這篇關(guān)于2013山東教師招聘考試招考狀元談考試經(jīng)驗(yàn)的文章是©無憂考網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備的，希望能對(duì)大家有所幫助！

　我在2012年參加了山東省濟(jì)南市教師招聘考試。當(dāng)老師是我多年的夢(mèng)想，所以在看到考試公告之后，我就積極備考，考試結(jié)果還不錯(cuò)，以第一名的成績(jī)進(jìn)入筆試，又以第一名的成績(jī)成功通過了面試�，F(xiàn)在我已經(jīng)是濟(jì)南市一所中學(xué)的語文老師。我原來參加過的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師讓我寫一寫自己的考試經(jīng)驗(yàn)。我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)幫助更多的考生圓了自己的教師夢(mèng)。其實(shí)，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候并沒有感覺自己和別人的備考有什么不同，但是我取得了讓自己很滿意的成績(jī)，我可以把這次的成功用六個(gè)字進(jìn)行總結(jié)：決心、細(xì)心、恒心。
　　一、決心
　　人們都說，態(tài)度決定一切。當(dāng)老師是我多年的夢(mèng)想，我的職業(yè)目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的教師。我堅(jiān)信只要明確了自己的目標(biāo)，通過自己的努力一定會(huì)取得成功。現(xiàn)在大家面臨著工作的壓力，都會(huì)多方嘗試，在同一時(shí)間段內(nèi)準(zhǔn)備著不同的考試，雖然多選擇就多機(jī)會(huì)，但兩手抓，兩手未必都硬。我想認(rèn)識(shí)自己很重要，如果確定了目標(biāo)，那就決心走下去。當(dāng)我們報(bào)考了教師崗位后，就要全力以赴。有決心，才有動(dòng)力。
　　二、細(xì)心
　　我們要做生活中的有心人，在復(fù)習(xí)備考中也要做到細(xì)心。
　　首先，我們要掌握科學(xué)的閱讀教材的方法
　　這次的筆試主要考察教育學(xué)、教育心理學(xué)和法律法規(guī)等知識(shí)，沒有指定參考教材。我主要采用全國(guó)通用的教師資格證考試書籍：《教育學(xué)考試大綱》和《教育心理學(xué)考試大綱》。這兩本書由北京師范大學(xué)出版社出版。剛開始的復(fù)習(xí)可能和大家的感覺一樣，把教材從頭到尾看了一遍也不得要領(lǐng)，感覺頭腦中沒有一個(gè)清晰的思路。后來經(jīng)培訓(xùn)老師指點(diǎn)，我才認(rèn)識(shí)到閱讀教材需要掌握一定的方法，那就是如何把書看薄。這里跟大家分享一下這種方法，通過這種方法，我閱讀教材的效率大大提高了。
　　步驟一：將大塊文字變成知識(shí)點(diǎn)。
　　步驟二：將知識(shí)點(diǎn)組織成為知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
　　步驟三：采用嘗試回憶和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合的方法來復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
　　給大家舉個(gè)例子，比如教育學(xué)第一章第一節(jié)第一段的內(nèi)容是下面兩段話：
　　原始材料：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。從廣義上來說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，是教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。
　　教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。教育隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。當(dāng)生產(chǎn)力達(dá)到一定水平，可以有一部分人脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，語言的發(fā)展達(dá)到了較為完備的文字形態(tài)后，便出現(xiàn)了學(xué)校。教育與社會(huì)的發(fā)展、教育與人的發(fā)展有本質(zhì)聯(lián)系，一方面，教育為社會(huì)的發(fā)展、為人的發(fā)展提供了保證;另一方面，社會(huì)和人的發(fā)展又不斷向教育提出更高、更新的要求，從而促進(jìn)教育的不斷發(fā)展。
　步驟一：我在這兩段話中找出了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
　　1.廣義教育的含義
　　2.狹義教育的含義
　　3.教育與人類社會(huì)共始終，而學(xué)校則不與人類社會(huì)共始終
　　步驟二：按照這種方法，我將第一章所有的知識(shí)點(diǎn)找出。第二個(gè)步驟是將這些知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)和成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。這里簡(jiǎn)要地以一張圖表的形式表現(xiàn)出來。
　　步驟三：每次復(fù)習(xí)的時(shí)候都看圖表嘗試回憶知識(shí)點(diǎn)，如果能夠回憶出來這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就跳過，如果不能回憶就返回書中去背誦這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。一般一張圖表記憶過五次之后就可以完全掌握了。
　　通過這三個(gè)步驟，厚書變薄，文字變?yōu)橹�識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)組織為知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)化進(jìn)了自己的頭腦之中。這讓我突然想到了教育心理學(xué)中的組織策略，通過這種策略可以使我們的復(fù)習(xí)更有結(jié)構(gòu)、使我們的記憶更加深刻。
　　其次，復(fù)習(xí)要有計(jì)劃
　　有很多同學(xué)覺得，自己只有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，不知道這么短的時(shí)間之內(nèi)該如何復(fù)習(xí)。實(shí)際上，我覺得一個(gè)月的時(shí)間對(duì)于復(fù)習(xí)筆試已經(jīng)足夠。我之所以能夠成功，關(guān)鍵的就是很好地利用了這一個(gè)月的時(shí)間，有規(guī)劃地進(jìn)行了復(fù)習(xí)。我的復(fù)習(xí)安排具體如下：
　　第一階段：分章復(fù)習(xí)，學(xué)練結(jié)合(20天)。我的進(jìn)度基本是每天復(fù)習(xí)一章。以梳理知識(shí)體系為主，以做練習(xí)為輔。另外，我的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在每天學(xué)習(xí)新知識(shí)之前復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的知識(shí)。并且一周進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，5天學(xué)習(xí)，半天復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。
　　第二階段：有選擇性地做題，檢查知識(shí)漏洞，并且總結(jié)做題技巧(5天)。我在這里選擇了一些大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版的習(xí)題集。有選擇性地做了很多模擬題。我做的重點(diǎn)題型是材料題。做模擬題，有三個(gè)好處，一是熟悉知識(shí)點(diǎn)，二是及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，三是幫助自己總結(jié)答題的規(guī)律，特別是如何答好材料題的規(guī)律。
　　第三階段：進(jìn)行兩次模擬考試(3天)。模擬考試的作用主要是讓自己適應(yīng)考試的流程，在考試過程中不再緊張，并且學(xué)習(xí)控制時(shí)間。
　三、恒心
　　自我要求是邁向成功的捷徑，恒心是離成功短的路。如果說我們有考取教師足夠的動(dòng)力、掌握了科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法是成功的第一步，那么堅(jiān)決貫徹執(zhí)行便是為關(guān)鍵的下一步。無志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。所以我對(duì)成功的界定便是：成功=目標(biāo)+方法+堅(jiān)持。我在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)遇到其它事情干擾到自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是在一個(gè)月的備考時(shí)間里，我努力做到心無旁騖，堅(jiān)決完成每天制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我想如果后沒有通過考試，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲覟榇伺�力過。而且我的這份堅(jiān)持和對(duì)待事情的認(rèn)真，相比通過考試而言或許意義更為重大，它對(duì)我做人、做事以及今后的工作都會(huì)帶來極大的幫助。
　　每個(gè)人都有適合自己的復(fù)習(xí)策略和方法，但愿我的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟發(fā)。后，獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的祝福，希望所有有理想的人都可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為中國(guó)教育進(jìn)步的推動(dòng)者。