一、學生知識現(xiàn)狀分析。
一年級孩子處于學習啟蒙階段，經(jīng)過學前教育，口語表達能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學任務(wù)、要求�！�
本冊語文共有八個單元，暗含八個主題，充分考慮了兒童母語習得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學生的學習興趣。
1、 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。全冊識字384個，其中會寫字140個。采取隨文識字的方法識字。識字寫字分兩步走，先認后寫，多認少寫。
2、 養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、 學會漢語拼音。漢語拼音分散到四個單元進行學習，降低了學習難度。
4、 能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。
5、 讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
6、 積累自己喜歡的成語和格言警句。
7、 養(yǎng)成講普通話的習慣。
8、 有的表達的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、 對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學互相探討。
三、教學重點、難點。
教學重點：
拼音、識字、寫字、朗讀。
學生學習方法的引導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)。
教學難點：
1、 全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、 學生與別人能大膽、自信地交流。
四、提高教學質(zhì)量的措施。
1、拼音學習采取在情境圖中學，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學文學字學拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學習難度。
2、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。
3、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
4、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。
5、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
6、注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學過程中。
五、課時安排：
1周 入學教育、《上學去》、《一年級》
2周 《數(shù)字歌》、《 a o e 》、《 i u ü 》、《 b p m f 》
3周 《 d t n l 》、《語文樂園一》、《燈塔媽媽》
4周 《鞋》、《胖乎乎的小手》、《 g k h 》
5周 國慶放假
6周 《 j q x 》、《 z c s 》、《 zh ch sh r》
7周 《 y w 》、《語文樂園二》、《山村小學》
8周 《天安門》、《登鸛雀樓》、《 ai ei ui 》
9周 《 ao ou iu 》、《 ie üe er 》、《語文樂園三》
10周 《金色的秋天》、《柿子》、《山居秋暝》
11周 《 an en in un ün 》、《 ang eng ing ong 》
12周 《語文樂園四》、《打電話》、《電視塔》
13周 《天上的白云》、《拼音復(fù)習》、《語文樂園五》
14周 《爬山》、《手影戲》、《詠鵝》
15周 《語文樂園六》、《小青蛙》、《蜘蛛織網(wǎng)》
16周 《虎王開會》、《語文樂園七》、《剪窗花》
17周 《十二屬相圖》、《賀年卡》、
18周 《盤古開天地》、《語文樂園八》
19周 復(fù)習鞏固
