高一地理備課組 馬海真 執(zhí)筆
根據(jù)教務(wù)處的要求，由我執(zhí)筆來(lái)作一個(gè)高一地理的期中考試質(zhì)量分析。
一、基本情況分析。
1．試卷分析
本次考試的試卷是由我出的，這份試卷中，我們根據(jù)學(xué)校要求盡量出的簡(jiǎn)單一些，所以試卷里自創(chuàng)的題目很少，只有選擇題里有3道約6分，其余的題目都是基本題，是要求學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。所以從試卷難易結(jié)構(gòu)來(lái)年基本題超過(guò)了85%，稍難題不到10%。
從數(shù)據(jù)上來(lái)分析，我們可以得出幾個(gè)結(jié)論：一是班級(jí)之間差距較大，班級(jí)平均分高和低相差有15分，而且同一個(gè)老師教的兩個(gè)班差距也在10分以上；二是學(xué)生之間兩極分化嚴(yán)重，高分是91分，低分是26分，這讓我們想到“為什么同在一個(gè)屋檐下，差距咋這么大呢？”；三是學(xué)生的及格率不容樂(lè)觀，年級(jí)的合格率是39.15%，有的班的及格率不到20%。
2．反思
這樣的成績(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是喜憂參半。憂的是部分學(xué)生的成績(jī)?nèi)绱酥�，將�?lái)如何通過(guò)會(huì)考？有的學(xué)生才考了二三十分，明顯看出是上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)沒花時(shí)間復(fù)習(xí)，無(wú)論從內(nèi)在還是表象，都表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的不重視，如果任由這樣發(fā)展下去，后果很難想象。喜的是我們還是有部分學(xué)生學(xué)的不錯(cuò)，有15%的學(xué)生超過(guò)了70分，而且有近30%的學(xué)生在50－60分之間，如果努力一下，這部分學(xué)生也能合格，這讓我們看到了希望。
三、措施及策略
1．找準(zhǔn)位置、擺正心態(tài)
通過(guò)以上的分析和高考形勢(shì)的判斷，我們覺得在地理教學(xué)上一定要擺正心態(tài)、找準(zhǔn)位置。我認(rèn)為這應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)思考：一是作為我們地理老師要擺正心態(tài)，要清醒地認(rèn)識(shí)地理學(xué)科在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生甚至在其他老師心目中的地位，我們要少一些抱怨，多鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，搞好我們地理學(xué)科的教學(xué)；二是要教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待地理學(xué)科，面對(duì)新形勢(shì)下的高考改革，任何偏廢一門的做法都是不合適的，我們需要學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)，但更不能避短，不要讓地理學(xué)科成為“短板效應(yīng)”；三是希望其他老師以及班主任要為我們地理學(xué)科擺正位置，我們不能在學(xué)生中造成錯(cuò)覺，以免到后學(xué)校學(xué)生吃虧。我們上課時(shí)就這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)的，語(yǔ)數(shù)外三門一定要學(xué)好，而且必須要學(xué)好，除此以外，其他學(xué)科都要盡量學(xué)好，并且能選擇兩三門優(yōu)勢(shì)學(xué)科或是自己感興趣的學(xué)科多花點(diǎn)工夫，我們認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2．齊心協(xié)力、集體發(fā)展
我們高一地理教學(xué)有四位老師共同來(lái)完成，我們一定要利用集體的力量和智慧，做到集體備課，共同探討教學(xué)中遇到的新問(wèn)題，提出每個(gè)人在教學(xué)中的新思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，不斷進(jìn)步。我們要利用好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且積極利用好平時(shí)可以利用起來(lái)的時(shí)間，互相交流教學(xué)心得和教學(xué)資源，做到讓每個(gè)班每個(gè)學(xué)生享受同等的教育環(huán)境、手段和資源。這是我們應(yīng)該做到也是能夠做到的。
3．激發(fā)興趣、保住陣地
隨著高考形勢(shì)的不斷變化，我們地理教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，如何保住我們地理教學(xué)的一席之地，我們也做了不少的努力。我們盡量在授課時(shí)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在較為愉悅的氣氛下掌握必備的知識(shí)。不僅如此，我們還準(zhǔn)備組建地理興趣小組，力圖通過(guò)這樣的形式，抓住一批喜歡地理的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诘乩砼d趣小組中覺得地理學(xué)習(xí)是快樂(lè)的有趣的而且有用的。地理興趣小組不僅是新課改的要求，也是我們當(dāng)前地理教學(xué)的需要，更是一部分喜愛地理的學(xué)生的需要。從目前的報(bào)名情況來(lái)看，還是比較樂(lè)觀的。至少，通過(guò)這個(gè)興趣小組，我們停留了一批革命的種子，保住了地理教學(xué)的陣地。
以上是我們高一備課組的期中考試質(zhì)量分析，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
