思考和練習(xí)五
一、了解各種句法成分的構(gòu)成材料。(從教材里歸納并加以補(bǔ)克,注意每個(gè)成分經(jīng)常用什么詞語充當(dāng),有什么條件充當(dāng))
1.什么詞語可以充當(dāng)主語、賓語?什么詞語可以充當(dāng)謂語?
2.什么詞語可以充當(dāng)定語、狀語、補(bǔ)語?三者各修飾或補(bǔ)充什么成分?
二、指出下面句子的主語和謂語,并說明用哪種功能類的詞語充當(dāng)。
①提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平,是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
②現(xiàn)狀和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。
③一年三百六十五天。
④康熙皇帝對當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù),幾乎都發(fā)生興趣。
⑤當(dāng)年紅軍二方面軍長征渡金沙江時(shí)總指揮賀龍寫的一封信已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。
⑥越王句踐獨(dú)自坐在石室里。
⑦用歷史著作《三國志》去對比文學(xué)著作《三國演義》,未嘗不是有益的事。
⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物,史學(xué)界的評價(jià)還莫衷一是。
三、指出下面句子的賓語和補(bǔ)語。
①陽光火一般地噴下來,我熱得氣都喘不過來。
②他的話說到我的心坎里了。
③這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn),具有極其重要的意義。
④這些見解道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。
⑤樹上掉下一個(gè)蘋果來。
⑥老雷找到了他的同學(xué)。
⑦我們走進(jìn)了昨天還是威風(fēng)凜凜的大門。
③這時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多鐘了。
⑨我們左右張望了一下,想從左邊長廊走出去。
⑩一條船可以坐五十人。
（11）身體不好,先在家看幾天病。
（12）考得上,是你的福氣。
四、試指出第三題的賓語所屬的意義類別。
五、試指出第三題的補(bǔ)語所屬的意義類別。
六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當(dāng)?shù)摹?br>①他拿來一件嶄新的白色府綢襯衫。
②國家保護(hù)公民的合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他生活資料的所有權(quán)。
③我們的國家進(jìn)入了新的歷史時(shí)期。
④這是一件剛買來的呢子大衣。
⑤他用胳膊輕輕地觸著我,眼睛卻仍然在興奮地望著外面。
⑥宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去。
七、定語是說明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的,試指出下面句子里每個(gè)定語所表示的意義類別以及是描寫性的還是限制性的。
①我們的祖國多么壯麗!
②昨天的報(bào)紙有個(gè)好消息。
③西湖的風(fēng)景非常美。
④前面是一片綠油油的田野。
⑤他是一個(gè)勇敢的人。
⑥四個(gè)戰(zhàn)士都來了。
⑦銅茶壺放在桌子上。
⑧那件衣服已經(jīng)曬干了。
八、下面句子里的狀語,哪些既可以放在主語后,又可以移到主語前?哪些只適宜于放在主語前?哪些不能放在主語前?
①在敵國,在暴君的掌握之中,我也不怕不驚。
②早在十六七世紀(jì)之交,西方的一些自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)傳播到中
③根據(jù)一些地方的調(diào)查,五十年代,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。
④幾百年來,很多人都沒有解決這個(gè)問題。
⑤一會(huì)兒,瘦李一陣風(fēng)一樣飄進(jìn)來。
⑥今天回國的難道是三個(gè)被俘的士兵!
⑦李記飯館的買賣像春雷滾過的青草地似的蓬蓬勃勃。
⑧這地方本來就低洼。
⑨你不妨對他直說。
⑩我從年輕時(shí)就希望有個(gè)強(qiáng)大的中國。
九、指出下面句子里的獨(dú)立語表示的意義,并指出結(jié)構(gòu)上是哪一類的詞或短語。
①哎呀!漏水了,怎么辦?
②同義詞,例如"看"和"瞅",大都是在意義上有細(xì)微差別的。
③你想想,這難道不是事實(shí)嗎?
④看來不會(huì)下兩了。
⑤車,不用說,當(dāng)然是頭等的。
⑥這個(gè)禮堂,充其量只能容納一千人。
⑦小張,快點(diǎn)來。
③聽說你昨天來過三次。