河南省2009年教師資格教育理論考試試卷(A)
(使用范圍：小學(xué)教師資格)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)
在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得1分，選錯(cuò)、多選或不選得0分。
1．我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（　　）。
A．專業(yè)教育
B．中等教育
C．基礎(chǔ)教育
D．職業(yè)教育
2．主張廢除班級(jí)授課制和教科書，學(xué)生自己設(shè)計(jì)單元活動(dòng)并獲得有關(guān)知識(shí)和能力的教學(xué)組織形式是（　�。�。
A．道爾頓制
B．小隊(duì)教學(xué)
C．特朗普制
D．設(shè)計(jì)教學(xué)法
3．面對(duì)問題情境兒童傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式是（　　）。
A．場獨(dú)立型
B．沉思型
C．場依存型
D．沖動(dòng)型
4．耶克斯一多得森定律表明，學(xué)習(xí)效率與動(dòng)機(jī)水平之間存在（　�。�。
A．倒U型關(guān)系
B．正U型關(guān)系
C．線性關(guān)系
D．平行關(guān)系
5．會(huì)騎自行車的人在學(xué)習(xí)騎三輪車時(shí)會(huì)受到干擾的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的（　�。�。
A．定勢
B．技能
C．正遷移
D．負(fù)遷移
6．在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的教育家是（　　）。
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
7．教師的根本職責(zé)是（　�。�。
A．熱愛學(xué)生
B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C．為人師表
D．教書育人
8．1995年我國頒布的《教師資格條例》屬于（　�。�。
A．教育行政規(guī)章
B．教育行政法規(guī)
C．部門教育規(guī)章
D．政府教育規(guī)章
9．教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本的權(quán)利是（　　）。
A．科學(xué)研究權(quán)
B．獲取報(bào)酬權(quán)
C．教育教學(xué)權(quán)
D．民主管理權(quán)
10．教學(xué)技能發(fā)展的高形態(tài)是（　　）。
A．教學(xué)技巧
B．教學(xué)技藝
C．教學(xué)藝術(shù)
D．教學(xué)自動(dòng)化
11．課堂教學(xué)中簡單、常用的課堂導(dǎo)人形式是（　�。�。
A．直觀導(dǎo)人
B．實(shí)例導(dǎo)入
C．直接導(dǎo)入
D．游戲?qū)��?br>12．教師通過語言對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、討論等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)的講授方式是（　�。�。
A．講述
B．講讀
C．講解
D．講演
13．教師用總結(jié)性的語言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)一節(jié)課，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方式是（　�。�。
A．歸納結(jié)課
B．拓展延伸結(jié)課
C．比較結(jié)課
D．活動(dòng)結(jié)課
14．讓優(yōu)秀教師作說課示范并進(jìn)行課堂教學(xué)，然后組織教師進(jìn)行評(píng)議的說課類型是（　�。�。
A．研究性說課
B．示范性說課
C．檢查性說課
D．評(píng)比性說課
15．通過創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生，促進(jìn)他們形成一定品德的班級(jí)管理方法是（　�。�。
A．說理法
B．情感激勵(lì)法
C．實(shí)踐鍛煉法
D．創(chuàng)新管理法
16．少先隊(duì)干部的選拔是由（　�。�。
A．班主任指定任命
B．隊(duì)員競選產(chǎn)生
C．隊(duì)員民主選舉
D．隊(duì)員協(xié)商決定
17．嘗試教學(xué)法的核心是（　�。�。
A．培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
B．激發(fā)學(xué)生的情感
C．鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
D．減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
18．教材編寫、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)是（　　）。
A．教學(xué)計(jì)劃
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)大綱
D．教材
19．小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是（　　）。
A．參觀法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．練習(xí)法
D．實(shí)習(xí)法
20．教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是（　�。�。
A．導(dǎo)向功能
B．激勵(lì)功能
C．鑒定功能
D．改進(jìn)提高功能
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)
在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。
請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。
1．課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程任務(wù)的不同，課程可分為（　�。�。
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課群
C．核心課程
D．研究型課程
E．融合課程
2．影響問題解決的主要因素有（　�。�。
A．問題的特征
B．已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C．定勢
D．功能固著
E．相似性
3．職業(yè)道德的特征有（　�。�。
A．系統(tǒng)性
B．科學(xué)性
C．穩(wěn)定性
D．具體性
E．適用性
4．我國義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利有（　�。�。
A．免試入學(xué)權(quán)
B．社會(huì)實(shí)踐權(quán)
C．結(jié)社和文體活動(dòng)權(quán)
D．就近入學(xué)權(quán)
E．不交學(xué)費(fèi)權(quán)
5．備課的內(nèi)容主要有（　�。�。
A．備課程標(biāo)準(zhǔn)
B．備教材
C．備學(xué)生
D．備教法
E．備學(xué)法
6．課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有（　�。�。
A．民主性
B．生成性
C．多邊性
D．傾聽性
E．開放性
7．少先隊(duì)文化內(nèi)容的層次是（　�。�。
A．少先隊(duì)組織管理文化
B．少先隊(duì)活動(dòng)文化
C．少先隊(duì)禮儀文化
D．少先隊(duì)輔導(dǎo)文化
E．少先隊(duì)理論文化
8．同輩群體的特征有（　�。�。
A．關(guān)系的不平等性
B．價(jià)值的趨同性
C．交往的自愿性
D．關(guān)系的平等性
E．群體的凝聚性
9．運(yùn)用范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇必須具有（　�。�。
A．基本性
B．基礎(chǔ)性
C．范例性
D．引導(dǎo)性
E．發(fā)展性
10．以直接感知為主的教學(xué)方法主要包括（　　）。
A．演示法
B．參觀法
C．討論法
D．練習(xí)法
E．實(shí)習(xí)法

三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷
下列命題正誤。請將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1．身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律要求教育工作著重培養(yǎng)兒童自信和努力的品質(zhì)。（　�。�
2．構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是制度化教育的重要體現(xiàn)。（　　）
3．課外活動(dòng)是學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手的活動(dòng)。（　�。�
4．高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。（　�。�
5．皮亞杰認(rèn)為兒童的道德判斷是一個(gè)從自律發(fā)展到他律的過程。（　�。�
6．教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。（　�。�
7．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（　�。�
8．教師的天職是傳授知識(shí)。（　�。�
9．我國教育法規(guī)僅適用于公布后社會(huì)生活中發(fā)生的事實(shí)。（　�。�
10．3至10歲的兒童屬于無民事行為能力人。（　　）
11．學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。（　�。�
12．備課的實(shí)質(zhì)是教師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順利地進(jìn)行課堂教學(xué)。（　�。�
13．教學(xué)強(qiáng)化是教師通過一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為。（　�。�
14．“三字”(鋼筆字、粉筆字、軟筆字)，“一話”(普通話)是教師的重要基本功。（　　）
15．合作學(xué)習(xí)分組一般要按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則進(jìn)行。（　�。�
16．教師成長檔案袋并不是一種學(xué)習(xí)工具。（　�。�
17．少先隊(duì)在少年兒童集中的地方建立基層組織，并設(shè)有系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)體制。（　�。�
18．對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。（　　）
19．在班級(jí)管理中，學(xué)生不僅是被管理的對(duì)象，也是管理的主體。（　�。�
20．少代會(huì)的代表是由學(xué)校綜合學(xué)生各方面的表現(xiàn)擇優(yōu)指定產(chǎn)生的。（　�。�
21．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體將會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)教學(xué)媒體。（　　）
22．教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的靈魂。（　�。�
23．啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。（　�。�
24．現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。（　�。�

四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1．小學(xué)教學(xué)的任務(wù)是什么?
2．小學(xué)德育過程中貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求有哪些?
3．操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?
4．學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有什么意義?
5．形成良好的班級(jí)必須做到哪些方面?
6．課堂教學(xué)的基本要求有哪些?

五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．某初中一位學(xué)生，成績很差，還常常以各種惡作劇捉弄班主任。當(dāng)該學(xué)生的家長決定讓孩子停學(xué)就業(yè)時(shí)，班主任如釋重負(fù)。事隔數(shù)年，班主任的電視機(jī)壞了。修理部派了一名手藝高明的師傅上門修理，誰知這位師傅竟是當(dāng)年那名學(xué)生。學(xué)生很快修好了電視，還對(duì)當(dāng)年老師的教誨感激不盡。事后，班主任認(rèn)識(shí)到“在教師看來已無可救藥和毫無希望的差生中，還蘊(yùn)藏著天才�！�
試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。
2．某日，某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課，音樂老師丁某彈鋼琴時(shí)，坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告”王同學(xué)：“在課堂上不要講話了，如果再講話，就用膠帶紙把嘴巴封起來”。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回，丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)生一下子哄堂大笑。而此刻的王同學(xué)卻淚流滿面，痛哭不已。丁老師沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭著跑回了教室。
請用教育法律知識(shí)分析：
(1)當(dāng)事人丁某侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利?違反了哪些法律?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?
(2)本案對(duì)我們有哪此啟示？

六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．試述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
2．試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何提高知識(shí)直觀效果。