這篇關(guān)于2013年初二上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，是®無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(共9分，每小題3分)

1.加點(diǎn)字的注音都正確的一組是( )��

A、此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)(dǎng)。

B、老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙(hāo)。

C、宛如在歐洲文明的地平線上瞥(biē)見(jiàn)的亞洲文明的剪影。

D、小腦子里充滿了數(shù)字，書包里裝滿了練習(xí)簿(bù)。

2.選出下列書寫正確的一項(xiàng)是( 　 )

A、那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。

B、老頭子張惶失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

C、她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。

D、請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花瞭亂的洞府。

3.結(jié)合所學(xué)課文判斷下列各句中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

A這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。

B可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，風(fēng)馳電掣半奔著東南去了。

C它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣欲蓋彌彰。

D老人的目光炯炯有神，仿佛眼前的景物已經(jīng)不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。

二、閱讀下面文言文(選段)，完成6—8題。(共9分，每小題3分)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍�咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

4.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A、阡陌交通:交錯(cuò)相通 B、余人各復(fù)延至其家：邀請(qǐng) ��

C、不足為外人道也:值得 D、處處志之：記住

5.下面各組句子中加點(diǎn)的字意思完全相同的一組是( )��

A.忘路之遠(yuǎn)近 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃

B.此人一一為具言所聞 為人謀而不忠乎

C.不復(fù)出焉 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

D.乃不知有漢，無(wú)論魏晉 太丘舍去，去后乃至

6.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( )��

A、“豁然開(kāi)朗”，寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。

B、選文第二段主要寫了桃源的美好環(huán)境和人們的幸福生活。

C、桃源人見(jiàn)了漁人“乃大驚”，說(shuō)明桃源人一向以耕作為業(yè)，從未見(jiàn)過(guò)捕魚的人。

D、“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。

第Ⅱ卷 (其它類型題 共82分)

三、(共12分)。

7.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

⑴漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

譯文：

⑵自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。

譯文：

8.用課文原句填空。(自選兩句填寫)(2分)

①常恐秋節(jié)至 。《長(zhǎng)歌行》

②無(wú)絲竹之亂耳， 。《陋室銘》

③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? �！饵S鶴樓》

9.請(qǐng)從《秋詞》或《十一月四日風(fēng)雨大作》中任選一首進(jìn)行默寫。(4分)

， 。

， 。

四、閱讀下面語(yǔ)段，完成10-15題 (12分)

蝮蛇的利器

在孤島上，蛇的僅有的食物是從天上飛來(lái)的小鳥(niǎo)。盡管有的無(wú)毒蛇偶爾也能吃到小鳥(niǎo)，但是小鳥(niǎo)善飛，沒(méi)有特殊的辦法和利器，捉鳥(niǎo)是不容易的。因此，無(wú)毒蛇終的命運(yùn)只能是挨餓和被淘汰。

至于毒蛇卻是另一番情景。生活在島上的毒蛇是蝮蛇，這種蛇是蛇類中較先進(jìn)的一類，它除了具有卵胎生繁殖的特點(diǎn)外還有兩種先進(jìn)的捕食工具：毒牙和頰窩。毒牙是一種中空的小刺，類似特細(xì)的注射針頭。毒牙基部有導(dǎo)管與頭后的毒腺相通，毒腺外面有肌肉，當(dāng)蛇張口咬食物時(shí)，肌肉隨著收縮，就把毒液注到捕獲物中去。毒蛇中含有能破壞紅血球、血管、心臟和神經(jīng)的毒素，能很快殺死鳥(niǎo)、鼠等。頰窩是長(zhǎng)在鼻孔兩側(cè)的兩個(gè)凹陷。這對(duì)頰窩對(duì)溫度 (A敏感 B敏捷 C敏銳)，對(duì)周圍差別僅千分之幾度的物體都能分辨出來(lái)，而且能感知這種物體的方位，所以又叫測(cè)位器。蝮蛇捕鳥(niǎo) (A反映 B反應(yīng))靈敏迅速，百發(fā)百中，靠的不是眼睛、耳朵，而是這種測(cè)位器。這些蝮蛇具有較先進(jìn)的器官，能在生存斗爭(zhēng)中處于優(yōu)越的地位，所以才能在這孤島上生存并逐漸繁盛起來(lái)。

10. 從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(2分)

① ②

11. 文中的測(cè)位器是指(1分)：

12. “對(duì)周圍差別僅千分之幾度的物體都能分辨出來(lái)”，說(shuō)明蝮蛇頰窩的什么特點(diǎn)?(1分)

答：

13. 文中加點(diǎn)的“僅有”一詞，是不能刪去的，理由是(3分)：

14. 文中結(jié)尾的“生存”和“繁盛”是不能調(diào)換的，理由是(2分)：

15. 文中對(duì)無(wú)毒蛇與毒蛇的介紹，采用的說(shuō)明方法是(1分)：

，其作用是(2分)：

五、作文(60分)

16.世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。

請(qǐng)以“渴望得到 ”為題寫一篇文章。

(1)認(rèn)真審題，注意運(yùn)用多種表達(dá)的方式，注意文章主題思想的表現(xiàn)。

(2)除詩(shī)歌外，文體不限;

(3)字?jǐn)?shù)在500字以上。

B卷(50分)

一、詩(shī)歌鑒賞(4分)

閱讀下面一首宋詞，完成1、2兩題。

歸園田居

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒*，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對(duì)比說(shuō)明了什么?(2分)

2、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”一句表達(dá)了作者怎樣的思想?(2分)

二、閱讀下面的文言文，完成3—6題。(12分)

亮少有逸群之才，英霸之器，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中;亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠(chéng)，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢(shì)眾寡，無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書事。

3、對(duì)下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.乃三顧亮於草廬之中：拜訪

B.乃建奇策：計(jì)謀

C.身使孫權(quán)：讓

D.江南悉平：都、全

4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子(6分)

躬耕于野，不求聞達(dá)。

益州既定，以亮為軍師將軍。

5、從本段文字看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(22分)

6.名著閱讀(4分)

“人寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�”

①這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)《______________》，這是書中主人公__________________對(duì)生命的詮釋。(2分)

②主人公是在________________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。

③這部小說(shuō)回答了作為青年人迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是： ?

(二)閱讀下文，完成8～11題。(20分)

一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡

⑴二戰(zhàn)結(jié)束以后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因無(wú)法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。

⑵第二天，鄰居們走了出來(lái)一抬頭就看見(jiàn)了那個(gè)可憐的女人。窗戶微開(kāi)，她兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然的觀望。

⑶這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切的向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因?yàn)閹椭?人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。街坊鄰居沒(méi)有人理解她，甚至沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在這個(gè)街區(qū)，他們讓她把這個(gè)孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

⑷艾娜不肯，便有人整夜的向她家的窗戶扔*物，辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅�？墒牵�艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)得多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使�！�

⑸漸漸的，孩子長(zhǎng)大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但還是有人常叫他小納粹，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂(lè)。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

⑹半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居面前時(shí)，艾娜緊緊的護(hù)著孩子，乞求鄰居們說(shuō)：“給他點(diǎn)愛(ài)吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛(ài)的小天使的�！�

⑺孩子就在這個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴他，好的補(bǔ)償就是愛(ài)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。

⑻從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針?shù)h相對(duì);在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂(lè)于助人，并友善的與人相處，禮貌待人——多年來(lái)一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他;一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛(ài)，我有什么理由不去愛(ài)別人!

⑼中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同學(xué)都陸續(xù)的收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒(méi)有。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開(kāi)始有一些失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)還是錯(cuò)。

⑽終于，畢業(yè)典禮如期舉行。校長(zhǎng)念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個(gè)納粹的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多么想自豪的對(duì)世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺(jué)轉(zhuǎn)瞬即逝——不會(huì)誰(shuí)關(guān)心我的成功的!

⑾“雅克里……”他聽(tīng)到校長(zhǎng)念到他的名字，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪的向臺(tái)上走去�！把趴死�，祝賀你正式畢業(yè)�！边@時(shí)，雅克里聽(tīng)到臺(tái)下掌聲如潮，他回過(guò)頭，看見(jiàn)自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然的沖他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來(lái)觀看他的畢業(yè)典禮，這在該�？墒鞘窡o(wú)前例的。

⑿“我收到了這一生中好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說(shuō)出了這么一句話。

⒀這是發(fā)生在德國(guó)的一個(gè)鮮為人知的故事。那樣的年代，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見(jiàn)。如果說(shuō)這算得上一個(gè)奇跡的話，那么我想說(shuō)的是，這是一位母親用愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。

7.本文的敘述順序是 ，體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)有(依次答出四處即可)

(3分)

8.雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是 ，根本原因是

。(4分)

9.閱讀第8段，用原文回答下列問(wèn)題。(4分)

⑴雅克里是如何“改前非，認(rèn)真做人”?

答：

⑵支撐他這樣做的信念是什么?

答：

10.第⑾段中加點(diǎn)的“這”指代的是 (2分)

11.第⑿段中雅克里激動(dòng)的說(shuō)：“我收到了這一生中好的禮物……”你認(rèn)為“好的禮物”的含義是什么?(3分)

12.文種寫到“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切的向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)”。請(qǐng)你揣摩一下，當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎么想的?你為什么認(rèn)為他會(huì)這么想?(4分)

艾娜心想：

認(rèn)為她這樣想的理由：

四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分)

13、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。(4分)

水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他懶洋洋的問(wèn)住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣?”

一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳!”

(1)這位主婦的言外之意是：

(2)假如你是這位修理工，你該說(shuō)： 。

14、閱讀下列文字，寫出你的感悟：(2分)

二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但意外的變動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他決定從頭開(kāi)始償還那天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒(méi)有責(zé)任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

你的感悟是

15、言語(yǔ)交際：用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛(ài)的老師擬寫一條教師節(jié)短信。(2分)

16、仿照例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成前后連貫，內(nèi)容和諧的排比句。(2分)

護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛(ài)心，溫暖了每個(gè)病人。