“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看書(shū)�！蔽逡稽S金周，正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候，突然聽(tīng)到一個(gè)美女的聲音傳過(guò)來(lái)。不看就知道，是我的媽媽再教訓(xùn)我�！皨寢專易鳂I(yè)早做好了。”我嘟著嘴還了一句。“那我來(lái)考考你，你要是做對(duì)了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一天。”哎，媽媽又要檢查我的學(xué)習(xí)情況了。我時(shí)常提醒媽媽不叫動(dòng)氣，否則影響美容的。
媽媽出題了：“有一個(gè)等腰三角形，其中兩條邊的長(zhǎng)度分別9厘米和4厘米。你算算，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)可能是多少？”我一聽(tīng)太簡(jiǎn)單了，真有點(diǎn)不想做，但一想到玩一天，做就做想嘛。我知道這道題的焦點(diǎn)在結(jié)論的多樣性中，這個(gè)嘛我的數(shù)學(xué)老師講過(guò)多次了，說(shuō)這叫新課程。
于是我開(kāi)始分析：“如果把9厘米的邊看作腰，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是9*2+4=22厘米。如果我把4厘米的邊看做腰的話，那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是：4*2+9=17厘米�！比挛宄�，我得意的把自己的思考過(guò)程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說(shuō)：“你想得很好，但你敢對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)嗎？你去把你剛才考慮到的兩個(gè)三角形搭出來(lái)給我看看”。
只要不讓我學(xué)習(xí)，搭個(gè)三角形有什么不行的，搭就搭。我喜滋滋的去做三角形了。第一個(gè)三角形很快搭好了，我如法炮制，可奇怪的是我擺來(lái)擺去，可是任我怎么擺，我總不是不能把腰是4厘米，底邊是9厘米的三角形拼出來(lái)，這是怎么回事�。靠磥�(lái)我前面分析的第二種計(jì)算方法在生活中是不存在的，兩根4厘米長(zhǎng)的小棒和一根9厘米長(zhǎng)的小棒，不可能拼成一個(gè)三角形。我搭著腦袋把自己的結(jié)果告訴了媽媽。媽媽笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要注意聯(lián)系實(shí)際，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)任，不能想當(dāng)然。”
媽媽拋下這句話就做家務(wù)去了。我很不服氣，是不是媽媽給我出了一下特殊的條件，其它情況也不這種可能嗎？于是，我繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)4厘米與4厘米合起來(lái)也才8厘米，沒(méi)9厘米長(zhǎng)，當(dāng)然拼不成，至少要一樣長(zhǎng)嘛。于是我將另一根換成5厘米，一拼還是不行，換成5.5厘米，行了。5.4呢？我有意縮短了一段，還是行。我似費(fèi)明白了什么。兩根短棒合起來(lái)要比9厘米長(zhǎng)才行。這是不是真的？于是我又翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，量了很多個(gè)三角形的三條邊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩邊加起來(lái)都比另一邊大，我還是不相信，自己又畫(huà)了10多個(gè)任意的三角形，量了再加，結(jié)果還是一樣。我相信了：三角形不管哪兩邊的和都是大于所對(duì)的哪個(gè)邊的。我開(kāi)始有點(diǎn)興奮了，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你誤導(dǎo)，這明明不行，你叫我怎么擺得出來(lái)？”媽媽及時(shí)表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很科學(xué)。
五一節(jié)后上學(xué)，我把這個(gè)故事
在班會(huì)上講給同學(xué)們聽(tīng)了，講完后得意地問(wèn)大家有無(wú)問(wèn)題，沒(méi)想到班長(zhǎng)大聲問(wèn)：“你的發(fā)現(xiàn)很了不起，但我們想知道為什么？”這下可把我難倒了。同學(xué)們：你們知道為什么嗎？知道了打個(gè)電話哈：023-55**2266
它也是公倍數(shù)
2003年4月7日 星期一 晚上 雨
以前，我一直以為學(xué)習(xí)”求小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與”求11和12的小公倍數(shù)”類似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。 那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：”小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答�！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸�，是嗎？””這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：”我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。”我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。”爺爺聽(tīng)了夸我：”答案正確！100分�！薄币�！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我高興地舉起雙手。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
巧數(shù)木頭
2003年2月16日 星期日 晴
今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。 叔叔正在操場(chǎng)上數(shù)木頭，木頭正好堆成一個(gè)三角形�？吹轿覀儊�(lái),叔叔說(shuō)：”你們來(lái)得正好,快幫我數(shù)木頭吧！我頭都數(shù)昏了。” 我一看仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)這堆木頭排列有個(gè)規(guī)律:下面的一排總比上一排多一根！這下好辦了，把上面一排的根數(shù)加上下面一排的根數(shù)，再將所得的得數(shù)乘以木頭的總排數(shù)，后除以2，得到的便是木頭的總根數(shù)。當(dāng)我把得數(shù)說(shuō)出來(lái)時(shí)，叔叔和爸爸都滿意的笑了。后來(lái)我聽(tīng)姐姐說(shuō)，這堆木頭的排列恰好構(gòu)成了”等差數(shù)列”。
數(shù)學(xué)日記（四）
我們生活在一個(gè)數(shù)字的世界里，書(shū)上有頁(yè)數(shù)，街上有里程數(shù)，樓房有層數(shù)房號(hào)，買(mǎi)菜有數(shù)字有很多有趣的含義，數(shù)學(xué)家很認(rèn)真地研究過(guò)，比如圣經(jīng)數(shù)，正值數(shù)等等。
數(shù)學(xué)是多么重要呀！所以我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)才能在這個(gè)數(shù)字的環(huán)境里生活，不然買(mǎi)菜都不會(huì)算帳呢！
數(shù)學(xué)日記（五）
羅老師要我們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我反復(fù)思考，還是寫(xiě)不出來(lái)，要么就寫(xiě)成了作文，變成了語(yǔ)文作業(yè)，要么就寫(xiě)1、2、3、4、5、6、7、8、9，但這又不是日記，這讓我冥思苦想。我把生活中的事反復(fù)思考，突然，我想起動(dòng)物的腳都是雙數(shù)，比如人是兩只腳，豬、牛等都是四只腳，有些昆蟲(chóng)是6只腳，8只腳，甚至是1000只腳。為什么這些數(shù)都是雙數(shù)而不是單數(shù)。
我實(shí)在想不出這個(gè)問(wèn)題，希望羅老師幫忙。
數(shù)學(xué)日記（六）——數(shù)字的歷史
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，60秒是一分，60分是一小時(shí)，24小時(shí)是一天，30天是一個(gè)月，12個(gè)月是一年，100年是一個(gè)世紀(jì)，10個(gè)世紀(jì)是一千年，我們已經(jīng)有五千年的歷史了，五千年歷史也是一秒一秒過(guò)去的，所以說(shuō)時(shí)間就是生命，我們不能放過(guò)每一秒。就象蓋房子一樣，也是一點(diǎn)點(diǎn)地用磚蓋起來(lái)的，我們不一點(diǎn)點(diǎn)地把知識(shí)積累起來(lái)，長(zhǎng)大后就成不了有用的人，就象蓋房子一樣，要先打好基礎(chǔ)，不然就蓋不了高樓大廈。我們必須抓住每一秒去積累知識(shí)，來(lái)豐富我們的頭腦。中國(guó)人民就是這樣一代代地努力，才創(chuàng)造了五千年的歷史。
數(shù)學(xué)日記（八）
我實(shí)在寫(xiě)不出數(shù)學(xué)日記，就寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)成語(yǔ)。
一本正經(jīng)，一了百了，一念之差，一日千里，一窮二白，一心一意，一干二凈，一絲一毫，一氣呵成，一刀兩斷，一落千丈，一馬當(dāng)先，一目了然，一事無(wú)成，一日三秋，一絲不茍，一季之長(zhǎng)，一字千金，一無(wú)所知，一衣帶水，一言為定，一朝一夕，一張一馳，一夜之秋，一針見(jiàn)血，，三心二意，三思而行，三長(zhǎng)兩短，三言兩語(yǔ)，三番五次，四面楚歌，四分五裂，五湖四海，五光十色，五花八門(mén)，七手八腳，七上八下，八面玲瓏，八面威風(fēng)，混為一談，幾次三番，濟(jì)濟(jì)一堂，狡兔三窟，接二連三，舉一反三，兩面三刀。
數(shù)學(xué)日記（九）——數(shù)學(xué)詩(shī)
我給大家介紹幾首數(shù)學(xué)詩(shī)，是在網(wǎng)上查到的。如下：
一去二三里，煙材四五家，平臺(tái)六七座，八九十枝花。這是徐再思寫(xiě)的。
一片二片三四片，五片六片七八片，千片萬(wàn)片無(wú)
數(shù)片，飛入梅花總不見(jiàn)。這是鄭板橋?qū)懙摹?
一蓑一笠一漁翁，一個(gè)漁翁一釣鉤，一拍一呼還一笑，一人獨(dú)占一江秋。這是紀(jì)曉嵐寫(xiě)的。
一花一柳一魚(yú)磯，一抹斜陽(yáng)一鳥(niǎo)飛。一山一水中一寺，一林黃葉一僧歸。這是何佩玉寫(xiě)的。
一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。這是徐再思寫(xiě)的。
一上一上又一上，一上上到高山處。舉頭紅日白云起，四海五湖皆一望。這是唐伯虎寫(xiě)的。
