一、 年部總體工作安排
1、加強對新生的愛校愛師教育，是他們產(chǎn)生對學校的認同感和歸屬感，對老師的信任感。
高一新生，學生對眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了解學校的一切情況。此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考取得的成績，我校畢業(yè)生如今的優(yōu)異成就，使學生對學校產(chǎn)生自豪感、認同感和歸屬感。另外，班主任要介紹年部教師踏實肯干，認真負責的特點，使學生對老師產(chǎn)生親切信任之感，感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪，是一種正確的選擇。這是一個優(yōu)秀的集體，在這里可以成就夢想!
2、加強養(yǎng)成教育，使學生了解學校的一切規(guī)章制度，明確自己的學習和行為準則。
新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規(guī)章制度的宣傳和教育，努力配合政教做好開學前的規(guī)范學習。班主任除了給學生逐條宣讀外，好結(jié)合實際事例進行講解，采取多種形式，使學生對規(guī)章制度產(chǎn)生較深的印象，并能深刻理解。
3、對各種規(guī)章制度的執(zhí)行要進行長期跟蹤，督促落實。
盡管在開學初進行了規(guī)章制度的學習，學生也明確了學習和言行應(yīng)遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在細節(jié)上及時給予提醒和督促，時學生逐步形成良好的習慣。
4、對年部老師、班主任提出工作建議，達成共識，形成合力。
利用幾次年部會，討論年部工作思路，對教學、教育管理提出具體建議，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作。
5、分別召開鄉(xiāng)下、本鎮(zhèn)家長會，宣傳學校的規(guī)定和制度、年部的工作要求和安排，對家長提出一些教育孩子、配合學校工作的具體建議。
6、合理安排課程，嚴格執(zhí)行教學要求和課程安排。
希望教師對課表安排不挑三揀四。
二、對班主任具體建議
1、一定要有一個長遠的三年教育管理計劃
①對學生進行怎樣的思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步實施?②班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠的學習目標是什么，要使班級在年部達到一個什么層次?③做一個有想法，有策略，有理想的班主任。
2、認真落實規(guī)章制度的教育，不走過場。
這是形成良好班風，優(yōu)秀集體的時機。開學初，不惜花費時間，帶領(lǐng)學生學習各種規(guī)章制度，包括紀律、衛(wèi)生、學習、獎罰等學校制度，并發(fā)動學生進行討論，根據(jù)班級具體情況制定出班規(guī)班約。有經(jīng)驗的班主任往往會在入學初制定好班級衛(wèi)生清掃條例，譬如，一個衛(wèi)生小組，誰負責掃地、拖地，誰負責擦黑板、擦講桌等等。集體落實，責任到人。良好的養(yǎng)成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫”的隊伍。
要開好頭。凡事預則立，不預則廢。
3、盡早建立臨時班委會(也可以臨時指定幾個必須有的班干部，如，班長，衛(wèi)生委員，體育委員)，臨時的，不必面面俱到，幾個主要負責的即可。這樣，有利于老師迅速開展工作。等過一段時間，學生相互熟悉了，老師對學生也有了一定了解，再選出正式班干部。
4、制定班規(guī)班約。好包括獎罰規(guī)定，紀律衛(wèi)生要求，上課回答問題、作業(yè)、自習課等具體要求。這一來是學生有了可規(guī)范自己的標準，二來也能避免班主任工作的隨意性和情緒性。
5、班主任要大力宣傳課任老師，使學生對自己的老師產(chǎn)生信任感和認同感。
平日，班主任要注意維護課任老師的威信。避免在學生面前說一些對課任老師有貶損的話語，不提倡組織學生給老師提建議(否則，容易形成一種挑剔老師，不信任老師的班風，影響師生和諧)。如果學生對課任老師有看法，班主任側(cè)面了解確實，班主任可以與課任老師進行溝通。
6、建立新型的師生關(guān)系。
提倡“不做父母，做朋友”。做父母，容易恨鐵不成鋼，容易愛之深，責之切，容易使老師的心態(tài)失衡，容易過激。而做朋友，卻可以使人平和，處事從容。這是本人近年才轉(zhuǎn)過彎來的一個道理。尤其在我縣這樣一個教育環(huán)境下，班主任，任課教師要慎之�！墩撜Z》中講到對待朋友，有這樣一句：“忠告而善道之，不可則止，自辱焉�！币馑际�，朋友相交，要以是非觀念勸告朋友，以善道引導朋友，如果朋友不聽，就算了。否則會導致朋友疏遠，甚至羞辱。做朋友，不是不負責任，不是放之任之，是一種新型的開放的師生關(guān)系。
7、處理好與家長的關(guān)系。在家長面前保持教師形象，維護學校、年部、老師的聲譽，要在以公正之心對待全體學生和家長的同時，兼顧私誼。
三、對課任老師的建議
1、正式授課前，一定要介紹本學科的知識特點、課程體系、高考要求、學習方法，讓學生對學科有初步的了解，明確以后的學習方向。
教師要講解本科的學習方法并督促落實，對本學科學習要求要做具體安排，譬如怎樣預習，怎樣聽課，如何做筆記，課后怎樣復習，作業(yè)怎樣要求等等。這個工作一定要做，俗語說：磨刀不誤砍柴工。就是這個道理。
2、本人對教學一直認為：三分教，七分學。
教師的教固然重要，但讓學生去學更重要。老師夸夸其談，學生稀里嘩啦，這樣的教學，很難說是成功的。因此，現(xiàn)在提倡“有效教學”，而所謂有效，就是要想辦法讓學生去學。其中一個關(guān)鍵的因素是“抓住課堂”。要形成一種親切但不隨便、嚴格但不嚴厲的課堂教學風格。不能給學生一種可以在課堂上隨便跟老師嘻哈的印象。嚴謹而又活潑，輕松而又有序的課堂有利于教學的實施，也是有效教學的保證。
3、整體規(guī)劃三年的教育教學工作�，F(xiàn)在的新教材、新課標，給人的印象是“混亂而沒有章法”，因此，教師閱讀教材，整合知識，統(tǒng)籌教學，顯得特別重要。
4、高一階段，要“開好頭，打?qū)嵉祝侀_面”，關(guān)注初、高中銜接。
因為我校學生參差不齊，基礎(chǔ)差別大，加上新生對高中學習需要一個適應(yīng)階段，因此，要在高一上學期適當放慢教學進度，教學和測試考慮采取“低起點，小臺階，多重復，重落實”的戰(zhàn)略。
5、努力培養(yǎng)學生對本學科的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法�？梢詮木唧w指導學生怎樣記筆記，如何讓聽課，怎樣搜集材料等小環(huán)節(jié)入手。
總之，我們現(xiàn)在面臨的是新的學生，新的教材，我們也要以一種新的姿態(tài)面對學生，要激發(fā)熱情，煥發(fā)干勁，踏實認真，從頭開始，去走好每一步!
