©無憂考網(wǎng)為您整理的2013年安徽淮南市二模考試語文試題及答案，供大家參考：
1、B（A項是朱光潛的觀點，C項是吳文祺、張世祿的觀點，D項是葉朗的觀點）
2、 A（其他三項是作者列舉吳文祺、張世祿、葉嘉瑩、葉朗等人的觀點，質(zhì)疑了朱光潛“隔與不隔”的觀點。）
3、 答：本文首先介紹了朱光潛對于王國維“隔”與“不隔”說法的闡發(fā)，然后引出吳文祺和張世祿對朱光潛觀點的質(zhì)疑，最后寫葉嘉瑩、葉朗對吳、張觀點的贊成及葉朗對“隔”與“不隔”的辨析。
4、C．實：結(jié)實。
5、C．修飾連詞。A 、“所”字結(jié)構(gòu)/名詞，地方、處所。B、…的人/表示原因。D、句中停頓語氣詞/句末陳述語氣詞。
6、B．“慮事周到全面”是對“ 又思事事周全”的誤解。
7、（1）所以，富貴人家的子弟，人們當(dāng)面對待你常常很寬容，但在背后要求你往往很苛刻，在這種情況下，你靠什么發(fā)現(xiàn)自己的不足從而彰顯自己的好名聲呢？
�。�2）如今你們稍微謹(jǐn)慎簡樸、虛心勤奮些，沒有被別人稱贊你，就感嘆：世風(fēng)不如從前，富貴人家的子弟難做。這就是你們沒有真正明白人情事理的緣故啊。
8、這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)運用白描手法，選取春日雨后插秧、引泉澆藥、登高放牛、柳下聽鶯等富于春天氣息的場景，從視覺、聽覺等不同角度，動靜結(jié)合、有聲有色地描繪了一幅其樂融融的田園勞動生活圖。
9、遠(yuǎn)離官場的權(quán)勢名利之爭，沒有世俗煩擾，內(nèi)心清凈；自然風(fēng)光清新自然，作者沉浸其中；田園勞動生活忙碌充實、其樂融融。
10、甲：（1）何妨吟嘯且徐行(2)竹杖芒鞋輕勝馬(3)一蓑煙雨任平生。(4)料峭春風(fēng)吹酒醒(5)山頭斜照卻相迎(6)回首向來蕭瑟處
乙：（1）君子生非異也(2) 報養(yǎng)劉之日短也(3) 征蓬出漢塞(4)水澹澹兮生煙(5) 老魚跳波瘦蛟舞(6) 畫船聽雨眠
11、答：第一段運用類比和比喻的手法，以充滿感情的筆觸揭示了梵高狂放的性格、執(zhí)著的信念和對生命的熱情等精神特質(zhì)，表達了作者對梵高的熱愛與敬仰之情。（3分）揭示主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了全文深沉而熱烈的感情基調(diào)。（3分）（只概括不分析酌情減分）
12、①以絢爛的色彩，奔放的筆觸，表達狂熱的感情。
�、诹D滲入對象的內(nèi)部，表現(xiàn)對象的本質(zhì)。
③火熱的心與對象結(jié)成不可分割的整體，能打動人的心靈。。
④偏愛黃色，不倦地畫向日葵，包含著宗教信仰的感情。
⑤多畫自然景物，所有的用筆都有運動傾向。
⑥善于通過極復(fù)雜極豐富的色塊、色線和色點托出對象單純的本質(zhì)神貌。
（6分，每條1分，每條酌賦。）
13、（2分）運用比喻手法，將畫中的向日葵想像成一群勞苦人民。揭示畫作中蘊含的精神內(nèi)涵，即精力充沛，品格高尚，充滿郁勃之氣。（2分）運用對比（或反襯）手法，以自己的“渺小”突出了梵高的偉大，寫出作者對梵高的崇敬之情。（2分）這一句生動恰當(dāng)?shù)膫鬟_出了自己欣賞梵高名畫《向日葵》時的獨特感受。（1分）
14、從文中可見梵高熱愛生命，信念執(zhí)著，熱愛土地，植根土地；用火熱的心觀照一切，傾注宗教信仰般的感情；表現(xiàn)內(nèi)心的熱烈，傳遞生命的力量等精神。（3分）
現(xiàn)實中，不乏以“手”作畫，為藝術(shù)而藝術(shù)的現(xiàn)象，這樣的作品往往無關(guān)痛癢，無病呻吟。應(yīng)以梵高為師，汲取其精神營養(yǎng)，讓藝術(shù)成為真正的藝術(shù)。（2分）
推而廣之，“熱愛”“扎根”“關(guān)照生命”這些內(nèi)涵，也是一個人乃至一個國家蓬勃發(fā)展的基石。（2分）（本題為開放性試題，要求能從原文中提煉出梵高超越技巧的精神內(nèi)涵，并思考這些內(nèi)涵對于“藝術(shù)”，對于藝術(shù)之外的價值。酌情賦分。）
15、A （B“湊和”為“湊合”C、“坐陣”為“坐鎮(zhèn)”D“聞過飾非”為“文過飾非”）
16、A （“不日”指要不了幾天，幾天之內(nèi)（多用于未來）�！皨少F”應(yīng)做“嬌慣”�！靶蒺B(yǎng)生息”指在國家大動蕩或大變革以后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元氣。“如坐春風(fēng)”比喻受到長輩或良師的懇切教誨。）
17．C(A．成分殘缺。B．句式雜糅。D．搭配不當(dāng))
18．要求：詞語齊全、運用一種修辭手法、意境優(yōu)美，任何一項沒有做到，均扣2分，扣完5分為止。）
19．在高速路上行車既不能低于最低限速，也不能超過限速。（表達不簡潔，扣1-2分；表意不準(zhǔn)確，扣1-2分。）
20、示例：
夏天的樹，枝葉婆娑，夢想是生機勃勃的向往。
嚴(yán)冬的雪，漫天飛舞，夢想是紛紛揚揚的暢想。
1、B（A項是朱光潛的觀點，C項是吳文祺、張世祿的觀點，D項是葉朗的觀點）
2、 A（其他三項是作者列舉吳文祺、張世祿、葉嘉瑩、葉朗等人的觀點，質(zhì)疑了朱光潛“隔與不隔”的觀點。）
3、 答：本文首先介紹了朱光潛對于王國維“隔”與“不隔”說法的闡發(fā)，然后引出吳文祺和張世祿對朱光潛觀點的質(zhì)疑，最后寫葉嘉瑩、葉朗對吳、張觀點的贊成及葉朗對“隔”與“不隔”的辨析。
4、C．實：結(jié)實。
5、C．修飾連詞。A 、“所”字結(jié)構(gòu)/名詞，地方、處所。B、…的人/表示原因。D、句中停頓語氣詞/句末陳述語氣詞。
6、B．“慮事周到全面”是對“ 又思事事周全”的誤解。
7、（1）所以，富貴人家的子弟，人們當(dāng)面對待你常常很寬容，但在背后要求你往往很苛刻，在這種情況下，你靠什么發(fā)現(xiàn)自己的不足從而彰顯自己的好名聲呢？
�。�2）如今你們稍微謹(jǐn)慎簡樸、虛心勤奮些，沒有被別人稱贊你，就感嘆：世風(fēng)不如從前，富貴人家的子弟難做。這就是你們沒有真正明白人情事理的緣故啊。
8、這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)運用白描手法，選取春日雨后插秧、引泉澆藥、登高放牛、柳下聽鶯等富于春天氣息的場景，從視覺、聽覺等不同角度，動靜結(jié)合、有聲有色地描繪了一幅其樂融融的田園勞動生活圖。
9、遠(yuǎn)離官場的權(quán)勢名利之爭，沒有世俗煩擾，內(nèi)心清凈；自然風(fēng)光清新自然，作者沉浸其中；田園勞動生活忙碌充實、其樂融融。
10、甲：（1）何妨吟嘯且徐行(2)竹杖芒鞋輕勝馬(3)一蓑煙雨任平生。(4)料峭春風(fēng)吹酒醒(5)山頭斜照卻相迎(6)回首向來蕭瑟處
乙：（1）君子生非異也(2) 報養(yǎng)劉之日短也(3) 征蓬出漢塞(4)水澹澹兮生煙(5) 老魚跳波瘦蛟舞(6) 畫船聽雨眠
11、答：第一段運用類比和比喻的手法，以充滿感情的筆觸揭示了梵高狂放的性格、執(zhí)著的信念和對生命的熱情等精神特質(zhì)，表達了作者對梵高的熱愛與敬仰之情。（3分）揭示主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了全文深沉而熱烈的感情基調(diào)。（3分）（只概括不分析酌情減分）
12、①以絢爛的色彩，奔放的筆觸，表達狂熱的感情。
�、诹D滲入對象的內(nèi)部，表現(xiàn)對象的本質(zhì)。
③火熱的心與對象結(jié)成不可分割的整體，能打動人的心靈。。
④偏愛黃色，不倦地畫向日葵，包含著宗教信仰的感情。
⑤多畫自然景物，所有的用筆都有運動傾向。
⑥善于通過極復(fù)雜極豐富的色塊、色線和色點托出對象單純的本質(zhì)神貌。
（6分，每條1分，每條酌賦。）
13、（2分）運用比喻手法，將畫中的向日葵想像成一群勞苦人民。揭示畫作中蘊含的精神內(nèi)涵，即精力充沛，品格高尚，充滿郁勃之氣。（2分）運用對比（或反襯）手法，以自己的“渺小”突出了梵高的偉大，寫出作者對梵高的崇敬之情。（2分）這一句生動恰當(dāng)?shù)膫鬟_出了自己欣賞梵高名畫《向日葵》時的獨特感受。（1分）
14、從文中可見梵高熱愛生命，信念執(zhí)著，熱愛土地，植根土地；用火熱的心觀照一切，傾注宗教信仰般的感情；表現(xiàn)內(nèi)心的熱烈，傳遞生命的力量等精神。（3分）
現(xiàn)實中，不乏以“手”作畫，為藝術(shù)而藝術(shù)的現(xiàn)象，這樣的作品往往無關(guān)痛癢，無病呻吟。應(yīng)以梵高為師，汲取其精神營養(yǎng)，讓藝術(shù)成為真正的藝術(shù)。（2分）
推而廣之，“熱愛”“扎根”“關(guān)照生命”這些內(nèi)涵，也是一個人乃至一個國家蓬勃發(fā)展的基石。（2分）（本題為開放性試題，要求能從原文中提煉出梵高超越技巧的精神內(nèi)涵，并思考這些內(nèi)涵對于“藝術(shù)”，對于藝術(shù)之外的價值。酌情賦分。）
15、A （B“湊和”為“湊合”C、“坐陣”為“坐鎮(zhèn)”D“聞過飾非”為“文過飾非”）
16、A （“不日”指要不了幾天，幾天之內(nèi)（多用于未來）�！皨少F”應(yīng)做“嬌慣”�！靶蒺B(yǎng)生息”指在國家大動蕩或大變革以后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元氣。“如坐春風(fēng)”比喻受到長輩或良師的懇切教誨。）
17．C(A．成分殘缺。B．句式雜糅。D．搭配不當(dāng))
18．要求：詞語齊全、運用一種修辭手法、意境優(yōu)美，任何一項沒有做到，均扣2分，扣完5分為止。）
19．在高速路上行車既不能低于最低限速，也不能超過限速。（表達不簡潔，扣1-2分；表意不準(zhǔn)確，扣1-2分。）
20、示例：
夏天的樹，枝葉婆娑，夢想是生機勃勃的向往。
嚴(yán)冬的雪，漫天飛舞，夢想是紛紛揚揚的暢想。
