這篇《浙江教師招聘考試《教育學(xué)》模擬試題》是©無憂考網(wǎng)為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考�。�！

　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
　　1．滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為（　�。�。
　　A．自然形態(tài)的教育　　B．自我教育　　C．家庭教育　　D．社會教育
　　2．人類社會早誕生的教育學(xué)是以（　�。┳鳛樽约旱难芯繉ο蟮�。
　　A．初等教育　 B．普通中小學(xué)教育　　C．中等教育 D．一般教育現(xiàn)象
　　3．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（　　）。
　　A．《學(xué)記》B．《大學(xué)》C．《論語》D．《師說》
　　4．“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則早出自（　　）。
　　A．《學(xué)記》B．《論語》C．《尚書》D．《孟子》
　　5．反映古希臘哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（　　）。
　　A．《教育論》B．《雄辯術(shù)原理》C．《理想國》D．《巨人傳》
　　6．教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科，形成于（　　）。
　　A．資本主義社會初期B．封建社會末期C．奴隸社會初期D．原始社會末期
　　7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（　�。�。
　　A．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
　　C．夸美紐斯的《大教學(xué)論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
　　8．教育早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（　�。�。
　　A．裴斯泰洛奇　 B．赫爾巴特
　　C．夸美紐斯 D．柏拉圖
　　9．教育兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（　�。�。
　　A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特
　　C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威
　　10．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（　�。┑闹匾�主張。
　　A．實踐教育學(xué)派 B．實證教育學(xué)派
　　C．傳統(tǒng)教育學(xué)派 D．實用主義教育學(xué)派
　　11．周恩來稱贊的“一個無保留追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是（　　）。
　　A．蔡元培 B．徐特立　　C．楊賢江 D．陶行知
　　12．首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（　�。�。
　　A．蘇霍姆林斯基　 B．楊賢江　　C．凱洛夫 D．贊可夫
　　13．強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（　　）。
　　A．巴班斯基 B．贊可夫 C．加里寧 D．凱洛夫
　　14．1920年，教育家保羅•朗格朗在其出版的著作中提出了（　�。┧枷�。
　　A．優(yōu)化教學(xué) B．范例教學(xué)　 C．發(fā)展教育　　D．終身教育
　　15．1956年出版《教育目標(biāo)分類學(xué)》，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個主要部分的美國教育家是（　�。�。
　　A．布魯姆 B．布魯納　　C．根舍因 D．斯金納
　　16．1901年，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的（　　）刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。
　　A．《教育論》B．《教育學(xué)》C．《大教育學(xué)》D．《教育原理》
　　17．1919年，教育家（　�。﹣砣A講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。
　　A．桑代克 B．蓋頓 C．杜威 D．克伯屈
　　18．解放初期，在我國流行廣、影響大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是（　�。�。
　　A．凱洛夫的《教育學(xué)》B．岡察洛夫的《教育學(xué)》
　　C．巴拉諾夫的《教育學(xué)》D．巴班斯基的《教育學(xué)》
　　19．“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想早出自（　�。�。
　　A．《論語》B．《學(xué)記》C．《四書集注》D．《孟子》
　　20．世界上早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是（　　）。
　　A．《論語》B．《師說》C．《學(xué)記》D．《孟子》
　　21．早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（　�。�。
　　A．柏拉圖 B．亞里士多德　 C．昆體良　　D．蘇格拉底
　　22．被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是（　　）。
　　A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．柏拉圖的《理想國》
　　C．斯賓塞的《教育論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》
　　23．首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（　�。�。
　　A．盧梭 B．培根 C．拉伯雷 D．洛克
　　24．一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志是（　　）。
　　A．柏拉圖的《理想國》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
　　C．昆體良的《雄辯術(shù)原理》D．斯賓塞的《教育論》
　　25．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，早始自德國哲學(xué)家（　�。�。
　　A．柏拉圖　 B．赫爾巴特　 C．康德 D．梅依曼
　　26．早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（　　）。
　　A．杜威 B．夸美紐斯　　C．凱洛夫 D．赫爾巴特
　　27．以馬克思主義的觀點來闡述教育教學(xué)問題的著作是（　　）。
　　A．杜威的《民主主義與教育》B．凱洛夫的《教育學(xué)》
　　C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
　　28．被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷�！钡慕�代民主革命家、教育家的是（　�。�。
　　A．陶行知　　B．蔡元培 C．楊賢江 D．徐特立
　　29．被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（　�。�。
　　A．徐特立 B．蔡元培　　C．楊賢江 D．陶行知
　　30．倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（　�。�。
　　A．斯金納 B．杜威　　C．布魯納 D．加涅
　　31．提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（　　）。
　　A．根舍因 B．布魯納　 C．巴班斯基　 D．贊科夫
　　32．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是（　�。�。
　　A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教育理論 B．全面發(fā)展的教育理論
　　C．范例教學(xué)的理論 D．教學(xué)優(yōu)化的教育理論
　　33．建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對我國影響大的是（　�。�。
　　A．申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級讀本》
　　C．葉希波夫•岡察洛夫著的《教育學(xué)》D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》
　　34．早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是（　�。�。
　　A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．梅依曼　　D．洛克
　　35．早提出“行動研究”這一概念的是（　�。�。
　　A．梅依曼 B．拉伊 C．凱洛夫　　D．勒溫
　　36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（　�。�。
　　A．觀察法 B．實驗法 C．行動研究法　 D．文獻(xiàn)法
　　37．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（　　）。
　　A．行動研究法　 B．觀察法　 C．實驗法 D．調(diào)查法
　　38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（　�。�。
　　A．優(yōu)化理論 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論
　　C．發(fā)展性教學(xué)理論 D．范例教學(xué)理論
　　39、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（　�。�
　　A、針對性 B、邏輯性　　C、知識性　　D、創(chuàng)造性
　　40、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（　�。�
　　A、有意注意 B、無意注意　 C、興趣 D、知覺
　　二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共20分）
　　認(rèn)真判斷，對的請打“√”，錯的請打“×”
　　1．教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。（　�。�
　　2．教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。（　�。�
　　3．只要有一定的文化科學(xué)知識就可以當(dāng)教師。（　　）
　　4．教師職業(yè)是一種專業(yè)性極強的職業(yè)，對從業(yè)人員的素養(yǎng)應(yīng)有特殊而嚴(yán)格的規(guī)定。（　　）
　　5．師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。（　　）
　　6．師生關(guān)系如何無所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強就行。（　�。�
　　7．建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。（　�。�
　　8．教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。（　�。�
　　三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）
　　1、教師的職業(yè)素養(yǎng)具體應(yīng)包含哪幾個方面的內(nèi)容?
　　2、怎樣理解師生之間的工作關(guān)系?
　　3、團(tuán)結(jié)協(xié)作在教育工作中有何重要性?
　　四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
　　1．讀了以下這段文字后，請你談?wù)勛约簩�教師的儀表的看法。
　　馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他�！�
　　2．“棍棒底下出孝子”，體罰學(xué)生有時也是必要的。請你就這一觀點談?wù)勛约旱目捶ā?br>　　五、案例分析（本大題共1小題，共15分）
　　某校三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。
　　不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛畫畫，象棋也走得非常棒。
　　請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ�這樣的學(xué)生。