一、試題命題分析：
本學(xué)期一年級(jí)的語(yǔ)文試卷是市教研室統(tǒng)一提供。
本份試卷共xx大題。一、連一連，看誰(shuí)連得又對(duì)又快。此題共有兩小題，第一小題看拼音連線(xiàn)，著重考查學(xué)生對(duì)二類(lèi)字的掌握情況。第二小題重在考查學(xué)生對(duì)形容詞和名詞搭配的掌握。二、猜字謎。此題意在考查學(xué)生猜謎識(shí)字的能力。三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題主要考查學(xué)生對(duì)一類(lèi)字的掌握情況。四、照樣子，用你學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)字。此題重要考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握。五、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。此題重在考查學(xué)生對(duì)偏旁歸類(lèi)識(shí)字的情況。六、比一比，再組詞。此題主要考查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握。七、照樣子，讓生字開(kāi)出美麗的花朵。此題重在考查學(xué)生一字組多詞的能力。八、選字填空。此題重在考查學(xué)生對(duì)同音異體字的區(qū)別與詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。九、寫(xiě)出意思相反的詞。此題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的理解和掌握。十、按課文填空。此題重在考查學(xué)生對(duì)必背課文內(nèi)容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強(qiáng)對(duì)低段學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。十一、把下面的詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。此題重在考查學(xué)生對(duì)句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能給句子加上適合的標(biāo)點(diǎn)。十二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)棒!此題不但考查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，表達(dá)能力，還展示了學(xué)生的繪畫(huà)能力，有利于加強(qiáng)知識(shí)的綜合性。
縱觀本份試卷，試卷命題者嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題，注重對(duì)學(xué)生字詞句掌握情況的考查。本份命題難度系數(shù)不高，所以學(xué)生的成績(jī)還是比較理想。
二、答題質(zhì)量分析：
本真參加期末語(yǔ)文科測(cè)試的學(xué)生共305人，及格率91.69%，平均分?jǐn)?shù)88.79分，滿(mǎn)分的學(xué)生有50人，優(yōu)秀率71.76%�，F(xiàn)就答題質(zhì)量具體分析如下。
1、連一連，看誰(shuí)連得又對(duì)又快。
此題除了成績(jī)較差和個(gè)別把“植樹(shù)”連錯(cuò)的那些學(xué)生外，同學(xué)們完成都比較好，得分率高，由此可見(jiàn)，教師比較注重這類(lèi)題目的積累拓展。
2、讀一讀，猜一猜。
此題學(xué)生字謎猜中的占90%，但在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中“量”字把里字的筆畫(huà)寫(xiě)重疊，由此可見(jiàn)，學(xué)生還是比較粗心，教師在批改的時(shí)候也應(yīng)該注意學(xué)生出現(xiàn)的這些小問(wèn)題。
3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
此題有些學(xué)生把“玩笑”的“玩”寫(xiě)成“完”，因?yàn)椤巴妗焙汀巴辍笔峭糇郑瑢W(xué)生容易混淆，建議老師以后多指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別同音字�！凹亦l(xiāng)”的“鄉(xiāng)”寫(xiě)成“想”，“因?yàn)椤钡摹盀椤毕曼c(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)位，出現(xiàn)這種情況的原因是學(xué)生把拼音、同音字混淆了，當(dāng)然關(guān)鍵是他們沒(méi)認(rèn)真讀拼音。
4、照樣子識(shí)字（減一筆、加一筆、加兩筆）
此題學(xué)生做得也很好，就是有些學(xué)生把加兩筆看錯(cuò)為加偏旁造成失誤，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)這幾種識(shí)字方法掌握不是很好。
5、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。
此題學(xué)生做得不錯(cuò)，可也有一些孩子是書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不太正確或有點(diǎn)模糊，說(shuō)明有些孩子對(duì)偏旁字還沒(méi)有完成掌握。
6、比一比，再組詞。
此題除了一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范外，其他學(xué)生都完成得非常好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這項(xiàng)知識(shí)掌握得非常好。
7、照樣子，讓生字開(kāi)出美麗的花朵。
此題有些學(xué)生不照樣子開(kāi)花，而是自作主張?jiān)诨ǘ渖辖M詞，說(shuō)明學(xué)生審題很不認(rèn)真。
8、選字填空。
此題學(xué)生答題質(zhì)量也不錯(cuò)，也是那些成績(jī)很差、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不行的學(xué)生有誤和個(gè)別選擇正確但在抄寫(xiě)的時(shí)候卻出現(xiàn)錯(cuò)誤，這是很不應(yīng)該的。
9、在括號(hào)里寫(xiě)出意思相反的詞。
此題是隨便寫(xiě)三對(duì)意思相反的詞，這類(lèi)題是平時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的�？傮w來(lái)說(shuō)，完成的質(zhì)量也很不錯(cuò)，但也有個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不行，有些學(xué)生是漏筆畫(huà)，如“冷”的右邊寫(xiě)成了“今”。
10、按課文填空。
此題學(xué)生也完成也不錯(cuò)。第1小題絕大部分學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)。但第2小題出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，如“老師”的“師”左右交換寫(xiě)，“親愛(ài)”的“親”寫(xiě)成“新”，“唱啊”的“唱”寫(xiě)成“歌”，“辦法”寫(xiě)成“為法”，“一起”寫(xiě)成“一走”等。
11、把下面的詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。
此題是整張?jiān)嚲碇凶龅貌畹囊活}。多數(shù)學(xué)生能組成通順的句子并加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也有一些學(xué)生會(huì)組句子但不知道應(yīng)該加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有一些學(xué)生是根本不知道怎么組句子。這類(lèi)題型平時(shí)少出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以得分率不高。建議教師以后加強(qiáng)組句子訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)完整的句子有感性的認(rèn)識(shí)。
12、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)棒！
此題第一部分學(xué)生的答題質(zhì)量也不錯(cuò)，就是有個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字，或是把“小草發(fā)芽了”寫(xiě)成“小苗發(fā)芽了”。第二部分是根據(jù)句子畫(huà)一幅畫(huà)，這類(lèi)型題第出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，但學(xué)生還是做得不錯(cuò)的，基本能讀通句子畫(huà)出“小草（種子、小樹(shù)、柳樹(shù)），花兒（桃花），小燕子”這些景物。缺陷就是有些學(xué)生只畫(huà)一種景物，沒(méi)有把春天的特點(diǎn)確切地展示出來(lái)。我覺(jué)得主要的原因還是學(xué)生對(duì)春天這個(gè)季節(jié)沒(méi)有真正的了解。
三、建議與措施
從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是很不錯(cuò)的，也積累了不少詞句。但是就答題質(zhì)量來(lái)看，教師還應(yīng)注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯(cuò)誤都要糾正過(guò)來(lái)。從本張?jiān)嚲碇锌梢钥闯觯瑢W(xué)生對(duì)完整的句子認(rèn)識(shí)不夠，建議教師在教學(xué)中告訴學(xué)生什么才是一個(gè)完整的句子：什么怎么樣）或是（誰(shuí)在做什么），讓學(xué)生對(duì)完整的句子有感性的認(rèn)識(shí)。
