今年康橋中學(xué)的美術(shù)高考專(zhuān)業(yè)成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破：學(xué)校美術(shù)生本科上線(xiàn)率達(dá)98%，230分以上占60%。

作為廈門(mén)島內(nèi)惟一的民辦完中，創(chuàng)辦了10年的康橋中學(xué)以其美術(shù)特色教育受到社會(huì)矚目，近年來(lái)，其美術(shù)特色教育漸入佳境。 康橋美術(shù)特色教育特在哪？

康橋中學(xué)的美術(shù)特色教育“特”在哪？康橋中學(xué)校長(zhǎng)林文曲說(shuō)，“特”就特在三個(gè)方面：

一是有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)班�？禈蛑袑W(xué)是廈門(mén)市第一個(gè)經(jīng)教育局正式批準(zhǔn)規(guī)模創(chuàng)辦美術(shù)特長(zhǎng)班的學(xué)校。

二是有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)力量。學(xué)�，F(xiàn)有18位美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，是廈門(mén)市美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師多的中學(xué)。這些老師不乏重點(diǎn)美術(shù)院校的碩士畢業(yè)生和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。

三是有良好的硬件設(shè)施。學(xué)校二樓整層作為美術(shù)教育基地，有6間100多平方米的專(zhuān)業(yè)畫(huà)室、1間展示廳、1間多媒體教室，總教學(xué)面積達(dá)到1000多平方米。

在康橋中學(xué)，這樣的“特”其實(shí)無(wú)處不在：校門(mén)口學(xué)校師生與金橋社區(qū)合作繪制的“七星路動(dòng)漫一條街”大型壁畫(huà)、教學(xué)樓大堂長(zhǎng)年展出的師生優(yōu)秀美術(shù)作品……

不單是美術(shù)班的學(xué)生，只要對(duì)美術(shù)感興趣，康橋中學(xué)的學(xué)生都有施展才華的空間——— 學(xué)校每周都有美術(shù)興趣小組活動(dòng)：動(dòng)漫、扎染、剪紙、版畫(huà)、泥塑等興趣學(xué)習(xí)多姿多彩。林文曲說(shuō)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)教育的熏陶和浸潤(rùn)，相信從康橋走出來(lái)的孩子會(huì)和其他學(xué)校的孩子不一樣。 學(xué)美術(shù)會(huì)不會(huì)丟了文化課？

有人問(wèn)，美術(shù)特長(zhǎng)班是不是只上美術(shù)課？文化課會(huì)不會(huì)丟？林文曲說(shuō)這樣的擔(dān)心顯然是多余的。

康橋中學(xué)美術(shù)生文化課與專(zhuān)業(yè)課并重。文化課與廈門(mén)市直屬中學(xué)的課程設(shè)置完全相同，一節(jié)不落；每年的專(zhuān)業(yè)高考結(jié)束后，學(xué)校會(huì)為美術(shù)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的高考文化沖刺班，語(yǔ)數(shù)英各主要學(xué)科全面跟進(jìn)，教師都是學(xué)校的精兵強(qiáng)將。

美術(shù)生從高一開(kāi)始美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，每周有4次的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，寒暑假還有美術(shù)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試平時(shí)則通過(guò)競(jìng)賽方式進(jìn)行，而系統(tǒng)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有了質(zhì)的飛躍。

近四年學(xué)生參與了各項(xiàng)美術(shù)比賽，榮獲全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)14個(gè)（包含3個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)金獎(jiǎng)、1個(gè)特金獎(jiǎng)），省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)，市級(jí)22個(gè)（包含5個(gè)一等獎(jiǎng)）。在省聯(lián)考中有不少學(xué)生取得了250分以上的高分。近年來(lái)，上百名美術(shù)特長(zhǎng)生考入了全國(guó)多所美術(shù)學(xué)院和藝術(shù)類(lèi)高校，包括復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、廣州美院、西安美院等。

去年，學(xué)校高三70多名美術(shù)生本專(zhuān)科上線(xiàn)率100﹪，全年段終錄取上大學(xué)本科70多人，美術(shù)生達(dá)到50多人。今年，學(xué)校的美術(shù)高考成績(jī)達(dá)到歷年高峰，位列廈門(mén)市前茅：美術(shù)生本科上線(xiàn)率98﹪,230分以上超過(guò)60﹪。 文化課差的才來(lái)學(xué)美術(shù)嗎？

社會(huì)上不少人持有這樣的觀點(diǎn)：學(xué)美術(shù)是文化課成績(jī)比較差的學(xué)生的事。林文曲說(shuō)這是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

雖然在高考錄取過(guò)程中，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)文化課要求比較低，選擇美術(shù)高考使一些原來(lái)考不上大學(xué)的學(xué)生上了大學(xué)，這對(duì)那些文化課相對(duì)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生學(xué)有所得、走向成功無(wú)疑是有益的。倘若文化課成績(jī)好、對(duì)美術(shù)又有興趣的學(xué)生選擇美術(shù)高考，他們會(huì)有更好的發(fā)展，那些原來(lái)只能考上一般大學(xué)的學(xué)生完全有可能考入他們心儀的大學(xué)。

林文曲說(shuō)，一個(gè)更值得關(guān)注的現(xiàn)象是，很多孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“我能行”：之前很少受到父母肯定的這些孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)擁有了特長(zhǎng)，在自信心不斷增強(qiáng)的同時(shí)，促進(jìn)了文化課提升，也讓父母對(duì)自己的孩子刮目相待，他們看到了希望。

很多學(xué)生就是通過(guò)美術(shù)高考重樹(shù)信心，并走出了自己精彩的人生路的；越來(lái)越多的家長(zhǎng)也鼓勵(lì)自己文化課成績(jī)并不差、對(duì)美術(shù)有興趣的孩子選擇美術(shù)高考。近兩年，康橋中學(xué)文化課排名在年段前50名的學(xué)生都是美術(shù)生。

種種跡象表明，美術(shù)邊緣化的局面正在扭轉(zhuǎn)。在崇尚素質(zhì)教育的今天，美術(shù)特長(zhǎng)越來(lái)越受到社會(huì)青睞。林文曲說(shuō)，學(xué)校就是想通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)的熏陶，讓所有孩子都擁有更多自信，而自信是孩子未來(lái)成功的基石。 沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)可以報(bào)考嗎？

沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生是否能報(bào)考美術(shù)特長(zhǎng)班？回答是肯定的。俗話(huà)說(shuō)興趣是好的老師。林文曲說(shuō)，美術(shù)特長(zhǎng)教育就是要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和潛能，培養(yǎng)興趣并使之發(fā)展成為特長(zhǎng)，為學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展做好規(guī)劃。

在康橋中學(xué)，即使不是以特長(zhǎng)生招進(jìn)來(lái)的普通班學(xué)生，只要有興趣，也可以隨時(shí)轉(zhuǎn)入美術(shù)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)；當(dāng)然，倘若有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不適合在美術(shù)特長(zhǎng)班，亦可以轉(zhuǎn)出到普通班學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)尊重學(xué)生自己的選擇。但事實(shí)是，學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的生源在不斷增加。比如學(xué)校今年高三美術(shù)班有80人，而高二有120人，高一則達(dá)150人。

對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)教育，入學(xué)后，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)體實(shí)際因材施教。美術(shù)生的學(xué)習(xí)分成三個(gè)層次的班級(jí)：一是沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生；二是有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生；三是美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也并非齊頭并進(jìn)，悟性好、進(jìn)步快的學(xué)生可以在經(jīng)過(guò)特長(zhǎng)教育后，提前升入更高一層次的班級(jí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)。 將來(lái)就業(yè)是不是只能畫(huà)畫(huà)？

學(xué)美術(shù)是不是將來(lái)只能畫(huà)畫(huà)？這是對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)目標(biāo)的一種誤解，美術(shù)并不等于畫(huà)畫(huà)。

林文曲說(shuō)，與其他畢業(yè)生相比，美術(shù)專(zhuān)業(yè)涉及的領(lǐng)域更廣闊，就業(yè)的選擇也更多元，比如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、平面廣告、室內(nèi)裝修、版面設(shè)計(jì)等等，將來(lái)就業(yè)既可以是設(shè)計(jì)師，也可以是規(guī)劃師，還可以是教師，培養(yǎng)畫(huà)家只是其中極少的一部分。有數(shù)據(jù)表明，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率始終名列前茅，且90%以上從事本專(zhuān)業(yè)工作。

美術(shù)人才需求激增，康橋中學(xué)美術(shù)生的規(guī)模也日益壯大。2002年創(chuàng)辦伊始，學(xué)校只有兩個(gè)美術(shù)老師，帶著第二課堂的幾十個(gè)學(xué)生。而現(xiàn)在有300多個(gè)美術(shù)生，按3個(gè)層次、12個(gè)專(zhuān)業(yè)班進(jìn)行教學(xué)，美術(shù)生占全校學(xué)生總數(shù)的三分之一以上。

康橋中學(xué)美術(shù)生逐年增多，學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)教育漸入佳境，學(xué)生們正用手中的畫(huà)筆，描繪和連接自己的未來(lái)與夢(mèng)想。