2014年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
1.考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。
2.考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和方法，運(yùn)用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和方法分析和解決教育教學(xué)中實(shí)際問題的能力。
3.考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
(一)特殊教育理論公共部分
特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。
1.特殊教育概述：
(1)特殊教育與特殊兒童的界定。
(2)特殊教育的意義。
(3)我國(guó)特殊教育的對(duì)象及分類。
(4)我國(guó)特殊兒童的教育安置。
2.國(guó)內(nèi)(不含港澳臺(tái)地區(qū))有關(guān)特殊教育的文獻(xiàn)與法規(guī)：
(1)《中華人民共和國(guó)憲法》。
(2)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
(3)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。
(4)《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》。
(5)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中有關(guān)特殊教育章節(jié)。
3.特殊教育課程與教學(xué)法：
(1)特殊教育的課程理念。
(2)特殊教育的教學(xué)理念。
(3)普通教育的教學(xué)方法在特殊學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用。
(4)現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用。
(5)實(shí)施個(gè)別化教育的意義。
4.從特殊兒童身心特點(diǎn)出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。
5.特殊教育與社會(huì)、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。
6.特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
(二)特殊教育專業(yè)理論及實(shí)踐
考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐技能。
視障專業(yè)方面內(nèi)容：
1.視覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
3.低視力兒童與盲童的差異。
4.定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。
5.漢語拼音18個(gè)聲母、34個(gè)韻母和4個(gè)聲調(diào)的盲文。
6.盲校課程與教學(xué)法：
(1)《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。
(2)盲校的教學(xué)原則。
(3)盲校的教學(xué)方法。
7.盲校教育、教學(xué)案例分析。
聽障專業(yè)方面內(nèi)容：
1.聽覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.聽力圖分析。
3.聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
4.聾校的教育原則。
5.形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。
6.《中國(guó)手語》漢語拼音23個(gè)聲母的手指語。
7.聾校課程與教學(xué)法：
(1)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。
(2)聾校的教學(xué)原則。
(3)聾校的教學(xué)方法。
8.聾校教育、教學(xué)案例分析。
智障專業(yè)方面內(nèi)容：
1.智力障礙的概念與分類。
2.智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。
3.智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。
4.培智學(xué)校課程與教學(xué)法：
(1)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。
(2)培智學(xué)校的教學(xué)原則。
(3)培智學(xué)校的教學(xué)方法。
5.智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。
6.培智學(xué)校教育、教學(xué)案例分析。
自閉癥(孤獨(dú)癥)專業(yè)方面內(nèi)容：
1.自閉癥譜系障礙的基本定義。
2.自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。
3.義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。
4.家庭環(huán)境和教育對(duì)自閉癥兒童改善癥狀的影響。
5.義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。
四、考試形式
1.答卷方式：閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。
2.內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業(yè)相應(yīng)理論知識(shí)及實(shí)踐約占60%。
3.試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。