今年的遼寧高考的作文仍不是社會關(guān)注的熱點話題，而是有著深刻寓意的開放性材料作文。大連育明高中語文高級教師朱瑩說，考生在此前的備考復習中都有過類似的訓練，因此看到這一作文材料不會感到意外，更不會慌張，但也不是信手拈來隨便就成，必須仔細思考全面領(lǐng)悟。
作文材料(據(jù)學生回憶整理)：
一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人拿起一粒沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？ ”年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？ ”年輕人說能。老者說，成為珍珠別人就不會忽視。年輕人覺得有道理。 “不過，沙子變成珍珠才能被承認和尊重？ ”年輕人產(chǎn)生了疑問。
請根據(jù)上述材料寫作，要求題目自擬，作文不能脫離材料，不能套用或者抄襲。字數(shù)800字以上。
作文題型并不新
朱瑩說，今年的作文題型并不新，符合近年來開放性作文材料的要求，學生比較熟悉，審題不會有太多障礙，可以根據(jù)已掌握的知識和平時訓練發(fā)揮。
文章開篇時應(yīng)盡量言簡意賅地讓自己的文章和所給材料巧妙地連接起來，這樣既可以一定程度上避免自己在寫作過程中偏題或者跑題，又可以快速而恰到好處地將一篇符合審題要求的文章呈現(xiàn)在閱卷老師眼前；行文過程中，注意緊扣材料，始終圍繞材料的主旨意蘊(你確定的中心)進行寫作，結(jié)尾時還可以重申觀點，或者結(jié)合材料來抒發(fā)自己的情感。
總之，根據(jù)材料的內(nèi)容提煉正確觀點，審題不偏頗，題目準確簡潔，論據(jù)新穎有力，闡述透徹，語言流暢，內(nèi)容不脫離中心，就不失為一篇好文章。
立意可從多方面
朱瑩認為，這則材料的開放性在于從珍珠或從沙子的角度立意均可。今年的材料作文可以從以下幾個方面立意：
1、出類拔萃，努力使自己出眾。 2、超越常人，凸顯自己的價值。 3、平凡如沙，亦能偉大。 4、平常心態(tài)，安做平凡人，平凡也精彩。5、既做珍珠也做沙子，兩方面綜合辨證談。
圍繞這幾個方面，引申聯(lián)想派生出其他的立意也未嘗不可。以上觀點僅供參考。記者辛敏娟
點評嘉賓：朱瑩，大連育明高中語文高級教師，大連市骨干教師，資深班主任。多年帶高三畢業(yè)班，教學經(jīng)驗豐富，所帶班級多次被評為大連市“三好班級”，多年擔任高考教學和指導工作，教學成績顯著。
資料
遼寧歷年高考作文題
●1977年 我在這戰(zhàn)斗的一年里●1978年 縮寫“速度問題是一個重要問題”●1979年 改寫“陳依玲的故事”●1980年 材料作文 《畫蛋》讀后感●1981年 材料作文《毀樹容易種樹難》讀后感●1982年 命題作文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”●1983年 根據(jù)一幅題為“這里沒有水，再換個地方挖”的漫畫，寫一篇議論文●1984年 根據(jù)所給材料，寫一篇對中學生作文的看法的議論文●1985年 材料作文“致光明日報編輯部的信”(關(guān)于環(huán)境污染問題)●1986年 材料作文 “樹木·森林·氣候”●1987年 1.寫一篇簡訊，報道育民小學舉辦游泳訓練班取得的成績；2.寫篇短文，談理論對實踐的指導意義●1988年 習慣●1989年 致青年同學的一封信(關(guān)于報考志愿的困惑和苦惱)●1990年 材料作文(素材為玫瑰園里的花與刺)●1991年 1.以圓物體為本，寫一段想象；2.近墨者黑/近墨者未必黑(辯論或議論)●1992年 1.根據(jù)眾人對待垃圾的不同行為，寫一篇記敘文；2.根據(jù)材料進行分析，寫一篇議論文●1994年 嘗試●1996年 議論文一篇(素材為《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫)●1997年 材料作文(素材為社會調(diào)查分析，助人為樂還是悄悄走開)●1999年 話題：假如記憶可以移植●2000年 以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章●2001年 話題：誠信●2002年 話題：心靈的選擇●2003年 就“感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響”作文(題目自擬)●2004年 就 “平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。●2005年 以 “今年花勝去年紅”為題目寫一篇議論文●2006年 肩膀●2007年 以“我能”為題寫一篇作文●2008年 關(guān)于青少年闖紅燈、公交車不讓座等行為的意見調(diào)查，請考生選擇一個角度作文。●2009年 話題：明星代言�！�2010年 材料作文：3歲的托尼把手伸進瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖都不想放棄，手又抽不出來●2011年 以哲學家拿假蘋果讓大家聞的材料寫一篇文章
(注：部分作文題目多為概要，未必精確，僅供參考。 )
