教學(xué)中，除學(xué)生作業(yè)外，我指導(dǎo)并要求學(xué)生每天寫數(shù)學(xué)日記。在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，"真情 說長(zhǎng)處，委婉道不足"，并且優(yōu)點(diǎn)應(yīng)寫得具體、真實(shí)，用放大鏡來看他們的閃光點(diǎn)，牢牢記在心里，不失時(shí)機(jī)地夸獎(jiǎng)他們，才能使評(píng)語(yǔ)大限度地發(fā)揮對(duì)學(xué)生的教育作用。 利用數(shù)學(xué)日記評(píng)語(yǔ)作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，現(xiàn)選幾例一起分享。
一、優(yōu)秀生：
1.閆鳴：一花獨(dú)放，一騎絕塵，英雄誰(shuí)屬？舍我其誰(shuí)！不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！
2.朱墨涵：你的拓展題做了很多，再具體些，再有針對(duì)性能更好。如：全等問題：①②③，輔助線如何等等。
建議：1.多總結(jié)方法、典型題，一種類型題的方法。
2.提高做題速度，注重平時(shí)的訓(xùn)練。
激勵(lì)：
付出總有回報(bào)，我們都盼望著、期待著。你繼續(xù)努力著。
目標(biāo)：她非常自信的說：超過鄭慧，獨(dú)拿冠軍。
3.鄭慧：（鄭慧名言：有目標(biāo)才有奮斗的動(dòng)力。）
改進(jìn)措施：
1.因?yàn)殄e(cuò)誤是出現(xiàn)在較難的幾何題上的，又因?yàn)槭侨狈毩?xí)造成的，所以應(yīng)該加強(qiáng)拓展練習(xí)，即使有部分原因是思路不夠開闊活躍，那歸根結(jié)底也是缺乏練習(xí)，練習(xí)多了，思維就會(huì)活躍起來，做題也就快速多了。
2.端正態(tài)度，不怕練習(xí)少，只求精，學(xué)會(huì)吸引精華部分，要能舉一反三，把一道題的解題思路能套到另一道格式思路類似的題中，并正確解答。我想，端正態(tài)度應(yīng)從學(xué)會(huì)上好每一堂課開始，至寫好日記，選擇好日記內(nèi)容，直至不再需要提醒為止。
3.學(xué)會(huì)給自己定目標(biāo)，包括近期目標(biāo)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
二、中等生：
1.喬楊：堅(jiān)持積累，成功源于一點(diǎn)一滴的不懈的努力，更需要不斷的堅(jiān)持。
9月月考評(píng)語(yǔ)：你還是有了大的進(jìn)步，差一點(diǎn)就進(jìn)入到優(yōu)秀的行列，減少失誤，加強(qiáng)積累，在錯(cuò)題上多下功夫，每天比別人多做一些題，我認(rèn)為，我不比別人聰明，更沒天分，只因我多付出，所以我不比別人差。那么，你是否也如我所說的呢？
2.劉璐：你自己的認(rèn)識(shí)清楚明確：后兩題做的不認(rèn)真，對(duì)于比較難的題知識(shí)方面少，以后應(yīng)該多做些這樣的難題，多做些難題練習(xí)。對(duì)于圖形方面有些知識(shí)不了解，以后也應(yīng)該多做些難題，多做練習(xí)。要加強(qiáng)作圖方面的能力。
在基礎(chǔ)方面不丟分，加強(qiáng)幾何證明題的練習(xí)，做到以上幾點(diǎn)，會(huì)提升的。 認(rèn)識(shí)比較深刻，如何做就看你的了。
三、后進(jìn)生：
1.劉豪：評(píng)語(yǔ)：真是一言難盡，不知該說些什么。失敗的原因有很多，借口千萬條，成功的理由卻只有一條：唯有努力和付出。
建議：①?gòu)漠媹D做起來學(xué)習(xí)幾何；②從每一個(gè)錯(cuò)題做起，絕不放過和放棄。 目標(biāo)：上70分。
2.王晨：王晨這學(xué)期有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，望繼續(xù)加強(qiáng)努力，錯(cuò)題及時(shí)積累，做好這一點(diǎn)，會(huì)更進(jìn)步。
3.劉子昱：“小破孩”，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不是很用功。目標(biāo)：65分以上。
4.于彤：學(xué)好幾何從畫圖做起，提高成績(jī)從課上練習(xí)和課后作業(yè)做起，及時(shí)改錯(cuò)，落實(shí)知識(shí)。 近來上課表現(xiàn)積極，基礎(chǔ)有落實(shí)。
反思：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在積累，更要重視與學(xué)生的交流，利用評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)他們發(fā)展自我，超越自我，完善自我。
總之，重視評(píng)語(yǔ)，把寫評(píng)語(yǔ)看做是與學(xué)生情感交流的紐帶，用自己的心與學(xué)生溝通，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生，才能真正使評(píng)語(yǔ)起到它應(yīng)有的作用。
