一、指導思想：
本學期我們將圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，加強集體備課，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師業(yè)務水平，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
二、主要工作目標：
1. 深入學習《英語課程標準》，認真進行新教材分析及教法、學法的研究工作。
2. 開展英語教學研究，組織好教師進行課堂教學模式和集體備課的研究工作。
3. 以各級各類研討、展示、評優(yōu)課活動為契機，發(fā)揮骨干教師的引領、指導作用，全面提高英語教師專業(yè)化水平和課堂教學技能。
4.保持并提高原有的英語教學質量，爭取調研考試成績進步明顯。三、具體工作內容：
1．組織學習，提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體教師認真學習《英語課程標準》，正確理解和運用新課標的內容和要求；組織教師進行教材培訓，重點解讀三年級英語新教材，正確理解教材編寫體系，準確把握教材；組織教師開展網絡學習，觀看優(yōu)質視頻，向優(yōu)秀教師學習，提高自身的課堂教學技能。
2．深入研究，優(yōu)化課堂教學
（1）開展課堂教學模式的研究。結合本校《行動計劃》中提出的“強化合作，提高效益”課堂教學模式，對課堂教學的講、學、練、評等關鍵環(huán)節(jié)提出明確具體的要求，開展有效教學研究，引領小學英語課堂教學的改革與發(fā)展，提高教師教學技能，探索構建有效的課堂教學新模式。
（2）立足課型研究。結合�！凹议L開放日”、區(qū)評優(yōu)、展示課等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領、指導作用，加強對小學英語語篇課、詞句課、復習課等主要課型的研究，讓教師進一步明確各種主要課型的教學思路，調動所有學生的學習積極性，鼓勵全體學生參與課堂教學，確保學生在課程實施中的主體地位，從而全面提高英語教師專業(yè)化水平和課堂教學技能。
3．創(chuàng)新教研，加強教研組建設
繼續(xù)開展網絡教研工作，發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢，并將專題教研與網絡教研有機結合，讓教研工作向縱深發(fā)展；加強教研組建設，健全教研組評價體系。大力推進校本教研活動的開展，充分開發(fā)學校教研資源，開展教材教法研究式的集體備課，濃厚教研組教研氛圍，促使每位教師得以成長和發(fā)展；積極發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用，通過聯(lián)動方式，提高學校教研活動的質量。
4．開展調研、檢測，科學評價，促進質量提升
以各級調研、學科檢測為契機，深入了解與把握當前課堂教學的問題與現(xiàn)狀，實行跟蹤質量的過程管理與全面的指導改進，使質量提升常態(tài)化、系統(tǒng)化。以此提高小學英語教師教學水平，提高學科教學質量。
5．深化課題研究，促使教師走專業(yè)化道路。
努力申報課題，將課題研究與學科教研工作相結合，指導課堂教學，促進教師專業(yè)化的成長。
主要活動安排
月份
主要工作安排
九月
制定本學期教研組工作計劃
組織教師參加新教材培訓活動
教研組培訓活動
英語組開學工作會議
組織教師參加省小學英語課堂教學觀摩活動
十月
校英語口語選拔賽
小學生英語口語交流展示活動
十一月
促進學科建設，提升學科質量活動
組織小學六年級英語新授課與復習課有效整合教研活動
青年教師評優(yōu)課活動
十二月
各年級年級“聚焦復習，提升質量”教研學科調研活動
元月
青年教師研究學習共同體教學案例評比活動
學期工作小結
