一、考試目的
以《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》和《普通高中英語課程標準》為依據，考查了解報考人員適應報考崗位教育教學所需要的英語基礎知識和語言應用能力。
二、考試范圍
（一）各學段內容比例
初中、高中所占比例6∶4。
�。ǘ┛荚嚸}依據的教材（人民教育出版社出版）
初中：七年級（上下冊）；
八年級（上下冊）；
九年級（全一冊）。
高中：模塊教材（模塊1-模塊5）。
（三）考試對英語語言知識的要求
1.語音方面：在實際交際中逐步做到語音、語調自然、得體、流暢；根據語音、語調了解和表達隱含的意圖和態(tài)度；根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句；了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調、節(jié)奏等內容。
2.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個左右單詞和400～500個習慣用語或固定搭配。
3.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。
4.功能方面：在語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責備、投訴等；靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目；在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的，恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。
5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。
�。ㄋ模┛荚噷τ⒄Z語言技能的要求
1.聽：能抓住所聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的邏輯關系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點；能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關系；能聽懂日常要求和指令，并能根據要求和指令完成任務。
2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到20萬詞以上。
3.寫：能根據寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%）。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
�。ㄒ唬┱Z音項目表
1.基本讀音
�。�1）26個字母的讀音；（2）元音字母在重讀音節(jié)中的讀音；（3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音；（4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音；（5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音；（6）輔音字母組合的讀音；（7）輔音連綴的讀音；（8）成節(jié)音的讀音。
2.重音
（1）單詞重音；（2）句子重音。
3.讀音的變化
（1）連讀；（2）失去爆破；（3）弱讀；（4）同化。
4.語調與節(jié)奏
�。�1）意群與停頓；（2）語調；（3）節(jié)奏。
5.語音、語調、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用
6.朗誦和演講中的語音技巧
7.主要英語國家的英語語音差異
�。ǘ┱Z法項目表
1.名詞
�。�1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。
2.代詞
�。�1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。
3.數(shù)詞
�。�1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞（比較級和高級）
7.副詞（比較級和高級）
8.冠詞
9.動詞
�。�1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。
10.時態(tài)？？
�。�1）一般現(xiàn)在時；（2）一般過去時；（3）一般將來時；（4）現(xiàn)在進行時；（5）過去進行時；（6）過去將來時；（7）將來進行時；（8）現(xiàn)在完成時；（9）過去完成時；（10）現(xiàn)在完成進行時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
�。�1）動詞不定式；（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式；
13.構詞法
（1）合成法；（2）派生法；（3）轉化法；（4）縮寫和簡寫。
14.句子種類
�。�1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。
15.句子成分
（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（7）補語。
16.簡單句的基本句型
17.主謂一致
18.并列復合句
19.主從復合句
�。�1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。
20.間接引語
21.省略
22.倒裝
23.強調
24.虛擬語氣
以《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》和《普通高中英語課程標準》為依據，考查了解報考人員適應報考崗位教育教學所需要的英語基礎知識和語言應用能力。
二、考試范圍
（一）各學段內容比例
初中、高中所占比例6∶4。
�。ǘ┛荚嚸}依據的教材（人民教育出版社出版）
初中：七年級（上下冊）；
八年級（上下冊）；
九年級（全一冊）。
高中：模塊教材（模塊1-模塊5）。
（三）考試對英語語言知識的要求
1.語音方面：在實際交際中逐步做到語音、語調自然、得體、流暢；根據語音、語調了解和表達隱含的意圖和態(tài)度；根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句；了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調、節(jié)奏等內容。
2.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個左右單詞和400～500個習慣用語或固定搭配。
3.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。
4.功能方面：在語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責備、投訴等；靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目；在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的，恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。
5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。
�。ㄋ模┛荚噷τ⒄Z語言技能的要求
1.聽：能抓住所聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的邏輯關系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點；能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關系；能聽懂日常要求和指令，并能根據要求和指令完成任務。
2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到20萬詞以上。
3.寫：能根據寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學、初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%）。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學業(yè)水平考試持平；高中知識考查難度略高于高中學業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據課程標準和考試說明所要求的能力水平和內容命題。
2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
�。ㄒ唬┱Z音項目表
1.基本讀音
�。�1）26個字母的讀音；（2）元音字母在重讀音節(jié)中的讀音；（3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音；（4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音；（5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音；（6）輔音字母組合的讀音；（7）輔音連綴的讀音；（8）成節(jié)音的讀音。
2.重音
（1）單詞重音；（2）句子重音。
3.讀音的變化
（1）連讀；（2）失去爆破；（3）弱讀；（4）同化。
4.語調與節(jié)奏
�。�1）意群與停頓；（2）語調；（3）節(jié)奏。
5.語音、語調、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用
6.朗誦和演講中的語音技巧
7.主要英語國家的英語語音差異
�。ǘ┱Z法項目表
1.名詞
�。�1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。
2.代詞
�。�1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。
3.數(shù)詞
�。�1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞（比較級和高級）
7.副詞（比較級和高級）
8.冠詞
9.動詞
�。�1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。
10.時態(tài)？？
�。�1）一般現(xiàn)在時；（2）一般過去時；（3）一般將來時；（4）現(xiàn)在進行時；（5）過去進行時；（6）過去將來時；（7）將來進行時；（8）現(xiàn)在完成時；（9）過去完成時；（10）現(xiàn)在完成進行時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
�。�1）動詞不定式；（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式；
13.構詞法
（1）合成法；（2）派生法；（3）轉化法；（4）縮寫和簡寫。
14.句子種類
�。�1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。
15.句子成分
（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（7）補語。
16.簡單句的基本句型
17.主謂一致
18.并列復合句
19.主從復合句
�。�1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。
20.間接引語
21.省略
22.倒裝
23.強調
24.虛擬語氣
