全國(guó)2014高考復(fù)習(xí)作文考題精編
　1、廣東省惠州市高三

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　星期六放假，高二學(xué)生小明準(zhǔn)備和父母去郊游。出門(mén)前，小明看到陽(yáng)光金燦燦的，望望天色，不像有雨的樣子，就想把久未見(jiàn)陽(yáng)光的衣物拿到露天陽(yáng)臺(tái)去曝曬。媽媽說(shuō)，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有陣雨。

　　陽(yáng)光真好，陣雨又似乎懸在頭頂。小明猶豫了。

　　每個(gè)人面對(duì)機(jī)會(huì)、選擇，需要作出決定時(shí)，恐怕都難免猶豫。請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體;②不少于800字;③不得套作，不得抄襲。

　　2、四川省成都市高三

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。(60分)

　　一日，我和朋友在洛杉磯威尼斯海灘一家有名的咖啡館閑坐。一位先生走進(jìn)咖啡店，點(diǎn)了兩咖啡，然后指一指店內(nèi)的一面墻，對(duì)侍者說(shuō)：“一杯貼墻上。”侍者恭敬地為他上一杯咖啡�？腿私Y(jié)了兩杯咖啡的賬走后，侍者在墻上貼了一張寫(xiě)著“一杯咖啡”的紙條。墻上有很多這樣的紙條，似乎這種方式是這里的常規(guī)。這讓我們感到驚奇和不解。

　　后來(lái)有天我們又在這個(gè)咖啡店里享受咖啡時(shí)，一位拾荒者從容地走進(jìn)來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一杯咖啡”。侍者以慣有的姿態(tài)恭敬地為他上了一杯咖啡，拾荒者用完后沒(méi)結(jié)賬就走了。我們驚奇地看著這一切。這時(shí)只見(jiàn)侍者從墻上揭下一張紙條，扔進(jìn)了紙簍。至此，我們才明白了墻上“一杯咖啡”的用意。

　　這則材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　3、吉林省五校

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　一只鸚鵡飛到一座山上，和山中的飛禽走獸都相處很好。過(guò)了幾個(gè)月，山中燃起了大火，鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了，就飛入水中，沾濕自己的羽毛，飛到山上，灑水滅火。天神說(shuō)：“你雖然有

　　志氣，但是力量微不足道�！丙W鵡回答說(shuō)：“雖然我知道不能滅火，但是我曾經(jīng)在此山中住過(guò)，

　　山中的飛禽走獸對(duì)我很好，都是我的兄弟，我不忍心見(jiàn)他們?cè)庥龌馂?zāi)�！碧焐窈芨袆�(dòng)，立即用雨幫鸚鵡將火滅掉。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　4、湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)

　　閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松�亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物;如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　5、廣東省汕頭市一中

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)

　　人類(lèi)社會(huì)，人情味無(wú)處不在它使人品嘗到愛(ài)和關(guān)懷，也營(yíng)造了良好和諧的人際關(guān)系社會(huì)需要人情味，人間需要人情味，而現(xiàn)實(shí)生活中的人情味讓人歡喜也讓人憂……

　　對(duì)此，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，以“人情味”為題寫(xiě)一篇作文要求：文體除詩(shī)歌外不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　6、廣東省十校高三

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　一個(gè)孩子脖子卡在樓房窗臺(tái)的防盜網(wǎng)上，吊在半空，搖搖欲墜。一個(gè)年輕人見(jiàn)狀，身手敏捷地攀上下一層樓的窗臺(tái)防盜網(wǎng)，用手托舉住孩子，使孩子得救。

　　一位年輕母親毫不猶豫地伸出雙手接住了從高樓上掉下來(lái)的孩子，挽救了孩子的性命。

　　……

　　對(duì)這些勇于救人或者說(shuō)是見(jiàn)死相救的人，你覺(jué)得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创�還是當(dāng)平常人看待?

　　要求：1、請(qǐng)就上述問(wèn)題發(fā)表你的感想或看法，寫(xiě)一篇文章。 2、自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 3、不得套作，不得抄襲。4、不少于800字。

　　7、江蘇劉國(guó)鈞中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　英國(guó)哲學(xué)家托馬斯•布朗說(shuō)：當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時(shí)，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。

　　是的，我們留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無(wú)建樹(shù);而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

　　要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　8、包頭一中

　　閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　章太炎讀了許多中醫(yī)著作，自認(rèn)為醫(yī)術(shù)高明，喜好替人醫(yī)病，可他的藥方價(jià)格高且根本治不了病。但朋友都知道他狂傲自大，便有意奉承：“用了你那妙方，神清氣爽。”章太炎十分得意，確信自己已成為中醫(yī)大師。，自己生病，自開(kāi)藥方治療，但不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，不得已找名醫(yī)求治，僅服用了兩劑中藥便痊愈，他這才意識(shí)到自己的醫(yī)術(shù)并不高明。從此他潛心于中醫(yī)理論研究，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，撰寫(xiě)了《霍亂論》等重要著作，也醫(yī)治了不少疑難雜癥。

　　要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意

　　;②自擬題目; ③除詩(shī)歌外，文體不限; ④文體特征鮮明。

　　9、衡水市重點(diǎn)中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！比松�亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物;如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。

　　要求選好角度，確定立意，文體自選(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　10、云南昆明一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有一個(gè)青年要往墻上釘一個(gè)釘子。要釘?shù)臅r(shí)候，他發(fā)現(xiàn)墻面太高，需要找一條凳子站上去。找來(lái)了凳子，他發(fā)現(xiàn)凳子壞了，需要修一下。他找來(lái)了鋸子，發(fā)現(xiàn)鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買(mǎi)銼……臨近中午的時(shí)候，有人發(fā)現(xiàn)他在操場(chǎng)上打籃球。需要釘?shù)哪莻�(gè)釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。

　　讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類(lèi)似的經(jīng)歷;你也可能對(duì)類(lèi)似的人和事有過(guò)見(jiàn)聞。請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見(jiàn)聞，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：⑴立意自定。⑵文體自選。⑶題目自擬。⑷)不少于800字。⑸不得抄襲。

　　14年高考全國(guó)一輪復(fù)習(xí)作文考題精編(11-20)

　　2013年10月14日10:13 新浪教育 微博 我有話說(shuō)
　11、江西師大附中

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

　　進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異。一項(xiàng)又一項(xiàng)科技成果給人們的工作與生活帶來(lái)了巨大變化�；ヂ�(lián)網(wǎng)誕生，世界變成了“地球村”，不出門(mén)也能了解世界……醫(yī)療方面有CT、核磁共振、各種電子內(nèi)視鏡，把人體透視得一清二楚……汽車(chē)有自動(dòng)檔，給油、踩剎車(chē)，開(kāi)車(chē)變得如此簡(jiǎn)單……但互聯(lián)網(wǎng)也為監(jiān)聽(tīng)、黑客提供著便利;先進(jìn)的醫(yī)療科技并沒(méi)有減少醫(yī)患糾紛;汽車(chē)越來(lái)越自動(dòng)化，公路上交通事故仍然時(shí)有發(fā)生。

　　針對(duì)上述現(xiàn)象(或其中的某一方面)你有何體驗(yàn)或感悟?自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限。

　　12、寧夏銀川一中2014屆高三

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。(60分)

　　在英國(guó)，小動(dòng)物們有一個(gè)國(guó)家叫神密島。神密島里是無(wú)邊的大森林，一望無(wú)際的綠地，開(kāi)滿了不知名的小黃花，森林的盡頭是宏偉的大教堂。早晨，一只小兔瑞貝特去上學(xué)，很久才能見(jiàn)到一只小動(dòng)物，森林里安靜得出奇。它遇到了小馬波尼，小兔問(wèn)：“森林里有大灰狼嗎?”小馬說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！毙⊥糜忠�(jiàn)到了小狗道哥，小兔問(wèn)：“森林里有大灰狼嗎?”小狗說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。” 當(dāng)小兔走近大教堂時(shí)，它放下心來(lái)。教堂里有美麗的風(fēng)琴，還有好吃的小點(diǎn)心呢。瑞貝特心想：“世界上根本就沒(méi)有大灰狼�！苯烫眠呅�動(dòng)物歡蹦亂跳，像過(guò)節(jié)似的。一個(gè)帶頭巾的老婆婆笑咪咪地走過(guò)來(lái)，手里拿了一根紅紅的胡蘿卜。小兔剛要接過(guò)胡蘿卜，突然，看見(jiàn)老婆婆的裙子下面有一條尾巴。小兔笑著說(shuō)“我吃飽了”就蹦蹦跳跳地跑走了。氣得狼外婆嗷嗷叫……

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　13、貴陽(yáng)市普通高中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　河流晝夜不息地奔向前方。

　　一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò)，真誠(chéng)地對(duì)河流說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我可以加入你嗎?”河流搖頭說(shuō)：“我要奔向大海，沒(méi)有時(shí)間理會(huì)你�！闭f(shuō)完，頭也不回地向前奔去了。

　　跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質(zhì)了。”說(shuō)完繼續(xù)向前進(jìn)。

　　跑了很遠(yuǎn)的路，又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過(guò)，對(duì)河流說(shuō)：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊耍�因�(yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛Ｈ�，我才不�?huì)讓你們得逞呢!”

　　河流就這么獨(dú)自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達(dá)大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遙遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　14、廣東省珠海市

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　《華盛頓郵報(bào)》曾做了有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)世界上偉大的音樂(lè)家之一，小提琴家約夏•貝爾在華盛頓朗方廣場(chǎng)地鐵站里，用一把制造于1713年、價(jià)值350萬(wàn)美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其間1097人經(jīng)過(guò)，只有6個(gè)人停了一會(huì)兒，約20人給了錢(qián)，但多數(shù)是邊走邊扔給他，總共收到了32美元，待演出結(jié)束時(shí)，無(wú)人鼓掌、無(wú)人理會(huì)。可就在兩天前，他在波士頓一家劇院演出，所有門(mén)票售罄，而要坐在劇院里聆聽(tīng)他演奏同樣的那些樂(lè)曲，平均得花200美元。

　　后，實(shí)驗(yàn)者得出的結(jié)論是：當(dāng)世界上好的音樂(lè)家，用世界上昂貴的樂(lè)器來(lái)演奏世上優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí)，如果我們連停留一會(huì)兒傾聽(tīng)都做不到的話，那么，在我們匆匆而過(guò)的人生中，我們又錯(cuò)過(guò)了多少珍貴的東西呢?K$s5u

　　要求：自選角度，確定立意，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍;不少于800字;不得套作，不得抄襲。

　　15、廣東省六校

　　閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

　　在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。

　　他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?

　　要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

　�、诓灰�脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

　�、鄄簧儆�800字。

　　④不得套作，不得抄襲。

　　16、四川成都七中

　　閱讀下面一首小詩(shī)，按要求作文。

　　在楓葉上，露珠紅紅地閃爍……

　　在荷花上，露珠有著淚滴似的蒼白……

　　全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫(xiě)一篇作文的開(kāi)頭部分。

　　要求：有明確的中心論點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亍⒑?jiǎn)要地對(duì)中心論點(diǎn)的論證，使用一定的表現(xiàn)手法使開(kāi)篇有文采。不超過(guò)150個(gè)字。

　　17、南京市2013—2014年第一學(xué)期

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛(ài)……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤(pán)算著要賣(mài)掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了�！币惶欤�在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子?這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。

　　要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩(shī)歌外，文體自選;⑤不少于800字

　　18、唐山一中2013—2014年度第一學(xué)期

　　閱讀下面材料，按要求作文

　　在追思“文化昆侖”錢(qián)鐘書(shū)先生的活動(dòng)中，清華[微博]大學(xué)[微博](招生辦)一位老師這樣說(shuō)：“‘修身齊家治國(guó)平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠(chéng)意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢(qián)先生學(xué)問(wèn)做的如此出色，就是因?yàn)椤�心在焉’”。但是看看我們周�(chē)�，看看我們今天這個(gè)社會(huì)，有多少人則是“心不在焉”……

　　請(qǐng)以“心要在焉”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。

　　19、安徽省六校

　　常聽(tīng)人們說(shuō)：“寧為雞頭，不做鳳尾�！蹦阍趺纯�?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的思想。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　20、江西省宜春一中、新余一中

　　閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇文章。(50分)

　　2010年，92歲高齡的日本教育家大田堯在清華大學(xué)給中國(guó)教育同行作了一個(gè)精彩的演講。他一開(kāi)頭就講了一個(gè)故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果，指著蘋(píng)果核中的種子說(shuō)，每顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計(jì)圖長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長(zhǎng)。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長(zhǎng)成的蘋(píng)果又香又甜。如果施加無(wú)機(jī)化肥，蘋(píng)果雖然長(zhǎng)得又快又大，卻不香甜。

　　要求：(1)選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

　　(2)必須寫(xiě)記敘文或議論文

　　(3)字?jǐn)?shù)不少于700

　　(4)不要套作，不得抄襲。
　21、蘇州市

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　在日�；顒�(dòng)中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物，少數(shù)螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來(lái)源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男碌氖澄镌崔D(zhuǎn)移。原來(lái)“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。

　　要求：①選好角度，確定立意;②題目自擬;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;④除詩(shī)歌外，文體自選;⑤不少于800字。

　　22、江西南昌二中

　　作文(50分)

　　在百度時(shí)代，什么樣的學(xué)問(wèn)似乎都變得不太重要了。為什么?因?yàn)闆](méi)有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長(zhǎng)串的東西全出來(lái)了——你記那么多干嘛?

　　對(duì)此你有何看法，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字左右的議論文。

　　23、河南省三門(mén)峽市

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　第一幅畫(huà)：一只可愛(ài)的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。

　　第二幅畫(huà)：鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。

　　第三幅畫(huà)：手拿明信片的小男孩兒正在快樂(lè)地跟媽媽坐在公園的長(zhǎng)椅上。

　　第四幅畫(huà)：一位老人手里拿著一本書(shū)，公園里和長(zhǎng)椅上的一切是書(shū)封面上的圖畫(huà)。

　　看過(guò)以上畫(huà)面，有人會(huì)說(shuō)“生活如畫(huà)”，也有人會(huì)說(shuō)“畫(huà)如生活”。也許，“畫(huà)”本身或“畫(huà)”之間不僅僅存在著詩(shī)意，存在著對(duì)人生的體驗(yàn)，而且存在著生活中無(wú)處不在的美麗。

　　要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　24、唐山市

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　高考來(lái)了，相同的炙熱天氣，相同的緊張情緒。不同的是，今年參加高考的人數(shù)比去年少了117萬(wàn)，去年未考上的往屆生又有28萬(wàn)缺考。這一現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)各界關(guān)注。

　　據(jù)了解，其中一部分尖子生不再信任國(guó)內(nèi)大學(xué)教育，選擇出國(guó)讀書(shū); 還有一部分棄考者則是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高、就業(yè)難，而這些多是來(lái)自農(nóng)村或貧困地區(qū)的考生。在真文憑普及，假文憑泛濫的情況下，還有一部分學(xué)生不再相信文憑改變命運(yùn)的說(shuō)法，放棄高考，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。

　　針對(duì)上述現(xiàn)象，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　25、寧夏地區(qū)部分學(xué)校

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的生活，學(xué)會(huì)東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒……

　　針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)。

　　26、江西省部分高中

　　寫(xiě)作

　　閱讀下面文字，選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

　　明代《菜根譚》書(shū)中說(shuō)：處事不必求功，無(wú)過(guò)便是功。

　　也有人說(shuō)：不作為便無(wú)過(guò)，無(wú)過(guò)也無(wú)功。

　　27、揚(yáng)州中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　發(fā)展成長(zhǎng)的有力原則在于人的選擇。(艾略特)

　　人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。(畢淑敏)

　　越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因?yàn)樗�要為這選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。(王小明)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　28、安徽江南十校

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　人只不過(guò)是一根葦草，但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。

　　——(法國(guó))帕斯卡爾

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　29、廣東省肇慶中學(xué)

　　閱讀一段材料，結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，選取佳角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　日前，湖南衛(wèi)視承辦的“2013書(shū)香中國(guó)”全民閱讀電視晚會(huì)在長(zhǎng)沙錄制，節(jié)目請(qǐng)來(lái)去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言等作家到場(chǎng)。莫言作為當(dāng)晚的壓軸嘉賓出現(xiàn)，一開(kāi)場(chǎng)便用幽默的話語(yǔ)引起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣笑聲，汪涵在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)莫言說(shuō)：“您以前特別忠實(shí)的讀者原來(lái)表達(dá)喜愛(ài)您的方式都是，認(rèn)認(rèn)真真的讀他的每一本書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的咀嚼他的每一個(gè)文字，但到現(xiàn)在他們跑到莫言先生的老家，把他家的籬笆給拆了，地里種的蘿卜秧也拔了，您怎么看這件事?”

　　莫言又是淡淡的笑了笑：“這件事是讓我非常感動(dòng)的事情，也是讓我感覺(jué)到很慚愧的一件事情，首先我們家院子里的胡蘿卜，這個(gè)本來(lái)就是種著給人吃的，誰(shuí)吃了不都是一件好事嗎。至于我們家的那個(gè)墻皮，我現(xiàn)在懷疑這件事的真?zhèn)危�是真的有人挖了去，還是一頭牛在那里蹭癢蹭掉了，很難證明是讀者挖走的�！�

　　30、吉林市普通中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　今年暑假，復(fù)旦大學(xué)[微博]附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華帶著學(xué)生去了趟內(nèi)蒙古、陜西，完成了“追遠(yuǎn)•拜謁之旅”。這是他所帶的人文實(shí)驗(yàn)班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們?cè)�利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。

　　在復(fù)旦附中人文實(shí)驗(yàn)班，游學(xué)已成為一種傳統(tǒng)，并逐漸發(fā)展為一門(mén)獨(dú)立的課程。

　　語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰是游學(xué)的早倡導(dǎo)者。他1997年開(kāi)始帶學(xué)生開(kāi)展學(xué)旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著學(xué)生徒步穿越徽杭古道，親身體驗(yàn)當(dāng)年徽商創(chuàng)業(yè)的艱難。

　　(摘自2013年8月《文匯報(bào)• 走出書(shū)本且行且思》)

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。
　31、山西省忻州一中 康杰中學(xué) 臨汾一中長(zhǎng)治二中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西。周?chē)?guó)平：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。

　　要求：選好角度，確立立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的含意，不要套作，不要抄襲。

　　32、黑龍江省雙鴨山市第一中學(xué)

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　(1)只管走過(guò)去，不必逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞�，花朵自�?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。——泰戈?duì)?/p>

　　(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實(shí)，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開(kāi)明的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹(shù)影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)了一個(gè)荒漠�！�—薩拉

　　全面理解材料，然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于800字。

　　33、四川省綿陽(yáng)一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　(1)虹看到弧形的石橋，說(shuō)：“我的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久�！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用�，你在人們的記憶中會(huì)是永恒的。

　　(2)宋朝詩(shī)人盧梅坡有詩(shī)云：梅雪爭(zhēng)春未可降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　讀了上述文字，你有何感想?請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，自選角度，自選文體(詩(shī)歌除外)，自定立意，自擬題目。寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　34、江西省南昌市第二中學(xué)

　　作文(50分)

　　在百度時(shí)代，什么樣的學(xué)問(wèn)似乎都變得不太重要了。為什么?因?yàn)闆](méi)有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長(zhǎng)串的東西全出來(lái)了——你記那么多干嘛?

　　對(duì)此你有何看法，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字左右的議論文。

　　35、河南省豫東、豫北十所

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　《論語(yǔ)·憲問(wèn)》：“或曰：‘以德報(bào)怨，何如?’子曰：‘何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德。’”

　　《圣經(jīng)·舊約·申命記》的第19篇，摩西受上帝之命，成為在埃及做奴隸的以色列人的領(lǐng)袖。他發(fā)布法令：“要以命償命，以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳�！�

　　《新約》中則有這樣的記載：“耶穌教導(dǎo)門(mén)徒說(shuō)：你們聽(tīng)見(jiàn)有話說(shuō)：以牙還牙，以牙還牙。只是告訴你們，不要與惡人作對(duì)。有人打你的右臉，連左臉也轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)由他打;有人想要告你，要拿你的里衣，連外衣也要由他拿去;有人強(qiáng)逼你走一里路，你就同他走二里;有求你的，就給他：有向你借貸，不可推辭�！�

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　36、山西大學(xué)附中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

　　尼采曾說(shuō)，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　37、山東師大附中

　　每人都有一塊必得由自己來(lái)耕種的土地。貧瘠、肥沃或許無(wú)法選擇，荒蕪、繁茂將由自己來(lái)決定。

　　請(qǐng)以“耕種自己的土地”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定;②角度自選;③不必面面俱到;④除詩(shī)歌外，文體自選。

　　38、安徽省示范高中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)�！�—李嘉誠(chéng)

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　39、廣東省廣州市執(zhí)信、廣雅、六中

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　豐子愷認(rèn)為：“孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。”英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)：“世界在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪�！蓖�心人皆有之，只是隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，慢慢被蒙蔽了。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，欺騙之風(fēng)日盛，保留童心就很容易上當(dāng)受騙，更會(huì)被人認(rèn)為心智不成熟。

　　你怎么看待這種現(xiàn)象?有什么思考?請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“童心”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)，題目自擬。

　　40、江西省九江市七校

　　閱讀下列材料，按要求作文。

　　9月3日，第十二屆全運(yùn)會(huì)，四川隊(duì)帆板運(yùn)動(dòng)員馬嬌在比賽中看到遼寧隊(duì)選手因操作失誤不慎落水，情況危急，當(dāng)即放棄比賽，跳入水中協(xié)助對(duì)手。馬嬌的表現(xiàn)得到了大家的一致認(rèn)可，帆船帆板比賽仲裁委會(huì)當(dāng)天作出裁定，按照此前幾輪的平均成績(jī)給馬嬌計(jì)分。

　　請(qǐng)以“道德與規(guī)則”為題，寫(xiě)一篇議論文。

　　要求：(1)必須寫(xiě)議論文。(2)不得抄襲，不得套作。(3)不少于700字。
　41、四川省南充市高中

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　袁隆平對(duì)招收研究生和博士生有如下看法：

　　“我培養(yǎng)研究生、博士生第一個(gè)條件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。電腦很重要，書(shū)本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦里面，書(shū)本里面種不出水稻來(lái)。你要把名利丟開(kāi)一點(diǎn)，不怕困難，努力鉆研，一定還是會(huì)出成果的。如果思想不大正，搞科技工作也會(huì)腐敗，弄虛作假、哄騙人家，欺人欺已，后沒(méi)有好下場(chǎng)的�！�

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：①不要脫離材料的含意;②題目自擬，角度自選，立意自定，文體自選;③不得抄襲，不得套作;④用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。

　　42、 云南師大附中

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　美國(guó)有一個(gè)作曲家叫喬浩格什溫，他從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)交響曲，而當(dāng)時(shí)美國(guó)的斯坎德爵士樂(lè)團(tuán)的指揮家卻對(duì)他十分賞識(shí)，邀請(qǐng)他為交響樂(lè)團(tuán)寫(xiě)一部交響曲，但是，固執(zhí)的格什溫聲稱自己對(duì)交響樂(lè)一竅不通，不肯從命。這位指揮家竟然在報(bào)紙上刊登了一則廣告，說(shuō)二十天后，音樂(lè)廳將上演格什溫的交響樂(lè)《藍(lán)色狂想曲》。格什溫看到廣告，大驚失色，質(zhì)問(wèn)指揮家為何令他出丑，指揮家微笑著說(shuō)：反正，全城人都知道了，你看著辦吧。格什溫沒(méi)辦法，只好將自己關(guān)在屋子里，硬是用兩周的時(shí)間，完成了這部作品。誰(shuí)知首場(chǎng)演出竟大獲成功。格什溫的名氣也迅速傳遍美國(guó)，從此成為作曲家。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　43、河北省邯鄲市

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　“等待”指不采取行動(dòng)，直到所期待的人、事物或情況的出現(xiàn)。它是個(gè)中性詞，因此，它就有積極和校級(jí)之說(shuō)。積極的等待，是冷靜地思考，積蓄力量，磨練耐心，等待時(shí)機(jī)，為成功做準(zhǔn)備;消極的等待是空等，無(wú)任何積極行動(dòng)，幾乎等于放棄。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

　　44、江西省紅色六校

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)半前把一天工作做完。他說(shuō)自由從何而來(lái)?從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)!先學(xué)會(huì)克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對(duì)事情的控制能力，如果你連基本的時(shí)間都控制不了還談什么自信?

　　讀了上面這段話，你對(duì)如何產(chǎn)生自信有什么感想?談?wù)勀愕目捶�。�?qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)寫(xiě)記敘文或議論文，(2)不少于700字，(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，(4)不得抄襲，不得套作。

　　45、內(nèi)蒙古赤峰市2014屆全市優(yōu)質(zhì)高中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　弟子問(wèn)大師：“人類(lèi)古怪之處是哪兒?”大師回答說(shuō)：“他們的想法總是很矛盾：他們急于成長(zhǎng)，然后又哀嘆失去的童年;他們以健康換取金錢(qián)，不久后又想用金錢(qián)恢復(fù)健康。他們對(duì)未來(lái)焦慮不已，卻又無(wú)視現(xiàn)在的幸福。他們既不活在當(dāng)下，也不活在未來(lái)�！�

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　46、蘭州一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　那是一處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫在懸崖峭壁之間當(dāng)橋。山勢(shì)的巍峨，澗水的轟鳴，越發(fā)烘托出橋的危險(xiǎn)與簡(jiǎn)陋，經(jīng)常有行者失手葬身澗底。

　　一行四人來(lái)到橋頭，一個(gè)盲人，一個(gè)聾人，兩個(gè)耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無(wú)退路。四個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢?盲人過(guò)橋了，聾人過(guò)橋了，一個(gè)耳聰目明的人過(guò)橋了。另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命。

　　盲人說(shuō)，我的眼睛看不見(jiàn)，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀登。聾人說(shuō)，我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對(duì)減少很多。那么過(guò)橋的健全人呢?他的理論是，我過(guò)我的橋，險(xiǎn)峰與我何干?急流與我何干?只管注意落腳穩(wěn)而準(zhǔn)就夠了。

　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　47、云南省玉溪一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　水從高原流下，由西向東，渤海的一條魚(yú)逆流而上。它沖過(guò)淺灘，劃過(guò)激流，越過(guò)了湖泊中層層的魚(yú)網(wǎng)，躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐。它不停地游，后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石罅，游上了高原。

　　然而，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。

　　“它逆行了那么長(zhǎng)，那么久，它是一條勇敢的魚(yú)�！币晃荒贻p人說(shuō)。

　　“這的確是一條勇敢的魚(yú)，然而它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，它極端逆向的追求，后得到的只能是死亡�！币晃焕险哒f(shuō)。

　　冰川中有魚(yú)，生活中有你，你是否也想成為冰川中的那條魚(yú)呢?

　　要求：全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。文體不限，立意自定，題目自擬。不少于800字。

　　【構(gòu)思指津】

　　材料作文的立意必須來(lái)自材料。一則材料，從不同的角度切入就會(huì)得出不同的立意。

　　首先，要發(fā)散性思考材料。本則材料主要應(yīng)從“小魚(yú)”的角度立意：1、生命不息，追求不止;2、人不能極端逆向地追求;3、正確的方向比偉大的精神更重要

　　其次，要確定佳立意，即選擇切合材料且容易行文的立意。

　　48、山東臨沂市重點(diǎn)中學(xué)

　　閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　薔薇和雞冠花生長(zhǎng)在一起。有一天，雞冠花對(duì)薔薇說(shuō)：“你是世上美麗的花朵，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味�！彼N薇回答說(shuō)：“雞冠花啊，我僅曇花一現(xiàn)，不久就會(huì)凋零;你雖花不艷，味不芳，卻花朵常開(kāi)青春長(zhǎng)在�！�

　　要求：①自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

　　49、山東省臨沂一中

　　閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　薔薇和雞冠花生長(zhǎng)在一起。有一天，雞冠花對(duì)薔薇說(shuō)：“你是世上美麗的花朵，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味�！彼N薇回答說(shuō)：“雞冠花啊，我僅曇花一現(xiàn)，不久就會(huì)凋零;你雖花不艷，味不芳，卻花朵常開(kāi)青春長(zhǎng)在�！�

　　要求：①自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

　　50、浙江省效實(shí)中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫(xiě)：

　　有一回我畫(huà)一個(gè)人牽?jī)芍谎�，�?huà)了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫(huà)一根。牽了一只羊，后面跟來(lái)�！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來(lái)留心觀察，看見(jiàn)果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十

　　只羊都會(huì)跟去。無(wú)論走向屠場(chǎng)，沒(méi)有一只羊肯離群眾而另覓生路的。

　　注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。
　51、湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)

　　閱讀下面材料，根據(jù)自己的感語(yǔ)和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　易卜生說(shuō)：“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！�

　　要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特點(diǎn)鮮明。

　　52、安徽省壽縣一中

　　閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

　　曾做過(guò)美國(guó)通用汽車(chē)公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德•斯隆有主持會(huì)議，討論一項(xiàng)重要決策。他在廣泛聽(tīng)取了發(fā)言后說(shuō)：“在我看來(lái)，我們大家都有了完全一致的看法了�！睍�(huì)議出席者都頻頻點(diǎn)頭表示同意。但是，斯隆突然話鋒一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在我宣布——休會(huì)!這個(gè)問(wèn)題延期到我們聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)再開(kāi)會(huì)決策。”與會(huì)者先是一愣，接著都會(huì)心地笑了。

　　據(jù)說(shuō)，斯隆領(lǐng)導(dǎo)通用公司33年。他剛到通用公司時(shí)，通用公司在美國(guó)汽車(chē)市場(chǎng)的占有率只有12%，后來(lái)上升到56%。他的成功，首先是決策的成功。

　　要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　53、鄭州市第47中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　山石對(duì)卵石說(shuō)：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

　　卵石對(duì)山石說(shuō)：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤(rùn)，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎?脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。

　　要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

　　54、安徽省望江中學(xué)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

　　彎彎曲曲的小路，通往風(fēng)景幽芙的地方，這便是 “曲徑通幽”。它是畫(huà)家筆下渲染的景致，是攝影愛(ài)好者不斷尋找的目標(biāo)，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問(wèn)題常采用的態(tài)度和方法……因?yàn)椤坝摹币苍S在這“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。你又從“曲徑通幽”這個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想到了什么呢?

　　要求：試就聯(lián)想的內(nèi)容寫(xiě)—一篇不少于800字的作文，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。

　　55、成都七中

　　閱讀下面這首小詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)

　　行路

　　杜生喜

　　有人把彎路走直

　　驚喜于找到捷徑

　　有人把直路走彎

　　多看了幾眼風(fēng)景

　　這首詩(shī)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自擬題目，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　56、寧夏銀川一中

　　依據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限。(60分)

　　廣東省高級(jí)人民法院微博于8月23日開(kāi)設(shè)問(wèn)題征集欄目，向網(wǎng)友征集意見(jiàn)和建議。引用《左傳》子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校的典故，“其所善者，吾則行之，其所惡者，吾則改之，是吾師也”。

　　注意根據(jù)來(lái)自公眾的意見(jiàn)，調(diào)整自己的政策和行為。這是子產(chǎn)留下的寶貴遺產(chǎn)，也是廣東高院微博發(fā)出的聽(tīng)民意、講真話、聽(tīng)問(wèn)題的積極信息。

　　綜觀歷史，歷代統(tǒng)治者對(duì)民意民情的上傳都予以相當(dāng)重視，并留下不少納諫利民的佳話。

　　附錄：背景資料：

　　廣東高院微博于8月23日開(kāi)設(shè)問(wèn)題征集欄目，向網(wǎng)友征集意見(jiàn)和建議，具體內(nèi)容如下：

　　【問(wèn)題征集】開(kāi)網(wǎng)來(lái)納諫，請(qǐng)君多"拍磚"。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就得聽(tīng)民意、講真話、聽(tīng)問(wèn)題。反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)公正司法、為民司法，是人民群眾的要求和廣東高院的目標(biāo)，現(xiàn)向網(wǎng)友征集意見(jiàn)和建議，您的每一句留言都將成為我們改進(jìn)工作的動(dòng)力。期待您參與!

　　《子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)�！吩�文：

　　子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校的事跡記載于《左傳•襄公三十一年》：“鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：‘毀鄉(xiāng)校何如?’子產(chǎn)曰：‘何為?夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之，其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也;不如小決使道，不如吾聞而藥之也。’”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

　　57、南昌三中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　2013年新學(xué)期開(kāi)學(xué)第三天，合肥壽春中學(xué)的3000多名初中學(xué)生，統(tǒng)一在早讀課上讀起了美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的一篇開(kāi)學(xué)演講稿——《我們?yōu)槭裁匆�上學(xué)》。這引起了一些家長(zhǎng)[微博]的議論：“早讀課不讀課本，不背詩(shī)文，怎么讀起了美國(guó)總統(tǒng)的演講稿呢?”

　　早讀課上的這次新鮮體驗(yàn)引起了一些家長(zhǎng)的議論，他們擔(dān)心這會(huì)影響孩子的文化取向;而該校副校長(zhǎng)稱，教育有全球共性，讀美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬開(kāi)學(xué)演講稿有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義。

　　對(duì)此你怎么看?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇議論文。

　　要求：不得脫離材料，自定角度，自擬標(biāo)題，必須寫(xiě)議論文。不少于700字。

　　58、浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)

　　閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　農(nóng)夫有兩只水桶，他每天挑著它們?nèi)ズ舆吋乘�。兩只水桶中有一只有道裂縫，因此每次到家時(shí)這只水桶總是會(huì)漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。完整的桶很為自己的完美無(wú)缺得意非凡，它不無(wú)譏諷地對(duì)破桶說(shuō)：“瞧你，每次只能從河里擔(dān)回半桶水，你早該休息啦!”有裂縫的桶為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧，它終于鼓起勇氣向主人開(kāi)口：“我覺(jué)得很慚愧， 我的缺陷，使你做了全部的工作，卻只收到一半的成果�！鞭r(nóng)夫笑笑說(shuō)：“你注意到了嗎?在我擔(dān)水回家的路上，你那一側(cè)的路沿上開(kāi)滿了花，而另一側(cè)卻沒(méi)有。我一開(kāi)始就知道你有漏縫，于是在你的那一側(cè)路沿撒了花籽。我每天擔(dān)水回家，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花裝扮我的餐桌。如果不是因?yàn)槟愕娜毕�，我怎么�?huì)有美麗的鮮花裝扮我的家呢?”

　　要求立足于材料，可從材料整體立意出發(fā)，也可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文�？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

　　【注意】①題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不要套作，不得抄襲。

　　59、廣東省揭陽(yáng)一中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛(ài)反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來(lái)，再翻個(gè)面穿上去。有父親生氣地問(wèn)他：“你為什么總要反著穿呢?線頭露在外面，多難看!”沒(méi)想到他竟理直氣壯地說(shuō)：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過(guò)來(lái)!”

　　上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

　　60、天津市六校聯(lián)考

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)

　　你要活得隨意些，你就只能活得平凡些;你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些;你要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得簡(jiǎn)單些�！�—汪國(guó)真

　　對(duì)以上的材料的觀點(diǎn)，你持怎樣的態(tài)度呢?請(qǐng)結(jié)合自己的心得與體會(huì)，以“活得 ”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求 ： ①補(bǔ)全題目; ②立意自定; ③文體自選; ④不少于800字;⑤不得套作，不得抄襲。
　61、浙江省溫州市十校聯(lián)合體

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(6 0分)

　　“此岸”與“彼岸”是一對(duì)矛盾對(duì)立的概念，“此岸”即“江、河、湖、海”的這一邊，可指目前所處的現(xiàn)實(shí)世界，也可比喻現(xiàn)在擁有的人生境界;“彼岸”指“江、河、湖、�！钡哪且贿叄�可指未來(lái)追求的理想生活，也可比喻所向往的人生境界�！按税丁薄ⅰ氨税丁边�可以讓人聯(lián)想到陰與晴、暗與明、狹長(zhǎng)與寬闊、心靈的兩重門(mén)、思維的正與反等等……請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，合理想象，賦予“此岸”“彼岸”新的現(xiàn)實(shí)意義與哲學(xué)意義。

　　并試以 “此岸與彼岸””為題，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

　　【注意】①角度自選，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于800字;④不得抄襲。

　　62、江西師大附中

　　閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

　　教育部前發(fā)言人、現(xiàn)任語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在新浪認(rèn)證微博上寫(xiě)道，中國(guó)應(yīng)當(dāng)取消小學(xué)英語(yǔ)課，取締社會(huì)少兒英語(yǔ)[微博]班，增加國(guó)學(xué)教育。

　　針對(duì)王旭明的上述言論，有人贊成，有人反對(duì)，你有何看法。自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體不限。

　　63、河南中原聯(lián)盟

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　從斯坦福大學(xué)畢業(yè)回國(guó)的何峰發(fā)現(xiàn)身邊雖有不少創(chuàng)意，但卻缺少一個(gè)展示自己、獲得支持的圓夢(mèng)平臺(tái)，他就跟幾個(gè)朋友成立了一個(gè)發(fā)起和支持創(chuàng)意項(xiàng)目的平臺(tái)——點(diǎn)名時(shí)間網(wǎng)。點(diǎn)名時(shí)間網(wǎng)是一個(gè)支持平凡人的不平凡夢(mèng)想的舞臺(tái)。只要你有創(chuàng)意項(xiàng)目，需要資金支持，就可以登錄這個(gè)平臺(tái)，發(fā)起項(xiàng)目，向公眾推廣，并獲得資金和支持去完成你的夢(mèng)想!你也可以來(lái)這里做個(gè)支持者，支持、資助你喜歡的創(chuàng)意項(xiàng)目，或者獲得你所喜歡的回報(bào)，或者分享創(chuàng)意者的快樂(lè)。隨著一個(gè)個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，越來(lái)越多有創(chuàng)意想法的藝術(shù)家、節(jié)目制作人、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，甚至工人、學(xué)生、農(nóng)民都愿意來(lái)這里推廣一下自己的夢(mèng)想。何峰和他的團(tuán)隊(duì)，借助“點(diǎn)名時(shí)間”這個(gè)平臺(tái)做自己喜歡的事情，也找到了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的佳結(jié)合點(diǎn)。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　64、北京101中學(xué)

　　閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

　　美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)是一個(gè)繁華的城市商業(yè)街區(qū)，這里廣告林立，被稱為“世界的十字路口”。2011年首部中國(guó)國(guó)家形象片在廣場(chǎng)的大屏幕上持續(xù)滾動(dòng)播放。中國(guó)先哲孔子，當(dāng)代中國(guó)各行各業(yè)的杰出代表，如袁隆平、楊利偉、馬云[微博]、郎朗、姚明、邰麗華等人，和鄉(xiāng)村女教師李靈、熱愛(ài)航海的翟墨、鞍鋼工人郭明義等平凡的普通人，在片中展現(xiàn)了他們微笑、自信的形象，與熙來(lái)攘往的人群融為一體。

　　要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

　　65、安徽蚌埠二中

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。(60 分)

　　周?chē)?guó)平說(shuō)，人在寂寞中有三種狀態(tài)。

　　一是惶惶不安，茫無(wú)頭緒，百事無(wú)心，一心想逃出寂寞。

　　二是漸漸習(xí)慣于寂寞，安下心來(lái)，有規(guī)律的生活，用讀書(shū)、寫(xiě)作或別的事務(wù)來(lái)驅(qū)逐寂寞。

　　三是寂寞本身成為一片詩(shī)意的土壤，一種創(chuàng)造的契機(jī)，誘發(fā)出關(guān)于存在、生命、自我的深邃思考和體驗(yàn)。

　　閱讀上述材料，自選角度，自命題，寫(xiě)一篇不少于八百字的文章。

　　66、安徽省屯溪一中

　　閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。(60分)

　　雪 梅

　　[宋]梅堯臣

　　梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　67、江西省南昌大學(xué)附屬中學(xué)

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　一位作家曾把兩份名單拿給10個(gè)人看，問(wèn)他們對(duì)這些人是否熟悉：

　　第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆;

　　第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。

　　結(jié)果在十個(gè)人中，對(duì)第一份名單，一個(gè)都不知道的有七人，而對(duì)第二份名單，則大多數(shù)人都知道。實(shí)際上，第一份名單中的人物曾經(jīng)比第二份名單中的人物顯赫得多。因?yàn)榈谝环菝麊卫锏娜�，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于700字。

　　68、安徽省巢湖市第一中學(xué)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　21世紀(jì)是一個(gè)人人自由的“言說(shuō)時(shí)代”，人們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣愛(ài)上發(fā)言。小到生活瑣事、娛樂(lè)八卦，大至公共政策、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、文化現(xiàn)象、學(xué)術(shù)交流等，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體廣泛、多元地言說(shuō)。對(duì)誰(shuí)說(shuō)?言說(shuō)什么?如何言說(shuō)?男女老少、社會(huì)各個(gè)階層都有自己的角度、看法。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷或者認(rèn)識(shí)?

　　要求：必須符合文體要求，立意自定，題目自擬，不得抄襲和套作。

　　69、江蘇南京市

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛(ài)……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤(pán)算著要賣(mài)掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了�！币惶�，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子?這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。

　　要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩(shī)歌外，文體自選;⑤不少于800字

　　70、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　作家林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。