以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2011上海高考物理增加新考點(diǎn) 學(xué)生需注意的文章，希望對(duì)大家有所幫助！
　　一、物理考綱略有變化
　　變化之1：考試目標(biāo)有微調(diào)
　　新考綱將原來(lái)具體的能力目標(biāo)考查“5.科學(xué)探究能力”刪去，簡(jiǎn)并為“1.基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能”、“2.物理思維能力”、“3.物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄ⅰ?.綜合應(yīng)用能力”。但仍把“能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究”納入“綜合應(yīng)用能力”考查范圍。真正刪去的是 “能對(duì)給出的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的或理論的探究”。因?yàn)檫@層考查要求已經(jīng)反映在物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和綜合應(yīng)用能力中了。
　　變化之2：考試細(xì)節(jié)增加
　　首先，增加了“物理學(xué)科各部分考試行為目標(biāo)在試卷中所占的分值的比例”。即：物理學(xué)科高考試卷中各部分行為目標(biāo)所占分值的比例，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)要求制定。基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能約占25%；物理思維能力約占35%；物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�約占20%；綜合應(yīng)用能力約占20%。初步量化了四種能力考查目標(biāo)，從中可以反映出中檔思維能力問(wèn)題占比大，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
　　其次，試卷的格局有變化，考點(diǎn)有增加。增加了課程標(biāo)準(zhǔn)中拓展Ⅱ部分的動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律；用DIS驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律(學(xué)生實(shí)驗(yàn))B；人造地球衛(wèi)星C。并以填空題型選做的方式出現(xiàn)，供考生先做，需要投入適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力認(rèn)真復(fù)習(xí)。
　　二、如何復(fù)習(xí)新增考點(diǎn)
　　1、一視同仁 新增考點(diǎn)
　　與“人造地球衛(wèi)星”知識(shí)點(diǎn)相比，動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律確實(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)，這方面試題歷來(lái)使考生感到頭痛的。所以，部分考生就干脆放棄動(dòng)量的復(fù)習(xí)，一味地盡做些與人造地球衛(wèi)星相關(guān)的問(wèn)題。這種彼此厚薄、抑揚(yáng)不均的復(fù)習(xí)是不妥的。高考中逐漸增加選修知識(shí)的內(nèi)容，目的是提高廣大高中生綜合知識(shí)素質(zhì)。如果我們總是以考什么教什么做什么，或者棄難求易的功利心態(tài)來(lái)權(quán)衡復(fù)習(xí)，終導(dǎo)致應(yīng)該理解的知識(shí)體系暫缺不全，認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺不深入，分析問(wèn)題思維單一不活躍。更可怕的是缺乏知難而上攻堅(jiān)的精神。
　　其實(shí)，就考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平，“動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律”考查屬“B”級(jí)，只是“理解”(對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí))。而“人造地球衛(wèi)星”考查屬“C”級(jí)，要求“掌握”(對(duì)知識(shí)有較深入的認(rèn)識(shí))。
　　其次，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有廣泛的實(shí)際應(yīng)用，特別是尖端高科技領(lǐng)域。譬如，探究放射性元素衰變、核反應(yīng)中生成新核，它們之間發(fā)生的相互作用要應(yīng)用到動(dòng)量知識(shí)。模擬太陽(yáng)核聚變的強(qiáng)子相互撞擊、嫦娥探測(cè)器的點(diǎn)火變軌等都涉及到動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律的知識(shí)。至于“人造地球衛(wèi)星”應(yīng)用萬(wàn)有引力定律，開(kāi)普勒三定律等，聯(lián)系人類(lèi)對(duì)太空的探究。
　　再者，這兩考點(diǎn)首次在高考試題中出現(xiàn)，而且是以填空題型出現(xiàn)。所以，題目文字描述不會(huì)很長(zhǎng)，理解題意不會(huì)有很大的困難。兩者會(huì)以均等的能力要求設(shè)計(jì)試題的，我們沒(méi)有必要患得患失怕這怕那，應(yīng)該一視同仁復(fù)習(xí)好這兩新增考點(diǎn)，不必“避重就輕”。
　　2、重視基礎(chǔ) 控制難度
　　面對(duì)新增的兩個(gè)考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)本著重視基礎(chǔ)，理解基本概念和規(guī)律。注意聯(lián)系，與相關(guān)考點(diǎn)知識(shí)有機(jī)融合。了解應(yīng)用，解決些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。嚴(yán)格把握與控制復(fù)習(xí)的難度，把基礎(chǔ)問(wèn)題弄清楚，中檔問(wèn)題搞明白，沒(méi)有必要解答那些難題。
　　對(duì)于動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律的復(fù)習(xí)，主要知道什么是動(dòng)量，它的矢量性。辨析一直線(xiàn)上的撞擊反彈物體的動(dòng)量變化；平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物體的動(dòng)量變化及其動(dòng)量變化的快慢。能將接觸過(guò)的F-t圖，由過(guò)去的牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析，變?yōu)橹苯佑脛?dòng)量定理思考。正確書(shū)寫(xiě)動(dòng)量守恒定律，理解其適用條件，解決一直線(xiàn)上相互作用物體系統(tǒng)的動(dòng)量守恒定律問(wèn)題。當(dāng)然，還可適當(dāng)聯(lián)系動(dòng)能、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律，研究簡(jiǎn)單的綜合問(wèn)題。
　　對(duì)于人造地球衛(wèi)星的復(fù)習(xí)。關(guān)鍵要了解萬(wàn)有引力定律、開(kāi)普勒定律一般能解決的問(wèn)題。譬如：人造衛(wèi)星的軌道半徑、線(xiàn)速度、角速度、周期、向心加速度；靈活應(yīng)用黃金代換式；能區(qū)分人造地球衛(wèi)星與地球赤道上物體的運(yùn)動(dòng)不同；區(qū)分人造近地衛(wèi)星、人造地球衛(wèi)星、人造地球同步衛(wèi)星；能用能量觀點(diǎn)分析衛(wèi)星的變軌問(wèn)題；掌握研究天體運(yùn)行問(wèn)題的思維——萬(wàn)有引力提供向心力；注意聯(lián)系航天科技研究新信息，在審題的基礎(chǔ)上針對(duì)不同的題設(shè)條件，認(rèn)真解剖分析。