四級作文從分類可以算是陳述利弊型。第一點提綱說的是校園里的娛樂活動越來越多。第二段應(yīng)該是一個主體，它說這些活動既有益處，也有害處。這個是一個主干，我們可以這一點分成兩段去寫，先寫好處，再寫壞處。我想在新東方的課堂上說過這樣的寫作，尤其是在先說好處再說壞處的時候，只要你寫的對、語法是正確的，肯定也會給別人一個很好的印象。后一段算是總結(jié)，說你自己的看法，對校園里的娛樂活動有什么樣的觀點。
在六級的作文里，也提過這樣的陳述利弊型。到后我一定會給大家一個固定的好的段落。后的總結(jié)我們會用比較常見的英文的說法，但也是漢語里有的成語。比如說我們不能因噎廢食，盡管這些娛樂活動會有危害比如說去唱歌，一定到D廳去跳舞，但對豐富我們的生活是有一定的好處的，我們不能因噎廢食，一方面應(yīng)該做這樣的事，另一方面也更應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上。
六級作文其實也是出乎很多同學(xué)的意料，考的是一個比較俗的、比較常見的社會話題。就是電子圖書能否代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書。其實我暗中挺佩服出題人的，他費盡了腦筋，找到了這樣的話題。其實在我們的課堂上也提出到這樣的形式和內(nèi)容。比如北京新東方學(xué)校六級沖刺教材里也提到了這樣的話題，比如說現(xiàn)在寫信的人越來越少，而寫Email的人越來越多，那它會不會替代我們的信件？這個我也是在課堂上說過的，但上過我們強(qiáng)化班的同學(xué)也會感覺這次的四六級寫作并不是太難。它在我們考過的作文中，是第一大類——對立觀點型。這次第一點提綱說，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子圖書越來越發(fā)達(dá)。第一點其實是沒有什么的，你只是提出了現(xiàn)象，比如說我們在課上講過有用的句子，我回頭會把這個放在我的博客里。這樣的巨型在我們之前的課堂上講過的，看過之后我們會覺得這樣的例子不勝枚舉。我們身邊經(jīng)常的聽到一些人談?wù)�，現(xiàn)在一些網(wǎng)絡(luò)寫手寫的文章，象“木子美”“韓寒”這些例子都可以舉的。（英文）。第一段的后再加一句，就算是總結(jié)了（英文）。第二段是一個主體了，說自己的觀點，有些人說“電子圖書以后會替代信件”（英文）。后面你可以仍然用我們所說的比較好的句型（英文）。再往后就提到了真正的第二段的核心——一些人是贊成的觀點，這都是我們講過的句型。監(jiān)考的人肯定是希望看到有變化的句型，但我說的這些句型是沒有錯的。后面會有人陳述觀點說，為什么這樣的書會取代圖書。你可以簡單的說一下原因（英文）。后面還可以接著說（英文）。這樣的話說完了之后，你可以再看另外一條原因，（英文）。第二段差不多了。后一段你的觀點可以是正面也可以是反面，我認(rèn)為反面更好寫一點。（英文）剛才我們那條說的是方便不方便，（英文）。
