教育部、人事部近日聯(lián)合發(fā)布高校教師評(píng)級(jí)定崗辦法，將我國(guó)高校教師崗位分為13個(gè)等級(jí)，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。對(duì)此，廣東高校卻采取了低調(diào)應(yīng)對(duì)的態(tài)度。
　　原先教授只分正、副兩級(jí)，基本上都是終身制。新辦法規(guī)定，高校教師的崗位分為13個(gè)等級(jí)，不同級(jí)別的教師享受不同待遇。教授崗位分一至七級(jí)。其中正教授崗位包括一至四級(jí)，副教授崗位包括五至七級(jí)；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)。據(jù)了解，目前教育部所屬各高校正在進(jìn)行教授評(píng)級(jí)定崗工作，據(jù)悉，這是改革開(kāi)放以來(lái)高校首次進(jìn)行教授評(píng)級(jí)。

　　記者昨日聯(lián)系了廣東省兩所部屬高校——中山大學(xué)和華南理工大學(xué)。兩校的人事部門對(duì)此事均表現(xiàn)得非常謹(jǐn)慎。中山大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人透露該校正逐步推進(jìn)新辦法，但不方便對(duì)這項(xiàng)政策公開(kāi)表態(tài)。而華南理工大學(xué)人事部門也表示，由于此事?tīng)可娴铰毞Q、分配等眾多方面，目前還不太適宜接受采訪。

　　而在高校教師之間，新的評(píng)級(jí)定崗辦法的風(fēng)聲早已傳開(kāi)，記者也采訪了部分高校教師。

　　“我個(gè)人不反對(duì)搞教授分級(jí)，分級(jí)管理的政策出發(fā)點(diǎn)是好的。但我憂慮的是級(jí)別的評(píng)價(jià)機(jī)制是否客觀公正，讓有才能的人安排得恰到好處�！敝猩酱髮W(xué)政務(wù)學(xué)院副教授郭忠華說(shuō)，“權(quán)力、感情、金錢”等人為的可操作因素，可能會(huì)“污染”分級(jí)制度，必須嚴(yán)防，否則分級(jí)沒(méi)有意義。

　　也有高校教師認(rèn)為，新的評(píng)級(jí)制度似乎更加注重資歷、工齡和職位這些“硬”指標(biāo)，有可能導(dǎo)致論資排輩的現(xiàn)象更加盛行，而年輕教師機(jī)會(huì)更少。

　　人事部門：

　　何時(shí)實(shí)施評(píng)級(jí)制尚不確定

　　廣州市人事局副局長(zhǎng)陳東民介紹說(shuō)，部屬高校啟動(dòng)的教師評(píng)級(jí)定崗制度對(duì)于教師評(píng)職稱是一個(gè)利好消息，這個(gè)規(guī)定把教師崗位分成十三級(jí)，這樣一來(lái)，每一個(gè)教師晉升的空間就大大增加了，對(duì)于提升業(yè)務(wù)水平也具有很大的激勵(lì)作用。以往可能不少教師達(dá)到副教授或者教授之后就“停滯不前”，而按照新的評(píng)級(jí)方式，在教授也分為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位等等，分別對(duì)應(yīng)一至四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，這樣細(xì)分之后，將刺激更多有一定技術(shù)水平的教師參加等級(jí)評(píng)選，享受不同的待遇。其實(shí)現(xiàn)在在公務(wù)員職稱評(píng)定方面已經(jīng)實(shí)行類似的評(píng)級(jí)方式，只是名稱叫法不一樣，從科員開(kāi)始設(shè)置了近十個(gè)晉升的級(jí)別。這樣的評(píng)級(jí)定崗制度對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員職稱界定和發(fā)展晉升是利好的。

　　據(jù)他透露，目前，廣東省人事廳也下發(fā)了一個(gè)相關(guān)的討論稿，但每一次政策的修改都要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的研究討論，廣東乃至廣州何時(shí)實(shí)施教師評(píng)級(jí)制的具體時(shí)間仍未能確定。