【例題】1、從給出的幾句話中選出有歧義的句子
A。雪終于停了，它好像累了
B。他背著媳婦做了不少事
C。文先生在蘇州的地位讓人羨慕
D。煙霧中，熊輝陷入了對往事的回憶
【例題】2、這是一起因( )引發(fā)的( )，是一起本不該發(fā)生的事件，從中可以看到鄉(xiāng)長蔣友軍的( )，看到基層部門的權(quán)力失范。相信隨著相關(guān)部門的徹查，這起引得嘩然的事件，會有一個比較妥善的結(jié)局。選出下列選項中最適合的一項是：
A。權(quán)力 慘劇 行為與內(nèi)涵
B。權(quán)力 餐具 兇險與毒辣
C。杯具 悲劇 傲慢與偏見
D。悲劇 杯具 蠻橫與無理
【例題】3、只要方向正確，任何一點積極性都應(yīng)當?shù)玫? )和支持。選出下列選項中最適合的一項是：
A。尊重
B�？隙�
C。表彰
D。重視
【例題】4、據(jù)中國銀行某分行的統(tǒng)計，( )今年4月底，該銀行的個人外幣存款余額已超過了2000萬美元。選出下列選項中最適合的一項是：
A。訖止
B。積至
C。截止
D。截至
【例題】5、他并不富裕，但還( )和照顧比他自己更窮的親戚。選出下列選項中最適合的一項是：
A。周濟
B。救濟
C。周恤
D。贊助
【例題】6、真誠永遠都像鏡子一樣，當你真誠面對公眾時，公眾肯定會讀到你的真誠，即便你存在錯誤和自己沒有發(fā)現(xiàn)的過失，那可能是智力問題，或者現(xiàn)有的行為模式和智力結(jié)構(gòu)所無法避免的，公眾會原諒。本文的主旨是：
A。無論正確錯誤都應(yīng)該真誠面對公眾
B。公眾能讀懂你的真誠
C。真誠面對公眾，公眾會原諒你的錯誤
D。真誠是鏡子
【例題】7、人民檢察院領(lǐng)導地方各級檢察院和專門檢察院的工作，上級人民檢察院領(lǐng)導下級人民檢察院的工作。人民檢察院對全國人民代表大會及其常務(wù)委員會負責，地方人民檢察院對產(chǎn)生它的國家權(quán)力機關(guān)和上級人民檢察院匯負責并報告工作。這段話的中心意思是：
A。人民檢察院是檢察機關(guān)
B。檢察機關(guān)的組織形式
C。檢察院是由全國人民代表大會產(chǎn)生的
D。檢查系統(tǒng)的領(lǐng)導體制
【例題】8、在一個社會當中，富人群體成員的比例不可能太高，因而也就不可能成為社會主要群體。這樣看來，只有中等收入人群才能成為經(jīng)濟狀況較好的主要群體。在一個社會當中，中等收入者群體的比例如果能夠占據(jù)主要位置，比如說達到80%的比例，那么，不但能夠具備大幅度改善弱勢群體處境的能力，而且同時也就意味著減小了弱勢群體成員的比例，減小了援助弱勢群體成員的壓力。最準確概括文字意思的選項是：
A。應(yīng)該大力加大中等收入成員在社會成員中所占的比例
B。只有中等收入人群才能成為經(jīng)濟狀況較好的主要群體
C。大比例的中等收入者群體成員能夠有效地援助弱勢群體
D。合理的社會的收入分配結(jié)構(gòu)應(yīng)該以中等收入者為主
【例題】9、下面的四句話中有一句多一個“只”，請找出這一句
A。我不是不想去，只是沒有時間而已
B。他從不向人說起自己過去的功績，人們都以為他只是一個普普通通的人
C。這又讓我們看到猜忌的殘酷，它只找到一點借口，就可以將一個人頃刻間置于死地
D。所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分簡單相加，而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系
【例題】10、先帝慮漢賊不兩立，王業(yè)不偏安，( )托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，( )知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡。( )坐而待亡，孰與伐之?是故托臣而弗疑也。選出下列選項中最適合的一項是：
A。所以 而 倘
B。于是 非 雖
C。故 固 惟
D。茲 乃 然
【例題】11、中國改革之難，最難的不是發(fā)現(xiàn)問題并提出對策，而是改革必須考慮13億人口的根本利益和長遠利益。避免引起社會動蕩，避免激化矛盾，既積極又穩(wěn)妥，是中國改革開放30年始終堅持的信念，也是一路渡險灘、克難題的制勝法寶。
根據(jù)以上文字，下列表述正確的是( )。
A.避免引起社會動蕩，避免激化矛盾是當前改革中最關(guān)鍵的問題
B.保持社會穩(wěn)定、兼顧最廣大群眾利益是中國改革最棘手的問題
C.中國在改革中必須要考慮人口眾多這一現(xiàn)實問題
D.兼顧發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系是中國改革開放取得成功的法寶
【例題】12、目前，文化( )，教育經(jīng)費( )，水平( )，文盲數(shù)字驚人，文化領(lǐng)域中各個部門都面臨日子不好過的嚴峻局面。
以下選項正確的是：
A。短絀 下降 滑坡
B�；� 短絀 下降
C。下降 滑坡 短絀
D�；� 下降 短絀
【例題】13、商品化使民間藝術(shù)發(fā)生的變異正在全國各地普遍發(fā)生著。這種貌似“茁壯成長”的民間藝術(shù)，在文化意義上卻是本質(zhì)性的消亡。難道民間藝術(shù)只有這樣一種出路嗎?世界上還有另一種對待自己傳統(tǒng)和文化的方式——那就是保持住民間藝術(shù)中那種對生活的虔誠與執(zhí)著，把它視為一種傳統(tǒng)精神，一種民族情感與精神的載體。人們知道，在當今這樣做何其困難。所以，普查與記錄原生態(tài)的民間藝術(shù)就是迫不及待要做的事了。這不只是為了記錄一種文化形態(tài)，一種充滿情感的美，更是為了見證與記載一種歷史精神。
對這段話的理解，正確的一項是( )。
A.民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存，而不至于因傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的大變革而消滅
B.民間藝術(shù)的商品化使民間藝術(shù)得以保存，普查與記錄現(xiàn)有的民間藝術(shù)已沒有實質(zhì)意義
C.要保持民間藝術(shù)作為民族情感與精神的一種載體，在商業(yè)化的現(xiàn)時代已變得非常困難
D.在民間藝術(shù)商品化的情況下，民間藝術(shù)的傳承者應(yīng)重塑民間藝術(shù)充滿情感的美，并使得民間藝術(shù)成為一種見證與記載歷史的精神
【例題】14、從中國古代人學思想進程來看，孔子的人學思想，包含著對于人的作用和價值的肯定、對于人的欲望的承認，肯定人的主觀能動性和人的才能的重要�？鬃诱J為：“人能弘道，非道弘人”。(《論語?衛(wèi)靈公》)他還說：“可( )言而不與之言，失人;不可與言而( )之言，失言。知者不失人，亦不失言”。(《論語?衛(wèi)靈公》)
以下選項正確的是：
A。予 語
B。與 予
C。語 予
D。與 與
【例題】15、當年中國工農(nóng)紅軍贏得兩萬五千里長征的勝利，震驚世界，“震驚”不是殲敵之多，而主要是紅軍過雪山草地時那種在極度寒冷、饑餓、疲憊、缺氧和污濁的條件下的生存能力。許多國家都在缺路、缺水、缺食、缺火、缺光、缺氧等極度艱苦的條件下，訓練官兵的生存能力。這段話直接支持了這樣一種觀點，即( )
A。吃苦能造就強人，能吃苦是強者的一種特征。
B�？嘀心壑祟愵B強的生存能力
C。不要把吃苦當作低能者的無奈生活
D。培養(yǎng)孩子和年輕一代人的吃苦精神，實在是關(guān)系國家發(fā)展與競爭的大計
【例題】16、用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行，是我國刑法的任務(wù)。
對這段話的理解正確的是( )。
A.我國刑法的目的是打擊違法犯罪行為
B.我國刑法的目的是維護國家和人民的權(quán)利
C.只有刑法才能夠保障社會主義建設(shè)事業(yè)順利進行
D.刑法不保障犯罪分子的權(quán)利
【例題】17、中國與西方的認識方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進的認識，強調(diào)主體與客體的關(guān)系，強調(diào)對象描述的精確性;中國式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對象時往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧。通過“差異”而達到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個相生共融、豐富多彩的世界。
對這段話的理解不正確的是( )。
A.西方注重對象描述的精確性，中國則傾向于清晰性和模糊性共存
B.中西方的“差異”是對立的，不相互調(diào)和，二者都難以為繼
C.文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別
D.成全一個相生共融、豐富多彩的世界，是啟發(fā)兩種文化對話的目的
【例題】18、一個人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學時期開始培養(yǎng)�，F(xiàn)階段我國亟須在學校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀�！伴喿x是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。”一個民族精神境界的高下取決于閱讀的水平;一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史;一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而沒有閱讀的“學習”只能稱作“訓練”。
對這段話主旨的理解，正確的一項是( )。
A.是否從兒時就養(yǎng)成閱讀的習慣，將在很大程度上決定一個人的精神境界
B.閱讀應(yīng)當成為學校教育的重要內(nèi)容
C.“學習”與“訓練”的區(qū)別在于“訓練”僅僅是技能的培養(yǎng)
D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的方法
【例題】19、解放后三十年過去了，我們已經(jīng)積累了足夠的材料，寫出了許多回憶錄、事跡考之類的專文和專著;但為什么新的《魯迅傳》偏偏( )，至今沒有人寫出來呢?
以下選項正確的是：
A。步履蹣跚
B。裹足不前
C。姍姍來遲
D。欲言又止
【例題】20、我們認為，“金磚四國”就國際經(jīng)濟和發(fā)展領(lǐng)域的重大問題交換看法，加強合作，有利于增強新興市場和發(fā)展中國家整體的( )，推動多邊主義發(fā)展;有利于促進世界經(jīng)濟全面、可持續(xù)發(fā)展。
以下選項正確的是：
A。聲音和影響
B。信心和實力
C。結(jié)構(gòu)和優(yōu)化
D。目標和看法
【解析】1、B。B項既可以讀成(bei四聲)，意為他瞞著媳婦做了不少事，也可以讀成(bei一聲)，以為他背著媳婦做了不少事。
【解析】2、C。明顯地，BD項刪除;鄉(xiāng)長蔣友軍后面的空應(yīng)該是傲慢與偏見，而內(nèi)涵用在這里不合適。(該題源自人民網(wǎng)的文章《茶杯*的三大疑團》。此題若不是深度網(wǎng)蟲，應(yīng)該不會答錯)
【解析】3、B�？罩械脑~應(yīng)該與后面的“支持”意思一致，故而選B
【解析】4、D。AB無疑問，排除;干擾項為C，C項如果想使用，應(yīng)該放在句子后面，如“到今年4月底截止”
【解析】5、A。B項多用于國家行為;C項有撫恤的意思，多指為烈屬等人發(fā)放物資;D項表支持協(xié)助，用在這里不合適。
【解析】6、C。BD無懸念，排除;A項干擾項;但是原文未從正反兩面展開的論述，所以C項合適。(此題出自傳說中的極為白癡的2008年遼寧省公務(wù)員考試真題)
【解析】7、D。通讀全文就知道了，這段話說白了就是不厭其煩地告訴你誰歸誰管，所以選D。
【解析】8、C。A項引申了或者說延伸了作者的意思;B項照抄文中的原話;D不是作者主要論述的內(nèi)容，作者討論的是中等收入人群有什么作用，而不是談社會收入分配結(jié)構(gòu)。
【解析】9、D。再一道簡單的06年黑龍江真題，D項的“只”可以去掉，原句是“不是……而是”句式。
【解析】10、C。原文出自《后出師表》。由于是古文，所以看見第一個空，就應(yīng)該排除掉“所以”“于是”這種現(xiàn)代詞匯;故，古文里意思是所以;茲，古文里意思是現(xiàn)今;所以選C
【解析】11、D。文段介紹了中國改革開放30年的經(jīng)驗。由“避免引起社會動蕩，避免激化矛盾，既積極又穩(wěn)妥”可知改革要兼顧發(fā)展與穩(wěn)定。故本題應(yīng)選D。A、B兩項只強調(diào)了穩(wěn)定性。C項不是材料強調(diào)的重點。
【解析】12、B�；拢邢禄�、下降之意;短絀(chù)，指短缺，如清 林則徐 《諄勸殷富平糶并嚴禁牙行鋪戶囤米抬價告示》：“來多去少，應(yīng)無短絀之虞�！� ;下降，這個不用解釋了……
【解析】13、C。文段說的是民間藝術(shù)商品化的負面影響，即商品化使得民間藝術(shù)走向本質(zhì)性的消亡。故A、B兩項錯誤。D項偷換了概念，文段說的是“普查與記錄原生態(tài)民間藝術(shù)是為了見證與記載一種歷史精神”，而不是“使得民間藝術(shù)成為一種見證與記載歷史的精神”，排除。由“保持住民間藝術(shù)中那種對生活的虔誠與執(zhí)著，把它視為一種傳統(tǒng)精神，一種民族情感與精神的載體。人們知道，在當今這樣做何其困難”可知，C項正確。
【解析】14、D。“與”在古漢語里是對人……;“予”是給予的意思;“語”在古漢語里是對某人說。故而應(yīng)該選D。
【解析】15、B。簡單的2004山東省公務(wù)員考試真題，C、D項與原文不附，A項文中沒有支持。
【解析】16、B。文段主要闡述了刑法的任務(wù)，由原文的“保衛(wèi)”、“保護”、“維護”、“保障”等一系列字眼可知，刑法的任務(wù)主要側(cè)重于保護層面，B項“維護國家和人民的權(quán)利”恰當?shù)馗爬诵谭ǖ谋Ｗo功能，當選。
【解析】17、B。B項錯誤。由原文“二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因‘差異’生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧”可知，中西方的“差異”并非對立的，而是可以“互補”并達到和諧的，且“難以為繼”的說法無法從文中推知。
【解析】18、B。由“現(xiàn)階段我國亟須在學校教育階段‘拯救閱讀’……”可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學校教育的重要性。而“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而沒有閱讀的‘學習’只能稱作‘訓練’”則進一步強調(diào)閱讀應(yīng)當成為學校教育的重要內(nèi)容。故本題答案為B項。
【快速突破】在主旨類題型中，“亟需”、“亟待”、“迫在眉睫”等關(guān)鍵詞所指示的內(nèi)容很可能就是文段的主旨或與主旨的內(nèi)容密切相關(guān)。本題中，“亟須”指示的內(nèi)容是“在學校教育階段‘拯救閱讀’”，強調(diào)了學校教育階段閱讀的重要性。B項與之相符。
【解析】19、A�！肮悴磺啊笔侵父緵]有一丁點的進步，文中并不是說壓根沒人去做工作，排除B;據(jù)后文“至今沒有人寫出來”可排除C項;寫傳記不是說話，排除D
【解析】20、A。B項，就重大問題交換看法并不能增強實力;C項，不能在增強后面接結(jié)構(gòu)和優(yōu)化;D項，目標和看法應(yīng)該搭配的是“交換”。
