孩子不愛(ài)吃飯，這是每個(gè)家長(zhǎng)都能遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，而這個(gè)事實(shí)上不成為問(wèn)題的問(wèn)題如果處理不好的話，會(huì)釀成影響一個(gè)人成長(zhǎng)的大麻煩。
從問(wèn)題的源頭可以客觀地分析一下。一個(gè)孩子早晨起來(lái)沒(méi)有食欲，父母讓他（她）吃飯，他（她）肯定會(huì)不順從的。而這時(shí)父母一般都很著急，既要保證孩子吃上早飯，不餓肚子。又要上班，沒(méi)有時(shí)間跟孩子耗下去。結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，要么會(huì)責(zé)令：“快點(diǎn)吃！”要么放棄努力，說(shuō)：“不吃拉倒，餓著�！逼鋵�(shí)這兩個(gè)結(jié)果都不利于孩子的成長(zhǎng)。
責(zé)令會(huì)使孩子受委屈，任何人都不喜歡屈從于別人的責(zé)令，包括幼小的孩子。
而接下來(lái)要發(fā)生的事情更會(huì)使孩子委屈。父母“快點(diǎn)吃”的責(zé)令沒(méi)有被服從的話，接下來(lái)要說(shuō)的話肯定是“這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢？”雖然這句話是不加思考便就事論事而說(shuō)的，但是，卻完全否定了孩子一直以來(lái)聽(tīng)話的業(yè)績(jī)。孩子自然就會(huì)記住父母給自己的這樣一個(gè)定論：“媽媽說(shuō)我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子�！边@就為今后讓孩子重新聽(tīng)話設(shè)下了很大的障礙。
孩子在聽(tīng)到自己是“一個(gè)不聽(tīng)話的孩子”——這一定論后，已經(jīng)開(kāi)始抑制了聽(tīng)話的主動(dòng)性，何況父母下面要說(shuō)的話更給他（她）不良的心理狀態(tài)雪上加霜了。
父母會(huì)接著說(shuō)：“不吃飯，爸爸媽媽就什么都不給你買。”實(shí)際上，這是一個(gè)問(wèn)題的擴(kuò)大化，對(duì)教育孩子非常不利。孩子不吃飯，僅僅是不愛(ài)吃飯而已，上升到不聽(tīng)話的定論，已經(jīng)不對(duì)了，卻又要跟不給孩子買東西掛上鉤，這就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。因?yàn)�，這時(shí)的孩子已經(jīng)感覺(jué)到壓力越來(lái)越大了，吃飯的胃口已經(jīng)消失殆盡了。
實(shí)際上，這件小事在孩子的心里造成的陰影是孩子逆反心理的最初起點(diǎn)。如果孩子經(jīng)常聽(tīng)到“你怎么不聽(tīng)話呢？”的埋怨，他（她）就會(huì)在心理埋下“我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，爸爸媽媽不喜歡我。”這樣的陰影，而這個(gè)陰影會(huì)在今后的生活當(dāng)中埋下深深的伏筆，他（她）會(huì)時(shí)時(shí)從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始思考問(wèn)題。而且會(huì)跟父母后續(xù)的埋怨聯(lián)系起來(lái)，比如：“你怎么不愛(ài)學(xué)習(xí)呢”、“你怎么不上進(jìn)呢”、“你怎么這么不爭(zhēng)氣呢”等等。這些幼苗滋長(zhǎng)起來(lái)，就會(huì)成為孩子逆反心理產(chǎn)生的溫床。
