其中自我測驗(yàn)與自我復(fù)述效果好。
　　（6）合理使用大腦�？茖W(xué)用腦要勞逸結(jié)合，保持良好的情緒狀態(tài)，注意腦的營養(yǎng)，積極參加運(yùn)動，防止腦損傷等