2013年河北政法干警考試申論真題答案及解析(專(zhuān)科)
時(shí)間：2013-09-22 14:02:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]
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2013年河北政法干警考試申論真題答案及解析(專(zhuān)科)
（一）綜合所給材料1-4，概括材料中的人物事跡。（20分）
要求：理解準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚，闡述全面。不超過(guò)400字。
【解題思路】
本題作答范圍為“所給材料1—4”，因此只需要閱讀材料1—4的內(nèi)容即可。材料1談到“最美中學(xué)生”張瑩在公交車(chē)上拾到裝有四萬(wàn)六千多元現(xiàn)金的背包后，告知司機(jī)并委托其轉(zhuǎn)交給失主的感人事跡。資料2介紹了中學(xué)生徐礪寒不慎剮蹭小轎車(chē)后，在原地等候車(chē)主多時(shí)后，留下字條和聯(lián)系方式，道歉并希望予以賠償?shù)恼\(chéng)信行為。材料3談到了河北中學(xué)生王想即將帶著母親開(kāi)始自己的大學(xué)生活。王想多年來(lái)照顧患有重病的父母，在父親去世后，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)邊求學(xué)邊照顧母親，最終考取了大學(xué)。資料4介紹了2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一洪戰(zhàn)輝的感人事跡。將每則材料的人物事跡用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，全面、清楚地表述出來(lái)即可。
【參考答案】
最美中學(xué)生張瑩：18歲的河北省石家莊市第十二中學(xué)學(xué)生張瑩拾金不昧，在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)乘客遺失的背包后，告知公交駕駛員并委托其轉(zhuǎn)交失主。背包內(nèi)裝有錢(qián)包、戶(hù)口本及近五萬(wàn)元現(xiàn)金，后得知這是失主用來(lái)給母親治病的錢(qián)。
誠(chéng)信中學(xué)生徐礪寒：江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛停在路邊的轎車(chē)，他在原地等候半小時(shí)后仍未等到車(chē)主，便留下字條說(shuō)明情況，誠(chéng)懇道歉，同時(shí)附上了自己的聯(lián)系方式。
孝心中學(xué)生王想：河北省辛集市三中學(xué)生李想從十幾歲起一邊上學(xué)，一邊照顧患有嚴(yán)重肺心病哮喘的父親和間歇性精神病的母親。2012年，父親因病去世，王想不滿(mǎn)意高考成績(jī)選擇復(fù)讀，最終順利考取河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，她要繼續(xù)帶著媽媽完成學(xué)業(yè)。
感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝：出生于河南省西華縣的洪戰(zhàn)輝，從13歲起便挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的家庭重?fù)?dān)，12年如一日。2005年洪戰(zhàn)輝被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，而今依然在盡自己的力量幫助更多的貧困學(xué)生。
（二）根據(jù)所給材料，總結(jié)“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（20分）
要求：概括全面、表達(dá)準(zhǔn)確、條理清楚，簡(jiǎn)明扼要。不超過(guò)300字。
【解題思路】
仔細(xì)閱讀給定資料可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)“千禧一代”的描述主要集中在材料5中。
材料5前兩段總說(shuō)“千禧一代”的特點(diǎn)，第三至第六段對(duì)每一項(xiàng)特點(diǎn)分別具體闡述。進(jìn)一步分析可以看出，這些特點(diǎn)均是“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)，即重視任務(wù)處理能力、科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量、工作生活的融合以及社會(huì)共同體意識(shí)，在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)要結(jié)合材料的具體闡述進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。材料5第九段和第十段“自尊導(dǎo)致嫉妒自戀”、“難以接受平庸生活”是對(duì)“千禧一代”的缺點(diǎn)的描述，“改變?cè)从跁r(shí)代環(huán)境”乍一看不容易區(qū)分，仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，其重點(diǎn)談到千禧一代“確實(shí)感覺(jué)自己擁有這些權(quán)利……他們會(huì)更有創(chuàng)新精神，也更愿意嘗試新東西”，因此，本段依然可歸類(lèi)為“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)。“他們會(huì)成功”一段主要介紹了千禧一代具備的成功品質(zhì)。分析之后，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，清楚地表述出來(lái)即可。
【參考答案】
優(yōu)點(diǎn)：一是擁有同時(shí)兼顧多件事情的能力，具備較強(qiáng)的多任務(wù)處理技巧。二是重視科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量，將生活同外部世界緊密聯(lián)系在一起。三是渴望工作生活一體化，希望企業(yè)具備社會(huì)責(zé)任感。四是希望工作能體現(xiàn)自己的個(gè)人利益和職業(yè)道德，會(huì)為自己的公司發(fā)揮積極的社會(huì)作用和環(huán)保影響力而感到自豪。五是重視自己擁有的機(jī)遇和信息權(quán)利，更有創(chuàng)新精神，愿意嘗試新事物。六是具備成功的品質(zhì)，陽(yáng)光、真誠(chéng)、樂(lè)觀，務(wù)實(shí)，具有創(chuàng)新精神，有商業(yè)頭腦和責(zé)任心。
缺點(diǎn)：一是自尊導(dǎo)致極度自戀，自私程度較之“嬰兒潮一代”更甚。二是難以接受平庸生活，對(duì)于名譽(yù)的追求超越現(xiàn)實(shí)。三是不夠敬業(yè)，邊工作邊娛樂(lè)的模式成為常態(tài)。
（三）“80后”、“90后”年輕人被譽(yù)為“鳥(niǎo)巢一代”，但也有人稱(chēng)其為“迷惘的一代”。觀照所給材料，作為這代青年中的一員，你認(rèn)為如何去做才能擺脫“迷惘的一代”這一標(biāo)簽？（20分）
要求：觀點(diǎn)鮮明，表述準(zhǔn)確，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。不超過(guò)300字。
【解題思路】
本題作答任務(wù)是“你認(rèn)為如何去做才能擺脫‘迷惘的一代’這一標(biāo)簽”，認(rèn)真閱讀給定資料不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)“迷惘的一代”的相關(guān)闡述主要集中在資料6和資料7中。
本題作答需按照“破題表態(tài)—具體分析”的思路展開(kāi)。首先對(duì)“迷茫的一代”這一觀點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)梢詮牟牧?第二段中提取要點(diǎn)，“這批80、90后，還是眾人眼中的衣來(lái)伸手的‘小皇帝’、‘小公主……對(duì)公共事務(wù)、政治大事漠不關(guān)心……他們是傾向自我的一代，是被物質(zhì)文化迷惑、崇尚消費(fèi)的一代”。給定資料7第四段和第六段帶有總結(jié)性質(zhì)地點(diǎn)明“彰顯了‘鳥(niǎo)巢一代’蓬勃向上的姿態(tài)”和“理性參與公共事務(wù)的‘積極公民’”，因此在具體分析并提出對(duì)策方面我們可以從這兩方面具體展開(kāi)。展現(xiàn)蓬勃向上姿態(tài)方面，給定資料6第三段中提到“年輕人作為獨(dú)立的個(gè)體，獨(dú)立思考，獨(dú)自行動(dòng)……承擔(dān)起了許多社會(huì)責(zé)任”；第四段中提到“現(xiàn)在的年輕人……視野更加開(kāi)闊”；資料7第三段中“……更加腳踏實(shí)地地奮力打拼……既不盲從，亦不封閉”都是對(duì)于如何展現(xiàn)蓬勃向上姿態(tài)的具體表述。在理性參與公共事務(wù)方面，資料7第六段提到“積極‘圍觀’，堅(jiān)定互動(dòng)，到現(xiàn)實(shí)中參與監(jiān)督”，使之成為“推動(dòng)進(jìn)步的‘正能量’”。
【參考答案】
“迷惘的一代”是指，在部分人們眼中，80、90后一代仍然是衣來(lái)伸手“小皇帝”、“小公主”，他們對(duì)公共事務(wù)、政治大事漠不關(guān)心，是傾向自我，被物質(zhì)文化迷惑、崇尚消費(fèi)的一代。
作為青年人，我們應(yīng)當(dāng)努力展現(xiàn)自己“鳥(niǎo)巢一代”的蓬勃向上的姿態(tài)，理性參與公共事務(wù)，擺脫“迷惘的一代”這一標(biāo)簽。
一方面，展現(xiàn)蓬勃向上的姿態(tài)。一要獨(dú)立自主，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。二要開(kāi)闊視野，既不盲從，亦不封閉。三要腳踏實(shí)地奮力打拼，積極應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)壓力和考驗(yàn)。
另一方面，理性參與公共事務(wù)。一要在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中，積極關(guān)注公共事務(wù)，堅(jiān)定互動(dòng)、參與監(jiān)督。二要積極參與公益事業(yè)和志愿服務(wù)，傳播正能量。
（四）“無(wú)窮的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”是魯迅先生寫(xiě)在文章《這也是生活》中的一句話，它表達(dá)了一種廣大的關(guān)懷與深沉的責(zé)任感。結(jié)合給定資料，以“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”為題，寫(xiě)一篇議論文。（40分）
要求：中心明確，觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整。不少于800字。
【寫(xiě)作思路】
本題限定文體和題目，屬于命題作文。題目中規(guī)定了文章的標(biāo)題為“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”，因此，文章要深入探究這句話的含義，以此引出文章的主題。
給定資料中蘊(yùn)含著很多有用的信息，為我們確定文章立意角度、展開(kāi)行文提供了很大的幫助�！敖o定資料1”中著重說(shuō)明了張瑩拾金不昧的高尚品德。“給定資料2”記述了徐礪寒“有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任”的事跡。“給定資料3”講述了王想攜帶母親上學(xué)的故事。“給定資料4”則記敘了洪戰(zhàn)輝撐起困境中的家庭�！敖o定資料5”則提出了“千禧一代”年輕人對(duì)的獨(dú)特之處。
通觀給定資料，可以根據(jù)資料中揭示的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因、意義和影響，文章要求以“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”為題，那么我們可以著重分析年輕人的責(zé)任意識(shí)問(wèn)題，采用“評(píng)論型”結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭透過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的講話陳述當(dāng)今年輕人肩負(fù)重任的事實(shí)，第二段列舉古代年輕人盡職履責(zé)的事跡，將當(dāng)今80、90后年輕人的責(zé)任意識(shí)列為靶子，展開(kāi)論述，繼而文章結(jié)合給定資料中的相關(guān)內(nèi)容，從教育宣傳的角度提出加強(qiáng)年輕人責(zé)任意識(shí)的措施，文章結(jié)尾引用霍去病青年履責(zé)報(bào)國(guó)的事跡，再次重申文章總論點(diǎn)，收束全文。
此外，本題資料中蘊(yùn)含的意義、影響很多，考生可以根據(jù)自身積累，選取相應(yīng)內(nèi)容，通過(guò)分析我國(guó)年輕一代責(zé)任感的重要性寫(xiě)成“分析問(wèn)題型”結(jié)構(gòu)的文章。
【參考例文】
年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行
“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！蔽逅那嗄旯�(jié)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記為青年一代的事業(yè)發(fā)展樹(shù)立了良好的目標(biāo)，當(dāng)中華人民共和國(guó)偉大復(fù)興的歷史使命交托給青年一代時(shí)，我們這些年輕人，勢(shì)必要肩負(fù)起我們的應(yīng)盡之責(zé)。
中國(guó)自古以來(lái)就不乏年輕人盡職履責(zé)的光榮事跡：甘羅12歲游說(shuō)趙國(guó)，謀取河間，是履行自己的上卿之責(zé)；夏完淳16歲怒斥漢*，慨然就義，是履行自己的國(guó)民之責(zé)。但隨著改革開(kāi)放的不斷深化，各種價(jià)值觀不斷涌入我國(guó)，傳統(tǒng)的責(zé)任意識(shí)被逐漸摒棄，喝著星巴克、穿著耐克鞋的“小皇帝”、“小公主”們曬微博、迷網(wǎng)絡(luò)，他們能否肩負(fù)自己的責(zé)任不斷前行，已經(jīng)成了當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。80、90后的獨(dú)生子女享受了優(yōu)越的物質(zhì)資源和萬(wàn)千寵愛(ài)，難免身有不足，但開(kāi)放進(jìn)取的社會(huì)環(huán)境則賦予了他們敢想敢干的精神特質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，他們已漸入社會(huì)舞臺(tái)的中心，如果不能肩負(fù)起時(shí)代和國(guó)家的重托，不僅會(huì)將阻礙中國(guó)發(fā)展的腳步，更會(huì)由此落后于世界各國(guó)。
中國(guó)年輕一代責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，是增強(qiáng)民族發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)的保證，是中華民族偉大復(fù)興的人力儲(chǔ)備。以身教者從，以言教者訟，唯有運(yùn)用教育宣傳的手段，才能助力年輕一代的責(zé)任意識(shí)重新占據(jù)社會(huì)主流思想。
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的速度與日劇增，社會(huì)傳統(tǒng)思想教育的重點(diǎn)也要有所變更。我們應(yīng)將教育的對(duì)象由學(xué)生擴(kuò)展到社會(huì)大眾，結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和年輕人對(duì)無(wú)線信息的熱愛(ài)，將責(zé)任教育與現(xiàn)代技術(shù)融合，開(kāi)設(shè)盡職微博，建立責(zé)任網(wǎng)站，在潛移默化中深化責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。張瑩拾金不昧，王想攜母上學(xué)，這些“千禧一代”的年輕人用事實(shí)證明著他們必然不負(fù)時(shí)代和國(guó)家的重托。我們?cè)诮逃麄髦袘?yīng)重視榜樣的帶動(dòng)作用，在日常生活中，多多宣傳，為年輕人盡職履責(zé)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
嚴(yán)風(fēng)吹霜海草凋,筋干精堅(jiān)胡馬驕。漢家戰(zhàn)士三十萬(wàn),將軍兼領(lǐng)霍驃姚�；羧ゲ�17歲肩負(fù)起抗擊匈奴的重任，最終書(shū)寫(xiě)了封狼居胥的人生凱歌。當(dāng)代年輕人，應(yīng)重新重視責(zé)任意識(shí)的重要，將恪盡職守的信條刻在自己的心中，消除社會(huì)大眾的重重疑慮，為古老的文明奉獻(xiàn)出新的延續(xù)，讓中華復(fù)興的偉業(yè)薪火相傳，重塑輝煌。
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2013年河北政法干警考試申論真題答案及解析(專(zhuān)科)
（一）綜合所給材料1-4，概括材料中的人物事跡。（20分）
要求：理解準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚，闡述全面。不超過(guò)400字。
【解題思路】
本題作答范圍為“所給材料1—4”，因此只需要閱讀材料1—4的內(nèi)容即可。材料1談到“最美中學(xué)生”張瑩在公交車(chē)上拾到裝有四萬(wàn)六千多元現(xiàn)金的背包后，告知司機(jī)并委托其轉(zhuǎn)交給失主的感人事跡。資料2介紹了中學(xué)生徐礪寒不慎剮蹭小轎車(chē)后，在原地等候車(chē)主多時(shí)后，留下字條和聯(lián)系方式，道歉并希望予以賠償?shù)恼\(chéng)信行為。材料3談到了河北中學(xué)生王想即將帶著母親開(kāi)始自己的大學(xué)生活。王想多年來(lái)照顧患有重病的父母，在父親去世后，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)邊求學(xué)邊照顧母親，最終考取了大學(xué)。資料4介紹了2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一洪戰(zhàn)輝的感人事跡。將每則材料的人物事跡用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，全面、清楚地表述出來(lái)即可。
【參考答案】
最美中學(xué)生張瑩：18歲的河北省石家莊市第十二中學(xué)學(xué)生張瑩拾金不昧，在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)乘客遺失的背包后，告知公交駕駛員并委托其轉(zhuǎn)交失主。背包內(nèi)裝有錢(qián)包、戶(hù)口本及近五萬(wàn)元現(xiàn)金，后得知這是失主用來(lái)給母親治病的錢(qián)。
誠(chéng)信中學(xué)生徐礪寒：江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛停在路邊的轎車(chē)，他在原地等候半小時(shí)后仍未等到車(chē)主，便留下字條說(shuō)明情況，誠(chéng)懇道歉，同時(shí)附上了自己的聯(lián)系方式。
孝心中學(xué)生王想：河北省辛集市三中學(xué)生李想從十幾歲起一邊上學(xué)，一邊照顧患有嚴(yán)重肺心病哮喘的父親和間歇性精神病的母親。2012年，父親因病去世，王想不滿(mǎn)意高考成績(jī)選擇復(fù)讀，最終順利考取河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，她要繼續(xù)帶著媽媽完成學(xué)業(yè)。
感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝：出生于河南省西華縣的洪戰(zhàn)輝，從13歲起便挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的家庭重?fù)?dān)，12年如一日。2005年洪戰(zhàn)輝被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一，而今依然在盡自己的力量幫助更多的貧困學(xué)生。
（二）根據(jù)所給材料，總結(jié)“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（20分）
要求：概括全面、表達(dá)準(zhǔn)確、條理清楚，簡(jiǎn)明扼要。不超過(guò)300字。
【解題思路】
仔細(xì)閱讀給定資料可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)“千禧一代”的描述主要集中在材料5中。
材料5前兩段總說(shuō)“千禧一代”的特點(diǎn)，第三至第六段對(duì)每一項(xiàng)特點(diǎn)分別具體闡述。進(jìn)一步分析可以看出，這些特點(diǎn)均是“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)，即重視任務(wù)處理能力、科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量、工作生活的融合以及社會(huì)共同體意識(shí)，在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)要結(jié)合材料的具體闡述進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。材料5第九段和第十段“自尊導(dǎo)致嫉妒自戀”、“難以接受平庸生活”是對(duì)“千禧一代”的缺點(diǎn)的描述，“改變?cè)从跁r(shí)代環(huán)境”乍一看不容易區(qū)分，仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，其重點(diǎn)談到千禧一代“確實(shí)感覺(jué)自己擁有這些權(quán)利……他們會(huì)更有創(chuàng)新精神，也更愿意嘗試新東西”，因此，本段依然可歸類(lèi)為“千禧一代”的優(yōu)點(diǎn)。“他們會(huì)成功”一段主要介紹了千禧一代具備的成功品質(zhì)。分析之后，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，清楚地表述出來(lái)即可。
【參考答案】
優(yōu)點(diǎn)：一是擁有同時(shí)兼顧多件事情的能力，具備較強(qiáng)的多任務(wù)處理技巧。二是重視科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量，將生活同外部世界緊密聯(lián)系在一起。三是渴望工作生活一體化，希望企業(yè)具備社會(huì)責(zé)任感。四是希望工作能體現(xiàn)自己的個(gè)人利益和職業(yè)道德，會(huì)為自己的公司發(fā)揮積極的社會(huì)作用和環(huán)保影響力而感到自豪。五是重視自己擁有的機(jī)遇和信息權(quán)利，更有創(chuàng)新精神，愿意嘗試新事物。六是具備成功的品質(zhì)，陽(yáng)光、真誠(chéng)、樂(lè)觀，務(wù)實(shí)，具有創(chuàng)新精神，有商業(yè)頭腦和責(zé)任心。
缺點(diǎn)：一是自尊導(dǎo)致極度自戀，自私程度較之“嬰兒潮一代”更甚。二是難以接受平庸生活，對(duì)于名譽(yù)的追求超越現(xiàn)實(shí)。三是不夠敬業(yè)，邊工作邊娛樂(lè)的模式成為常態(tài)。
（三）“80后”、“90后”年輕人被譽(yù)為“鳥(niǎo)巢一代”，但也有人稱(chēng)其為“迷惘的一代”。觀照所給材料，作為這代青年中的一員，你認(rèn)為如何去做才能擺脫“迷惘的一代”這一標(biāo)簽？（20分）
要求：觀點(diǎn)鮮明，表述準(zhǔn)確，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。不超過(guò)300字。
【解題思路】
本題作答任務(wù)是“你認(rèn)為如何去做才能擺脫‘迷惘的一代’這一標(biāo)簽”，認(rèn)真閱讀給定資料不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)“迷惘的一代”的相關(guān)闡述主要集中在資料6和資料7中。
本題作答需按照“破題表態(tài)—具體分析”的思路展開(kāi)。首先對(duì)“迷茫的一代”這一觀點(diǎn)進(jìn)行解釋?zhuān)梢詮牟牧?第二段中提取要點(diǎn)，“這批80、90后，還是眾人眼中的衣來(lái)伸手的‘小皇帝’、‘小公主……對(duì)公共事務(wù)、政治大事漠不關(guān)心……他們是傾向自我的一代，是被物質(zhì)文化迷惑、崇尚消費(fèi)的一代”。給定資料7第四段和第六段帶有總結(jié)性質(zhì)地點(diǎn)明“彰顯了‘鳥(niǎo)巢一代’蓬勃向上的姿態(tài)”和“理性參與公共事務(wù)的‘積極公民’”，因此在具體分析并提出對(duì)策方面我們可以從這兩方面具體展開(kāi)。展現(xiàn)蓬勃向上姿態(tài)方面，給定資料6第三段中提到“年輕人作為獨(dú)立的個(gè)體，獨(dú)立思考，獨(dú)自行動(dòng)……承擔(dān)起了許多社會(huì)責(zé)任”；第四段中提到“現(xiàn)在的年輕人……視野更加開(kāi)闊”；資料7第三段中“……更加腳踏實(shí)地地奮力打拼……既不盲從，亦不封閉”都是對(duì)于如何展現(xiàn)蓬勃向上姿態(tài)的具體表述。在理性參與公共事務(wù)方面，資料7第六段提到“積極‘圍觀’，堅(jiān)定互動(dòng)，到現(xiàn)實(shí)中參與監(jiān)督”，使之成為“推動(dòng)進(jìn)步的‘正能量’”。
【參考答案】
“迷惘的一代”是指，在部分人們眼中，80、90后一代仍然是衣來(lái)伸手“小皇帝”、“小公主”，他們對(duì)公共事務(wù)、政治大事漠不關(guān)心，是傾向自我，被物質(zhì)文化迷惑、崇尚消費(fèi)的一代。
作為青年人，我們應(yīng)當(dāng)努力展現(xiàn)自己“鳥(niǎo)巢一代”的蓬勃向上的姿態(tài)，理性參與公共事務(wù)，擺脫“迷惘的一代”這一標(biāo)簽。
一方面，展現(xiàn)蓬勃向上的姿態(tài)。一要獨(dú)立自主，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。二要開(kāi)闊視野，既不盲從，亦不封閉。三要腳踏實(shí)地奮力打拼，積極應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)壓力和考驗(yàn)。
另一方面，理性參與公共事務(wù)。一要在網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中，積極關(guān)注公共事務(wù)，堅(jiān)定互動(dòng)、參與監(jiān)督。二要積極參與公益事業(yè)和志愿服務(wù)，傳播正能量。
（四）“無(wú)窮的遠(yuǎn)方、無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”是魯迅先生寫(xiě)在文章《這也是生活》中的一句話，它表達(dá)了一種廣大的關(guān)懷與深沉的責(zé)任感。結(jié)合給定資料，以“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”為題，寫(xiě)一篇議論文。（40分）
要求：中心明確，觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整。不少于800字。
【寫(xiě)作思路】
本題限定文體和題目，屬于命題作文。題目中規(guī)定了文章的標(biāo)題為“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”，因此，文章要深入探究這句話的含義，以此引出文章的主題。
給定資料中蘊(yùn)含著很多有用的信息，為我們確定文章立意角度、展開(kāi)行文提供了很大的幫助�！敖o定資料1”中著重說(shuō)明了張瑩拾金不昧的高尚品德。“給定資料2”記述了徐礪寒“有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任”的事跡。“給定資料3”講述了王想攜帶母親上學(xué)的故事。“給定資料4”則記敘了洪戰(zhàn)輝撐起困境中的家庭�！敖o定資料5”則提出了“千禧一代”年輕人對(duì)的獨(dú)特之處。
通觀給定資料，可以根據(jù)資料中揭示的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因、意義和影響，文章要求以“年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行”為題，那么我們可以著重分析年輕人的責(zé)任意識(shí)問(wèn)題，采用“評(píng)論型”結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭透過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的講話陳述當(dāng)今年輕人肩負(fù)重任的事實(shí)，第二段列舉古代年輕人盡職履責(zé)的事跡，將當(dāng)今80、90后年輕人的責(zé)任意識(shí)列為靶子，展開(kāi)論述，繼而文章結(jié)合給定資料中的相關(guān)內(nèi)容，從教育宣傳的角度提出加強(qiáng)年輕人責(zé)任意識(shí)的措施，文章結(jié)尾引用霍去病青年履責(zé)報(bào)國(guó)的事跡，再次重申文章總論點(diǎn)，收束全文。
此外，本題資料中蘊(yùn)含的意義、影響很多，考生可以根據(jù)自身積累，選取相應(yīng)內(nèi)容，通過(guò)分析我國(guó)年輕一代責(zé)任感的重要性寫(xiě)成“分析問(wèn)題型”結(jié)構(gòu)的文章。
【參考例文】
年輕，我們肩負(fù)著責(zé)任前行
“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！蔽逅那嗄旯�(jié)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記為青年一代的事業(yè)發(fā)展樹(shù)立了良好的目標(biāo)，當(dāng)中華人民共和國(guó)偉大復(fù)興的歷史使命交托給青年一代時(shí)，我們這些年輕人，勢(shì)必要肩負(fù)起我們的應(yīng)盡之責(zé)。
中國(guó)自古以來(lái)就不乏年輕人盡職履責(zé)的光榮事跡：甘羅12歲游說(shuō)趙國(guó)，謀取河間，是履行自己的上卿之責(zé)；夏完淳16歲怒斥漢*，慨然就義，是履行自己的國(guó)民之責(zé)。但隨著改革開(kāi)放的不斷深化，各種價(jià)值觀不斷涌入我國(guó)，傳統(tǒng)的責(zé)任意識(shí)被逐漸摒棄，喝著星巴克、穿著耐克鞋的“小皇帝”、“小公主”們曬微博、迷網(wǎng)絡(luò)，他們能否肩負(fù)自己的責(zé)任不斷前行，已經(jīng)成了當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。80、90后的獨(dú)生子女享受了優(yōu)越的物質(zhì)資源和萬(wàn)千寵愛(ài)，難免身有不足，但開(kāi)放進(jìn)取的社會(huì)環(huán)境則賦予了他們敢想敢干的精神特質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，他們已漸入社會(huì)舞臺(tái)的中心，如果不能肩負(fù)起時(shí)代和國(guó)家的重托，不僅會(huì)將阻礙中國(guó)發(fā)展的腳步，更會(huì)由此落后于世界各國(guó)。
中國(guó)年輕一代責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，是增強(qiáng)民族發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)的保證，是中華民族偉大復(fù)興的人力儲(chǔ)備。以身教者從，以言教者訟，唯有運(yùn)用教育宣傳的手段，才能助力年輕一代的責(zé)任意識(shí)重新占據(jù)社會(huì)主流思想。
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的速度與日劇增，社會(huì)傳統(tǒng)思想教育的重點(diǎn)也要有所變更。我們應(yīng)將教育的對(duì)象由學(xué)生擴(kuò)展到社會(huì)大眾，結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和年輕人對(duì)無(wú)線信息的熱愛(ài)，將責(zé)任教育與現(xiàn)代技術(shù)融合，開(kāi)設(shè)盡職微博，建立責(zé)任網(wǎng)站，在潛移默化中深化責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。張瑩拾金不昧，王想攜母上學(xué)，這些“千禧一代”的年輕人用事實(shí)證明著他們必然不負(fù)時(shí)代和國(guó)家的重托。我們?cè)诮逃麄髦袘?yīng)重視榜樣的帶動(dòng)作用，在日常生活中，多多宣傳，為年輕人盡職履責(zé)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
嚴(yán)風(fēng)吹霜海草凋,筋干精堅(jiān)胡馬驕。漢家戰(zhàn)士三十萬(wàn),將軍兼領(lǐng)霍驃姚�；羧ゲ�17歲肩負(fù)起抗擊匈奴的重任，最終書(shū)寫(xiě)了封狼居胥的人生凱歌。當(dāng)代年輕人，應(yīng)重新重視責(zé)任意識(shí)的重要，將恪盡職守的信條刻在自己的心中，消除社會(huì)大眾的重重疑慮，為古老的文明奉獻(xiàn)出新的延續(xù)，讓中華復(fù)興的偉業(yè)薪火相傳，重塑輝煌。
