如果有人一定要追問我夢想的盡頭
我恐怕就無法回答
所有的夢想
我只知道那些非常華麗的期望
充滿了震懾和喜悅
每一個開端都充滿了憧憬
但是 如果有人一定要追問我
夢想的到底能否實現(xiàn)
我只能微笑不答
夢想的關(guān)鍵不在于是否實現(xiàn)
而在于如何開始 如何去做
我一直都是個有夢想的人。
曾經(jīng)，我夢想成為一位舞者，不必有太多人為我癡迷與瘋狂，但我希望有人會真正懂我的每一個舞步，每次一轉(zhuǎn)身;我渴望舞臺，不必有太多燈光為我閃耀，但我希望能站在華美的舞臺中央，用柔美的身姿舞動出獨有的靈動與韻律。
曾經(jīng)，我夢想成為一位歌者，我的歌不必泛濫于街頭巷尾，但我希望很多年之后，還會有人記得我的歌，記得那份震撼與感動;我渴望知音，不必有太多人隨著我的歌聲瘋狂搖擺;但我希望我的歌聲會撥動聽者內(nèi)心深處那份脆弱的心弦。
在沒有成為教師之前，我對教師有過崇拜，因為他們總是懂得很多，好像他們的智慧不會枯竭，知識從未有過窮盡。在沒有成為教師之前，我對教師有過厭煩，因為他們總在督促我，我貪玩的時候，他們說你還有一些作業(yè)沒做;我在課堂上神游天外的時候，他們會嚴厲的將我拉回現(xiàn)實�？扇缃�，我也成了一名教師。我更多感到的是一種責任。
這些年來，我見過很多的家長，不同的性格，不同的職業(yè)，不同的家境。可每個家庭為關(guān)鍵的都是他們的孩子，這個家庭會為孩子點滴的進步而無限歡欣，也會因孩子的一些不足而愁眉不展。一個學生的優(yōu)秀，會讓他整個家庭都因此而幸�？鞓�。而無數(shù)的家庭，又會匯成我們這個大的國家�？梢哉f，祖國的未來，就是我們教師眼前這些學生的未來。
我會經(jīng)常問自己的學生，你的夢想是什么?不同的學生，不同的回答。有的天真浪漫，他夢想里的世界會將我也深深吸引;有的宏圖壯志，他想要成就的豐功偉業(yè)，甚至讓我也不禁為之贊嘆;有的學生說，我還未找到夢想。我會告訴他，夢想很美，快去確定自己的夢想，那樣你會覺得自己做任何事都有了目標，生活充滿快樂。有的學生會反問;“老師，你的夢想是什么?”
是啊，我的夢想是什么?
現(xiàn)在的我，沒有完全實現(xiàn)兒時的夢想。我曾擁有過舞臺，曾受到過萬千矚目，也曾在耀眼的燈光下優(yōu)雅的舞動、動情的歌唱。但如今的我，卻與舞臺漸行漸遠。會有些許的失落，會有一些感傷，但我仍舊自豪。沒有兒時的追夢，就沒有現(xiàn)在的我。
如今的我，作為一位人民教師，我的夢想就是引導學生去找尋，去鎖定屬于他們自己的夢想。
因為夢想讓會讓有夢的人一直知道自己要做什么，自己的目標是什么。
因為夢想讓有夢的人在生活中充實著快樂。
因為夢想讓有夢的人更加堅韌，更加勇敢。
