近來，一個名為“微言教育”的微博在網(wǎng)上走紅，不到半年粉絲量就達到350多萬。“微言教育”是教育部新聞辦的官方微博，這段時間，在它組織的一系列微話題、微訪談中，教育質量成為人們極為關注的一個重要問題。
我國教育事業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)從“有學上”到“上好學”的階段發(fā)展，教育發(fā)展質量與人們的期待還有較大差距。教育事業(yè)還有不容我們忽視的問題，亟待我們解決：
一、優(yōu)質教育資源總體不足，短期難以改變。
二、教育質量的提高統(tǒng)籌考慮和整體部署有待加強。
三、一些工作停留在具體層面，亟待建立科學的評價體制、激勵機制。
四、相當一部分學校依然圍著應試教育打轉，素質教育推進比較艱難。
五、社會存在急功近利的風氣。加重了孩子的負擔，扼殺了孩子的天性。
提高教育質量需要我們從以下方面不斷做出努力：
一、作為學校應該樹立以學生為中心，有利于孩子健康快樂成長、德智體美勞全面發(fā)展的教育觀。要確定學生、學校和教師為主要評價對象，明確評價的具體內容和標準，建立完善多維度的綜合評價體系。
二、完善考試招生制度。建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
三、應重視改革的系統(tǒng)設計和整體安排，健全改革的領導體制，建立激勵機制、政策突破機制，從深層次解決問題。
四、在保障機制方面，重點建立健全各級政府教育經(jīng)費分擔機制，確保國家財政性經(jīng)費支出落到實處。
五、應創(chuàng)造有利于教師工作和發(fā)展的環(huán)境及條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作。
六、深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學習培訓制度，完善培養(yǎng)培訓體系，不斷提高教師隊伍整體素質和專業(yè)化水平。
七、健全符合教師職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵約束機制，落實和完善教師社會保障政策。
八、教師自身來講，應自覺加強專業(yè)學習和師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導和引路人。
九、家庭是孩子成長的第一站，父母是第一任老師，家庭環(huán)境深深影響著孩子的學習興趣、言行舉止、道德養(yǎng)成。同時，社會不良風氣對教育的影響也不容忽視。只有學校、家庭、社會步調一致，教育質量的提高才能真正取得實效。