北流市是教育部確定的全國５８個農(nóng)村學校藝術(shù)教育示范縣市之一，從２０００年起，承擔全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育二級實驗課題《農(nóng)村學校藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)研究》。在實驗工作中，北流市堅持把藝術(shù)教育作為在推進素質(zhì)教育的突破口，形成了“以藝術(shù)教育為依托，提升校園文化品位，促進學生全面發(fā)展”的教育理念，通過加大投入、加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，形成了獨特的藝術(shù)教育特色，使藝術(shù)教育在全市各中小學校全面鋪開、穩(wěn)步發(fā)展，藝術(shù)師資隊伍建設(shè)不斷加強，學生藝術(shù)素養(yǎng)不斷提高，藝術(shù)課堂教學和課外活動有聲有色，培養(yǎng)了一大批全面發(fā)展的人才，取得了“一生一特長，一師一專長，一校一品牌，一鎮(zhèn)一特色，全市齊發(fā)展”的喜人成果。近年以來，全市有３００多名藝術(shù)教師在參加全國、自治區(qū)和玉林市的各項比賽中獲獎，一大批中小學生在各級組織的藝術(shù)項目比賽中獲獎；�。玻埃埃澳暌詠�，全市輸送到藝術(shù)院校的學生有７００多人。
全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《全面建設(shè)小康社會背景下全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育改革與發(fā)展研究》于２００４年批準立項，是基于１９９９年的全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣實驗工作。各實驗縣在教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的指導和總課題組的統(tǒng)籌下，在理論和實踐的領(lǐng)域開展了創(chuàng)造性的工作，取得了豐碩成果，開創(chuàng)了本地學校藝術(shù)教育的新局面，為全國學校藝術(shù)教育的改革發(fā)展提供了寶貴的、鮮活的經(jīng)驗，初步確立了節(jié)術(shù)教育在農(nóng)村學校教育中的地位，藝術(shù)教育質(zhì)量明顯提高，建立健全了農(nóng)村學校節(jié)術(shù)教育管理體制，切實加強農(nóng)村學校藝術(shù)教育教育隊伍建設(shè)，藝術(shù)教育素質(zhì)水平明顯提高，各實驗縣的藝術(shù)教育設(shè)備條件得到了明顯改善，農(nóng)村學校藝術(shù)教育科研工作有顯著進展，推出了一批可喜的研究成果。
經(jīng)過現(xiàn)場參觀學習和經(jīng)驗交流，代表形成了共識：從實現(xiàn)教育公平的角度看，讓每一個學生、包括每一個農(nóng)村孩子都成為藝術(shù)教育的受益者，這是實現(xiàn)教育公平的需要。從貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的角度看，藝術(shù)教育是實施美育、推進藝術(shù)教育是一項為精神家園奠基的基礎(chǔ)性工作。從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度看，藝術(shù)教育對于培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才具有特殊的價值，要把藝術(shù)教育當作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。
