隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們越來越重視孩子各方面素質(zhì)的提高，尤其是藝術(shù)素養(yǎng)展現(xiàn)人的精神面貌，這在經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的今天，具有特殊的社會意義，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。
缺乏鍛煉的孩子體形不優(yōu)美、運(yùn)動不協(xié)調(diào)，在行為上有孤僻、多動、依賴、缺乏自信、膽小等表現(xiàn)。此外缺乏集體活動、缺乏表現(xiàn)空間以及過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和依賴電視和計(jì)算機(jī)等，使孩子處于生理和心理的自閉狀態(tài)。舞蹈恰恰是給孩子提供美育加運(yùn)動的藝術(shù)。不可以啟發(fā)孩子認(rèn)識美、掌握美、展現(xiàn)美，而且能促進(jìn)孩子的智力與創(chuàng)造性的開發(fā)，起到“健全其體魄，完善其心智”的作用。
對舞蹈考級來說，考級并不等于單純的考試。舞蹈考級由兩部分組成：1、長達(dá)數(shù)年時間的《中國舞等級考試教材》的學(xué)習(xí)，這個學(xué)習(xí)過程是考級教學(xué)的中心工作；2、每年的考級以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)水平。
有人說“舞蹈教育重在過程，考不考級并不重要”。此話忽略了教育學(xué)中考試是對教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)這一重要教育要素。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是孩子，更是家長們關(guān)心的。目前通過中國高權(quán)威組織機(jī)構(gòu)中國舞蹈家協(xié)會來檢驗(yàn)辨識教學(xué)質(zhì)量是家長首選途徑。
教學(xué)計(jì)劃、方法、手段、步驟以及教師自身素質(zhì)和能力是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，這些因素對教材的實(shí)施也至關(guān)重要，即使是一套優(yōu)秀的教材，在上述因素不完善的行課中，教師也難以達(dá)到教材的要求。而這些因素的完善只有通過教師的學(xué)習(xí)才能夠完成，這就是中國舞蹈家協(xié)會堅(jiān)持舞蹈考級、師資培訓(xùn)和持證教學(xué)的緣由。
家長如何辨識教師教學(xué)質(zhì)量呢？讓孩子參加考級就是簡單有效的方法，沒有資格證書或教學(xué)質(zhì)量不過關(guān)的老師通常會以“重在學(xué)習(xí)過程”、“節(jié)省考試費(fèi)”為理由勸阻學(xué)生考試，回避教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，家長則要全面地看待這個問題，計(jì)算一下日常學(xué)費(fèi)和考試費(fèi)孰輕孰重。并通過學(xué)生的考試了解孩子的學(xué)習(xí)水平和老師的教學(xué)水平。對父母而言，這是一個關(guān)乎孩子成長的大事情。每年考試后，考級中心的考官要對教師講評，指出教學(xué)中的問題和不足，旨在不斷提高教師的教學(xué)水平，并在下一個年度的考試中進(jìn)行檢查，
舞蹈考級的意義并不是在于考試本身，而在于獲得藝術(shù)素質(zhì)教育的完整學(xué)習(xí)過程，考試是這個過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。此外，參加考試也是一個自我實(shí)現(xiàn)、公平競爭的鍛煉，應(yīng)該讓孩子們以一種放松的心態(tài)去參與考試，增強(qiáng)未來的生存能力。凡從小學(xué)舞蹈參加考級的孩子，長大后都有一個共同的特點(diǎn)——良好的形體，脫俗的氣質(zhì)，高雅的舉止，充滿活力、充滿自信的人生。
