篡改志愿挑戰(zhàn)法律底線
志愿是如何被篡改的，公安機(jī)關(guān)尚在調(diào)查中。但初步估計(jì)，與學(xué)生所在中學(xué)張榜公示包括準(zhǔn)考證號(hào)、初始密碼等個(gè)人信息，從而可能被非法竊取并擅自修改有關(guān)。
雖然不能確定這起事件的“真兇”是否為“受益”的山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，但民辦高職院校的招生亂象需要引起關(guān)注。近年來，高考報(bào)名人數(shù)大幅減少，許多本科院校錄取門檻紛紛降低，進(jìn)一步加劇了民辦職�！吧嘀嗌佟钡纳胬Ь�。為求生存，“招生大戰(zhàn)”愈演愈烈，很多學(xué)�；蛎鳡�(zhēng)或暗搶，甚至不惜做出一些違法違紀(jì)的事情。
正因此，當(dāng)前一方面要盡快破案，確保考生權(quán)利，另一方面，也要注意整治民辦高校招生亂象。斬?cái)嗌煜蚩忌鷤�(gè)人信息的幕后黑手和灰色利益鏈，才能從根本上杜絕篡改高考志愿的非法行徑。
(北京 沈葉)
新聞背景：調(diào)查顯示，56%的受訪者坦言快節(jié)奏的“讀圖時(shí)代”導(dǎo)致越來越多的青少年習(xí)慣看電影電視，而離名著的閱讀越來越遠(yuǎn)。
快節(jié)奏時(shí)代仍需“慢閱讀”
名著遭受冷落，一個(gè)重要原因是電子時(shí)代閱讀方式的革新。形象且方便的讀圖閱讀，容易使人陷入速成和功利的誤區(qū)，也會(huì)讓孩子們的思維潛力墜入既定的模式和窠臼中，被影像和片段牽著鼻子走。碎片化的閱讀必然引致碎片化的思考，不僅讓孩子們失掉了悠然自得的讀書情趣，也難以有效激活思想上的主觀能動(dòng)。
在校期間是一個(gè)人閱讀的黃金時(shí)期，規(guī)避俗淺化的閱讀傾向離不開學(xué)校的推介與家長(zhǎng)的引導(dǎo)。要讓孩子們接受注重“琢磨”和“品位”的“慢閱讀”，還須進(jìn)一步摒棄應(yīng)試教育的功利觀念。當(dāng)名著與思考達(dá)成一種溫情脈脈的精神互動(dòng)，我們民族的文化底蘊(yùn)才會(huì)在書香琴韻的沉淀中代代傳承。
