10. 8

　　你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時(shí)想念的是什么？

　　10.15

　　說(shuō)說(shuō)你的人生目標(biāo)

　　10.18

　　描述一個(gè)你曾經(jīng)得到的機(jī)會(huì)

　　10.21

　　你認(rèn)為領(lǐng)袖必需的素質(zhì)是什么

　　10.22

　　你敬重的一個(gè)人是誰(shuí)？

　　10.28

　　小說(shuō)、雜志、詩(shī)歌你喜歡哪種？

　　10. 29

　　描述生活中一個(gè)重要的目標(biāo)

　　11. 3

　　說(shuō)你喜歡戲劇，戲劇，舞臺(tái)劇的還是其他的？

　　11. 5

　　你拿手的一項(xiàng)技能如畫畫或拿手的體育項(xiàng)目，說(shuō)說(shuō)他為什么對(duì)你很重要

　　11. 17

　　描述你喜歡的公園或公共場(chǎng)所

　　11. 18

　　你希望的職業(yè)是什么？為什么

　　11.19

　　說(shuō)你認(rèn)為學(xué)生忙碌的學(xué)習(xí)后，什么放松方式好？

　　12.1

　　描述你童年時(shí)難以忘懷的一件開(kāi)心事。

　　12. 3

　　描述一個(gè)紀(jì)念活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)

　　12.8

　　描述你認(rèn)為有趣的一本書

　　12.15

　　描述你們國(guó)家有效的交通工具是什么？

　　12.16

　　問(wèn)你一年中開(kāi)心的時(shí)刻是什么時(shí)候？

　　Task 2

　　10.8

　　你喜歡學(xué)校教育還是通過(guò)電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育？

　　10.15

　　你喜歡小課堂的討論還是大課堂的講座。

　　10.18

　　你認(rèn)為學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)？

　　10.21

　　你認(rèn)為人是否應(yīng)該永遠(yuǎn)說(shuō)真話？

　　10.22

　　你認(rèn)為大學(xué)教育是要面向所有學(xué)生還是部分學(xué)生？

　　10.28

　　與室友同住好還是一人住好？

　　10. 29

　　第一印象和長(zhǎng)期接觸對(duì)人的了解哪個(gè)更準(zhǔn)確？

　　11. 3

　　有些學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課程，有些沒(méi)有，你怎么認(rèn)為？

　　11. 5

　　對(duì)于業(yè)余時(shí)間，你覺(jué)得應(yīng)該細(xì)心規(guī)劃還是隨波逐流

　　11. 17

　　你認(rèn)為在大城市還是小城市讀書好？

　　11. 18

　　如果你有一大筆錢，你是選擇花掉還是存起來(lái)，為什么？

　　11. 19

　　說(shuō)你認(rèn)為是晚睡晚起好，還是早睡早起好。

　　12.1

　　你認(rèn)不認(rèn)為認(rèn)識(shí)一個(gè)城市好的辦法就是觀光他的名勝或古跡

　　12. 3

　　你和家人朋友溝通喜歡用信還是電子郵件或是電話？

　　12.8

　　家長(zhǎng)要約束孩子看的電視節(jié)目還是孩子可以看他們想看的任何節(jié)目？

　　12.15

　　音樂(lè)教育是不是很重要？

　　12.16

　　問(wèn)你同不同意放松的生活方式？

　　Task 3

　　10.8

　　大學(xué)要開(kāi)設(shè)電腦夜校，一男一女發(fā)表意見(jiàn)，問(wèn)男的意見(jiàn)。男學(xué)生說(shuō)沒(méi)必要，學(xué)生晚上有自己的夜生活，而且夜校要額外給老師工資，不如多買些電腦便宜。

　　10.15

　　閱讀是新生入學(xué)，可以有兩天的活動(dòng)，徒步旅行或者露營(yíng)，可以選擇其中之一參加，而且每一項(xiàng)活動(dòng)也都只占一天的時(shí)間。男的說(shuō)這很好，要是兩年前他入學(xué)的時(shí)候也這樣就好了。他當(dāng)時(shí)參加的是露營(yíng)，后來(lái)就只在帳篷里面睡覺(jué)了。女的說(shuō)他當(dāng)時(shí)參加的是徒步旅行，后來(lái)也挺遺憾總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。后來(lái)男的又說(shuō)這次活動(dòng)只占一天時(shí)間，挺好，這樣可以還有一天時(shí)間準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的東西。然后題目就問(wèn)男生的態(tài)度

　　10. 18

　　圖書館要把大桌子全部換成小桌子還帶隔間，因?yàn)閷W(xué)生多，換成小桌子可以多坐人。同學(xué)說(shuō)不同意，因?yàn)榇蠹也荒苄〗M學(xué)習(xí)了，學(xué)校應(yīng)該把錢花在造會(huì)議室。同學(xué)還否定了圖書館說(shuō)學(xué)生多這一理由，他說(shuō)去自習(xí)的時(shí)候看見(jiàn)好多空位子，他認(rèn)為換桌子是浪費(fèi)錢。

　　10.21

　　大學(xué)準(zhǔn)備關(guān)閉學(xué)生的美術(shù)陳列室，改為辦公樓。因?yàn)殛惲惺医?jīng)�？罩茫�藝術(shù)系學(xué)生不展覽他們作品，看展覽作品的人也不多，一半都不到。

　　男學(xué)生反對(duì)該決議：1. 該大學(xué)藝術(shù)系學(xué)生多，藝術(shù)系學(xué)生珍惜利用gallery展出他們作品的機(jī)會(huì)。2. 學(xué)校的溝通宣傳做得不好，經(jīng)常是展覽結(jié)束后了，才有介紹文章出來(lái)，大家都不知道有展覽。

　　10.22

　　某大學(xué)有一筆錢，要建設(shè)健康中心。一個(gè)學(xué)生寫信給學(xué)校，說(shuō)另外一個(gè)大學(xué)建設(shè)了一個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站預(yù)約醫(yī)生，或者在線咨詢。所以去健康中心的學(xué)生減少，校醫(yī)院顯得沒(méi)有以前那么擁擠了。所以建議學(xué)校用這筆錢也建設(shè)這么一個(gè)網(wǎng)站。

　　女的不同意，覺(jué)得沒(méi)什么意義.原因有兩個(gè)：1天氣, 冬天很冷，得病的人多，而南部很暖和，不會(huì)有那么多人的感冒。 2 沒(méi)有足夠的醫(yī)生, 學(xué)生一年比一年多，但是醫(yī)生沒(méi)有變。

　　10.28

　　學(xué)校準(zhǔn)備將宿舍建到附近社區(qū)，一來(lái)可以節(jié)約校園用地，二來(lái)增加學(xué)生與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的交流。對(duì)話中，女生不同意，因?yàn)閷W(xué)生要依靠交通工具來(lái)校，二則因?yàn)闀?huì)錯(cuò)失許多參加學(xué)�；顒�(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　10. 29

　　說(shuō)學(xué)校要建新的樓房，因?yàn)橐郧暗墓饩�不好，而且很多學(xué)校都在建，所以我們學(xué)校也不能落后，同時(shí)也為了吸引更多的學(xué)生來(lái)我校學(xué)習(xí)。小對(duì)話里，女生認(rèn)為以前的樓不適合藝術(shù)系的學(xué)生在那里學(xué)習(xí)，比如畫板上的顏色在暗的燈光下,分辨不清顏色。而且羅馬的一所學(xué)校有很多的樓房，所以很多同學(xué)都去那里學(xué)習(xí)。男生就是聽(tīng)著，因?yàn)樗�不是藝術(shù)系的學(xué)生他不了解樓舊樓新對(duì)學(xué)習(xí)有啥影響。

　　11. 3

　　關(guān)于學(xué)生會(huì)競(jìng)選的，本來(lái)的五六月份的，現(xiàn)在學(xué)校決定把它放到九月了，是為了考慮兩方面，一是學(xué)期末事情太多，二是給新生很多機(jī)會(huì)可以參加投票等等，反正是有利于新生；男生覺(jué)得不妥兩個(gè)原因：一是剛開(kāi)學(xué)也有很多事情要干的，比如選課啊什么的；二來(lái)新生剛來(lái)什么都不知道，熟悉環(huán)境什么的才是頭等大事，而且對(duì)候選人根本不熟悉，何來(lái)選舉投票之說(shuō)。

　　11. 5

　　文章說(shuō)學(xué)校要求學(xué)生一學(xué)期做10小時(shí)的志愿者，聽(tīng)力里兩個(gè)學(xué)生討論，女學(xué)生反駁說(shuō) 1硬性規(guī)定會(huì)讓學(xué)生反感 2做義工的地方太遠(yuǎn)并不方便，學(xué)生大多沒(méi)有私車，難以到遠(yuǎn)處服務(wù)

　　11. 17

　　在電腦中心的新政策, 他們以后要求只有合資格的學(xué)生才能在電腦實(shí)驗(yàn)室工作, 也就是說(shuō)要上一個(gè)介紹性的課程. 還有他們以后也就不雇全職的技術(shù)人員了,不用他們監(jiān)管了。然后對(duì)話,女的說(shuō)這個(gè)政策不錯(cuò),以前她去機(jī)房查文獻(xiàn),打印的時(shí)候出了問(wèn)題,結(jié)果這些都不知道怎么解決,上課好啊.另外以前晚上不能去機(jī)房,因?yàn)榧夹g(shù)人員都不在。

　　11. 18

　　健康中心的問(wèn)題，文章說(shuō)病人看病通常要等很久，而且即使等上了，也是一下就檢查完了，因?yàn)獒t(yī)生已經(jīng)超負(fù)荷工作了，所以提出兩條建議：1 增加醫(yī)生 2 要求醫(yī)生周末也上班。 對(duì)話中男的反對(duì)說(shuō)，健康中心太小了，增加醫(yī)生會(huì)使空間顯得更小，不方便，另外還說(shuō)周末在學(xué)校的學(xué)生本來(lái)就不多，而且也不一定會(huì)生病，沒(méi)有必要要求醫(yī)生上班，女的同意說(shuō)她就周末回家。

　　11. 19

　　文章里說(shuō)學(xué)校要裝修圖書館：換木地板，然后再在入口處放一個(gè)畫做指南，然后是說(shuō)設(shè)備過(guò)時(shí)也需要換。錄音里面，男的表示強(qiáng)烈反對(duì)。一是說(shuō)木地板人走在上面噪音會(huì)太大，二是說(shuō)沒(méi)人會(huì)在乎入口處放什么畫當(dāng)壁畫，還有比這更重要的東西。

　　12. 1

　　關(guān)于停車位的新政策：因?yàn)榉情L(zhǎng)駐的學(xué)生抱怨在學(xué)校里找不到停車位，所以學(xué)校決定停車場(chǎng)只允許非長(zhǎng)駐的學(xué)生停車。聽(tīng)力中，男生反對(duì)這個(gè)政策因?yàn)?非長(zhǎng)駐的學(xué)生找不到停車位是因?yàn)樗麄兊淖约旱呢?zé)任,他們應(yīng)該早些來(lái)學(xué)校。2住在校園里的學(xué)生也需要用車，如到外面工作。

　　12. 3

　　學(xué)校通知說(shuō)要關(guān)閉體育運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)在草地上的非正規(guī)的英式足球。原因一是一進(jìn)校門就看到,很不好，影響學(xué)校形象，好像學(xué)校學(xué)生不知道學(xué)習(xí)似的。 原因二是那些踢球的人隨地亂丟果皮紙屑,破壞環(huán)境. 女的1、體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)同樣重要，對(duì)參觀者都有吸引力而且又不是說(shuō)有體育運(yùn)動(dòng)就顯示出學(xué)校不重視學(xué)習(xí)

　　12.8

　　學(xué)校要維修學(xué)生宿舍,女的表示不滿,因?yàn)榫S修的2年時(shí)間噪音大,更多學(xué)生不愿意住,而且修好后住宿費(fèi)用會(huì)很貴,還不如在學(xué)校租公寓

　　12.15

　　大學(xué)廣播臺(tái)的擴(kuò)張, 可以到達(dá)偏遠(yuǎn)的山村, 不只是在校園里；有兩個(gè)好處，第一，可以提供更多的頻道；第二，學(xué)�？梢再嵏�多的錢，因?yàn)槁?tīng)眾增多。聽(tīng)力部分：學(xué)校的這個(gè)建議好。第一，學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)際的操作，獲取經(jīng)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生以后找工作。第二，學(xué)�？梢再嵉礁�多的錢的話，學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金也會(huì)增加。

　　12.16

　　學(xué)校要取消一年級(jí)新生使用停車場(chǎng)的資格，男學(xué)生不同意，主要原因有：(1) 新生里只有85個(gè)人有車要�？�，根本緩解不了問(wèn)題。(2) 需求的車位遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于100個(gè)。(3) 應(yīng)該把荒廢的足球場(chǎng)作為停車場(chǎng)才是解決的有效辦法。

　　Task 4

　　10.8

　　verbal 和nonverbal，教授給了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

　　10.15

　　閱讀講的是人的責(zé)任心. 就是說(shuō)人們幫助別的人要看情況的，看旁觀的人多不多，還有就是你是不是覺(jué)得這人需要幫忙；然后聽(tīng)力就是講了個(gè)例子，比如在高速公路上開(kāi)車，如果是中午開(kāi)車，你看到有車子出問(wèn)題了，你可能不會(huì)停下來(lái)幫忙，因?yàn)槟銜?huì)想別人也會(huì)來(lái)幫她的，警察也會(huì)看到的。如果是早晨碰到這種情況，你就有可能會(huì)停下來(lái)了。

　　10. 18

　　閱讀材料是是一種交流的行為。大意是一種行為產(chǎn)生久了會(huì)逐漸失去它本來(lái)的目的。教授主要就是舉例，說(shuō)狗因?yàn)楹ε�，就齜牙。因?yàn)樵诤芫靡郧�，狗受到威脅就齜牙要咬，齜牙是為了不咬到自己。后來(lái)別的動(dòng)物就知道狗齜牙就是要咬了，就害怕。后來(lái)狗自己也知道自己齜牙，別的動(dòng)物就害怕了，于是以后就只齜牙了。

　　10.21

　　Reading: 心理學(xué)一概念：自我實(shí)現(xiàn)預(yù)示，意思是說(shuō)人們對(duì)其他人有期待，就會(huì)按照這種期待對(duì)待其他人，其他人可以感受到，并且使期待成真。

　　Listening: 一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一組隨機(jī)挑選的小學(xué)生，告訴教師是精挑細(xì)選的優(yōu)秀生。老師努力教學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)，小學(xué)生短期內(nèi)成績(jī)提高。

　　10.22

　　閱讀材料：一種電影技術(shù)(bridge shifting)，電影可以切換鏡頭，觀眾并不會(huì)覺(jué)得看不懂。

　　聽(tīng): 教授舉例子2個(gè)，小孩子到青年 ,用日歷頁(yè)翻過(guò)表示長(zhǎng)大了。旅行演講,用火車鏡頭來(lái)表示去了很多地方。

　　聽(tīng)力材料：教授舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這種技術(shù)。一個(gè)說(shuō)一個(gè)政治家的成長(zhǎng)，電影里面有日歷的圖象，一張一張翻過(guò)去。然后突然這個(gè)政治家就成長(zhǎng)為一個(gè)成年人了。觀眾會(huì)明白的，因?yàn)橛腥諝v的這個(gè)指示。另外一個(gè)例子，政治家在各地演講，例如現(xiàn)在上海演講，然后坐火車去北京演講，那么定影會(huì)用車輪滾滾來(lái)表示政治家坐上火車去北京了。下一個(gè)鏡頭直接表現(xiàn)北京演講的盛況，觀眾也是能理解的。

　　10.28

　　歸因理論：對(duì)別人行為的歸因看個(gè)性和品質(zhì)，對(duì)自己則看環(huán)境壓力。然后舉例說(shuō)明，教授自己在超市排隊(duì)，有人插隊(duì)。他認(rèn)為這人自私、沒(méi)教養(yǎng)；但他自己有因?yàn)橐�趕著參加一個(gè)重要會(huì)議，他插了隊(duì)，但認(rèn)為自己有趕時(shí)間的理由。

　　10. 29

　　閱讀：廣告商說(shuō)廣告常常誤導(dǎo)人，聽(tīng)力舉個(gè)例子支持閱讀，一個(gè)電影評(píng)論的人如何評(píng)論，被廣告商濫用造成誤解

　　11. 3

　　閱讀給個(gè)背景，介紹什么是buy's remore，就是有些人在決定買了某些東西以后，都買回家了，然后后悔；就在這個(gè)時(shí)候，售貨員適當(dāng)出現(xiàn)或者電話或者郵件什么的，來(lái)確定你的選擇是正確的，還告訴你點(diǎn)別；

　　聽(tīng)力中教授主要講了他自己的例子：在深思熟慮以后買了輛車，開(kāi)回家也挺好，但是一周以后，他覺(jué)得自己這個(gè)決定是不是太快了點(diǎn)，于是要點(diǎn)懊悔；就在在這個(gè)時(shí)候，售貨員打來(lái)電話，說(shuō)他的選擇是對(duì)的，他女兒也買了這輛車，感覺(jué)用得很好，而且這輛車還拿獎(jiǎng)了什么，甚至在后面定期發(fā)來(lái)郵件什么的。

　　11. 5

　　閱讀：如果一個(gè)生態(tài)環(huán)境中有多個(gè)種群的話，那么消失一個(gè)種群不會(huì)破壞整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

　　聽(tīng)力：一種珊瑚礁的故事。某地被污染，一種魚死了，這種魚是吃水藻的，而這種水藻對(duì)珊瑚不好。但是珊瑚沒(méi)死，為什么，因?yàn)檫@地方生物多樣性，其他生物取代了那種魚來(lái)吃水藻。

　　11. 17

　　文章說(shuō)了method acting, 就是一種表演的方法,要借鑒個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),類似代入式表演吧。然后一個(gè)演員出身的老師講了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這種方法,比方說(shuō)他要演Sam, 表演老朋友的相聚, 他就想象自己是看到出差回來(lái)的老爸,這樣就能表現(xiàn)出那種高興了.還有一個(gè)是要表現(xiàn)在北極的冰冷,他就假設(shè)自己在個(gè)什么地方,很冷啊,手也麻了...

　　11. 18

　　關(guān)于團(tuán)體工作的好處：高效

　　11. 19

　　文章是說(shuō)人的免疫系統(tǒng)會(huì)犯錯(cuò)誤好像，比如說(shuō)什么判斷錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致什么過(guò)敏。然后錄音里舉了一個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)叫John的人，經(jīng)常噴嚏,后來(lái)說(shuō)原來(lái)他是對(duì)灰塵過(guò)敏，教授又說(shuō)其實(shí)不是灰塵，是灰塵的什么東西過(guò)敏，然后解釋免疫系統(tǒng)，釋放一種什么化學(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致的這種過(guò)敏，反正問(wèn)題就是說(shuō)描述例子，然后說(shuō)明為什么會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏。

　　12. 1

　　交流中的 to be creditable (trust)

　　閱讀：

　　一,要想贏得信任，專家會(huì)贏得非專業(yè)人士的心，所以，講自己擅長(zhǎng)的方面。 二，要有眼神交流，給人誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)。

　　聽(tīng)力：舉例總統(tǒng)在演講以獲得更多選票的時(shí)候就是這樣：

　　(1) 講金融,因?yàn)樗�做�?25 年，人們覺(jué)得他專業(yè)；

　　(2) 自己攝像看自己演講的時(shí)候老是看講稿,很不好，于是背好了，演講的時(shí)候就注意眼神交流，建立信任。

　　12. 3

　　framing 的作用。影響人作決策。比如天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天多云，有 50% 可能性下雨那么人們就要帶傘了，可是如果說(shuō)天晴，50%可能性下雨，人們就不會(huì)帶傘了。之后又來(lái)了一個(gè)例子廣告，人們買感冒藥，一種藥說(shuō) 90%成功率另一種說(shuō) 10%失敗率，人們肯定會(huì)更加愿意買第一種，這就是所謂的 framing作用。

　　12.8

　　介紹outside arts 。說(shuō)這種藝術(shù)是一種非傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。在聽(tīng)的部分介紹了一個(gè)美國(guó)戶外藝術(shù)家。此人無(wú)朋無(wú)友，浪跡街頭，經(jīng)常酗酒。他的藝術(shù)特點(diǎn)是利用水彩和剪下報(bào)紙上的圖片貼在墻上。長(zhǎng)的作品有8 feet.

　　12.15

　　閱讀部分：心理學(xué)的一個(gè)概念，還描述了一種相關(guān)現(xiàn)象。聽(tīng)力部分：實(shí)驗(yàn)里面的演講者用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象。給兩組人很快的看過(guò)兩幅圖，一個(gè)是憤怒的男孩把蛋糕扔掉，另外一幅圖是一個(gè)男孩很開(kāi)心的吃蛋糕之類的。說(shuō)兩組人都不知道自己看過(guò)這樣的圖。然后給出第三幅圖，這個(gè)小孩沒(méi)有任何表情和動(dòng)作。問(wèn)這兩組人對(duì)這個(gè)男孩的評(píng)價(jià)。第一組人對(duì)小孩評(píng)價(jià)有消極的性格，另外一組評(píng)價(jià)這個(gè)小孩有積極的性格。

　　12.16

　　關(guān)于忽略人們的重復(fù)行為的話題。講座里講了小孩死皮賴臉用哭鬧來(lái)威脅媽媽們買曲奇餅的例子來(lái)加以說(shuō)明。

　　Task-5

　　10.8

　　男的把時(shí)間表忘到宿舍了，女的給他兩個(gè)建議，去電腦室找或者一層層樓找教師。問(wèn)問(wèn)題和解決方法，你覺(jué)得怎么解決？

　　10.15

　　男的說(shuō)他請(qǐng)了一個(gè)人來(lái)做哲學(xué)講座，可是擔(dān)心有興趣的學(xué)生不多，后來(lái)參加的人很少。女的說(shuō)他可以發(fā)電子郵件通知大家，還有就是跟大家說(shuō)這個(gè)講座會(huì)關(guān)于什么什么，會(huì)跟生活有關(guān)的，男的說(shuō)這樣來(lái)的人可能還是會(huì)很少。女的說(shuō)那你就不要作講座了，改成討論算了，這樣比較好。男的又擔(dān)心那個(gè)作講座的人會(huì)不高興

　　10. 18

　　教授的論文要交了，學(xué)生怕沒(méi)有時(shí)間按時(shí)完成終稿，結(jié)果只有1天時(shí)間上交了。女同學(xué)告訴他，要么去找教授談，延長(zhǎng)截止時(shí)間，要么在截止時(shí)間里盡力完成，你支持哪一個(gè)。

　　10.21

　　男生參加校emergency response team，需要大量訓(xùn)練以達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有時(shí)間做文學(xué)閱讀，為此苦惱不已。女生給出兩個(gè)解決辦法：1. 離開(kāi)那個(gè)隊(duì)伍，下年再參加 2. 與隊(duì)伍指導(dǎo)員談，要求用兩學(xué)期而非一學(xué)期完成訓(xùn)練量，總之騰出時(shí)間保證文學(xué)閱讀。

　　10.22

　　女的侄子要來(lái)學(xué)校，但是他沒(méi)有時(shí)間陪他，因?yàn)橹芰�下午要去圖書館上班。男的給意見(jiàn)：1、讓侄子去參加一個(gè)免費(fèi)旅游團(tuán)看不同的建筑物, 特別是藝術(shù)建筑. 2、男的自己有時(shí)間，但是不能太長(zhǎng)。

　　10.28

　　學(xué)生需要學(xué)美國(guó)文學(xué)才能畢業(yè)，但是這課卻在學(xué)期中沒(méi)有。教授建議她到city university去選，但學(xué)生嫌太遠(yuǎn)；教授又建議她去聽(tīng)研究生的課程，學(xué)生嫌太難了。問(wèn)你的看法。

　　10. 29

　　兩個(gè)學(xué)生對(duì)話，男的計(jì)算機(jī)壞了，女的給出兩個(gè)解決方案：一是去找人恢復(fù)數(shù)據(jù)，但男覺(jué)得太晚了，而且很貴，二是明天找教授要求延期論文，但男的說(shuō)教授很嚴(yán)格會(huì)不高興，問(wèn)你怎么辦？

　　11. 3

　　一個(gè)女生面臨選擇：一是她喜歡教授Brown的French Revolution的課程，一是她姐姐r剛生了baby需要她去照顧；本來(lái)兩者不沖突，她可以在上完課以后再去照顧的，結(jié)果姐姐的丈夫出差去了，就要她去照顧了。然后男的給了兩個(gè)建議：一是下學(xué)期再上French Revolution，但是女生不同意，因?yàn)樗�不知道下學(xué)期誰(shuí)來(lái)教，但Brown來(lái)教的可能性不大；二是讓鄰居先照顧一下一段時(shí)間，等她上完課以后再去，女生說(shuō)鄰居倒是人還不錯(cuò)的，但是這樣的話姐姐會(huì)很失望的，畢竟家人還是很重要的。題目讓你說(shuō)建議，并讓你給出你的建議。

　　11. 5

　　男生要去招聘會(huì)，但和他在飯店打工沖突。女生建議他和其他同事?lián)Q班，男生說(shuō)不太好，我老板已經(jīng)很好人了，盡量安排我不在學(xué)習(xí)時(shí)間打工，我不想麻煩他了。女生說(shuō)那么你可以在招聘會(huì)開(kāi)始時(shí)去，雖然不是所有公司都會(huì)到，但你至少可以看到幾家公司，還可以約他們結(jié)束以后談嗎。男生說(shuō)可是萬(wàn)一好公司還沒(méi)來(lái)呢~

　　11. 17

　　男的跟女的借硬幣,說(shuō)要去一個(gè)話劇,他姐姐有角色,還特意把車借給他了.但是他沒(méi)有零錢付停車費(fèi).女的給了兩個(gè)建議,一個(gè)是跟附近的陌生人借,男的說(shuō)很尷尬。另一個(gè)是就停進(jìn)去,然后付罰款,男的說(shuō)太貴了。

　　11. 18

　　男同志遇到什么麻煩，有什么辦法解決，考者認(rèn)為哪個(gè)好些。是否推遲還書，書快到期了，可是在下周的討論上要用。兩種建議1 不還，交延期罰款。2 和那個(gè)女生共用一本書。

　　11. 19

　　兩個(gè)教授對(duì)話。女教授說(shuō)她有個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)好，各方面都好，問(wèn)題是她選了太多課而且參加太多社會(huì)活動(dòng)了，比如說(shuō)游泳隊(duì)，然后的問(wèn)題是，這個(gè)學(xué)生跟她請(qǐng)假說(shuō)不能參加考試因?yàn)橐�去別的城市參加游泳比賽，她該怎么辦。男教授說(shuō)那就破例讓她去吧，女教授說(shuō)那會(huì)對(duì)別的學(xué)生不公平，大家都會(huì)請(qǐng)假。男教授又說(shuō)了一個(gè)解決方法。問(wèn)題是讓描述女教授的問(wèn)題男教授的招，然后你傾向哪個(gè)。

　　12. 1

　　關(guān)于暑假藝術(shù)項(xiàng)目，女老師說(shuō)她今年負(fù)責(zé)，想有點(diǎn)改變，但是沒(méi)什么點(diǎn)子, 問(wèn)男的有什么好點(diǎn)子，男的說(shuō)不如帶學(xué)生去歐洲看博物館，但是會(huì)比較貴，女的擔(dān)心可能因?yàn)橘F使參加人數(shù)減少。男的又說(shuō)可以帶學(xué)生到一個(gè)地方寫生, 可以得到專業(yè)的反饋，女的說(shuō)這個(gè)好，便宜些，但是又希望大家都能從中學(xué)到東西。說(shuō)出女的碰到什么問(wèn)題，有哪兩個(gè)建議，問(wèn)你更傾向哪個(gè)。

　　12. 3

　　男生的汽車昨天壞了，因此沒(méi)什么復(fù)習(xí)吧, 送去修了，然后也沒(méi)怎么復(fù)習(xí)生物考試，沒(méi)法參加下午的考試. 女的就說(shuō)了，你可以參加星期三的考試，教授專門安排了完全一樣的考試為那些出外的人，可是男生說(shuō)這樣不好吧我又不是出外的人了，而且要去跟教授解釋,男生很怕去解釋,怕教授不答應(yīng). 如果想下午考的話就要找一個(gè)很好的理由跟教授說(shuō)。貌似教授是個(gè)比較古板的人。

　　12.8

　　男生暑假期間在學(xué)校有份工作，但他不想申請(qǐng)宿舍，而且他的申請(qǐng)截止時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，男生說(shuō)他可能和他的父母一起住, 但要花兩小時(shí)從家駕車去到學(xué)校.

　　女生覺(jué)得這樣很浪費(fèi)時(shí)間. 男生說(shuō)他可以在學(xué)校旁邊租一間房間, 這樣就可以節(jié)省時(shí)間和汽油. 女生說(shuō)這樣你就要給房租了. 男生后說(shuō)，反正怎么都是花錢�。�問(wèn)你的觀點(diǎn)

　　12.15

　　一個(gè)女的在同一天同一時(shí)間既要參加一個(gè)慶典又有一個(gè)考試。那個(gè)男的就建議說(shuō)一般慶典都會(huì)有很長(zhǎng)的介紹環(huán)節(jié)，即使把試考完也不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何東西。那個(gè)女的說(shuō)她不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)。接著這個(gè)男的又給他提供了另外一個(gè)建議。可以去和教授談?wù)�，重新安排考試的時(shí)間。那個(gè)女的說(shuō)我知道，不過(guò)這個(gè)教授一般都會(huì)把考試提前好幾天，她不太想在這么短的時(shí)間去復(fù)習(xí)。讓復(fù)述男的建議和你自己的意見(jiàn)。

　　12.16

　　女生有背痛，但是每天還要很郁悶的背很多書去學(xué)校。男生給她建議：(1) 留一些書在宿舍；(2) 跟其他學(xué)生一起看。

　　Task-6

　　10.8

　　藝術(shù)中的視覺(jué)因素，讓總結(jié)視覺(jué)因素的作用，主要是顏色和結(jié)構(gòu)。

　　10.15

　　10. 18

　　文化之間的傳播。主要定義傳播，就是文化從一個(gè)地方傳到另各一地方，通過(guò)軍事征服或者旅行的方式。舉例說(shuō)美國(guó)的報(bào)紙，技術(shù)是德國(guó)人發(fā)明的， 造紙法來(lái)自中國(guó)。然后說(shuō)傳播不是那么簡(jiǎn)單地，是有選擇的，舉例說(shuō)針灸，老美知道針灸有用，但是不懂其中的哲學(xué)原理，只是拿過(guò)來(lái)就用。

　　10.21

　　商品價(jià)格與需求成反比關(guān)系。商品價(jià)格升高，需要下降，比如咖啡。但有例外，如面包。面包在18世紀(jì)的英國(guó)是便宜的主食，一般老百姓買不起肉。如面包漲價(jià)，老百姓更沒(méi)錢買肉。面包雖漲價(jià)但仍便宜。老百姓為滿足基本需要，即使面包漲價(jià)，反而買得更多。同樣的商品有米和土豆。要求復(fù)述主要內(nèi)容并指出如何挑戰(zhàn)價(jià)格與需求的傳統(tǒng)關(guān)系。

　　10.22

　　科技發(fā)展對(duì)生活得影響：兩個(gè)例子：A各種電器，遙控太多，需要看說(shuō)明書，和菜單，如果忘記了就要重新來(lái)，很浪費(fèi)時(shí)間。B手機(jī)越來(lái)越小，越來(lái)越輕，按鍵太小不好按，經(jīng)常撥錯(cuò)號(hào)碼。

　　10.28

　　兒童發(fā)展與藝術(shù)的關(guān)系：藝術(shù)為兒童提供了表達(dá)復(fù)雜思想的平臺(tái)，例如為了表現(xiàn)自己的自豪感，孩子會(huì)通過(guò)畫畫的形式表現(xiàn)；藝術(shù)還會(huì)幫助兒童增強(qiáng)毅力，小孩用泥土做汽車，屢敗屢做，后成功，在此過(guò)程中鍛煉了毅力。

　　10. 29

　　關(guān)于科技進(jìn)步對(duì)生活的影響吧，舉了兩個(gè)例子，比如，以前人們需要兩副眼鏡一副看近的地方的一副看遠(yuǎn)處的，但是現(xiàn)在只需要一副就可以解決問(wèn)題。另一個(gè)例子是說(shuō)的X光，說(shuō)醫(yī)生們通過(guò)X光術(shù)可以看到人體內(nèi)部的情況，從而有利于診斷及更好的治療病人。

　　11. 3

　　教授說(shuō)現(xiàn)在的信息越來(lái)越多，多的讓商家很難搞定這些信息。于是兩種模型被開(kāi)發(fā)出來(lái)，一個(gè)是D。。。一個(gè)是pre。。。(簡(jiǎn)稱P)。D是用來(lái)處理已經(jīng)存在的信息的，比如回復(fù)郵件啊或者什么的，他的處理可以使所需信息確定在一個(gè)更加的組內(nèi)，幫助需要者搜索；P是用來(lái)預(yù)測(cè)的，用來(lái)預(yù)測(cè)哪些潛在客戶會(huì)購(gòu)買，預(yù)測(cè)哪些客戶忠誠(chéng)度高。

　　11. 5

　　說(shuō)嬰兒和父母的關(guān)系如何建立，原先科學(xué)家認(rèn)為嬰兒是誰(shuí)給奶吃誰(shuí)是娘，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)是接觸是關(guān)鍵，用幼猴做試驗(yàn)，將母猴分成cloth和bare兩組，然后都給幼侯喂，發(fā)現(xiàn)幼侯更愿意跟cloth母猴呆一起。

　　11. 17

　　講accidental in poem。accident對(duì)寫詩(shī)很重要,一個(gè)什么詩(shī)人寫了個(gè)有分量的詩(shī),只是因?yàn)樽�在家里無(wú)聊的時(shí)候通過(guò)窗戶看到兩個(gè)人吵架,純粹是意外來(lái)的.但是這種天上掉餡餅的事顯然很少,所以老師又講了個(gè)技巧,用來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì). 這個(gè)很搞笑,說(shuō)在一打紙上寫單詞,每張紙寫一個(gè)詞,什么purple tree之類的,然后往上一扔,再隨機(jī)撿起來(lái)組成一句話,當(dāng)然很荒謬了。

　　11. 18

　　教授講了兩種自我控制，就是我們平常理解的內(nèi)向和外向吧。然后用例子說(shuō)明兩種的不同。例子是兩種人在工作上的態(tài)度，內(nèi)向的會(huì)好好準(zhǔn)備以求得到工作，得到的話會(huì)高興，將其歸于hard work,不行的話就查出是什么問(wèn)題。外向的卻歸咎于好運(yùn)氣或壞運(yùn)氣。

　　11. 19

　　講了兩種形式，都是交換東西，一中是general的，就是不求回報(bào)的，但是這一半發(fā)生在非常親密的關(guān)系中，比如說(shuō)家人和非常要好的朋友，舉了個(gè)例子，另一種是balance的，就是要回報(bào)的，相當(dāng)于等價(jià)交換，這種得基礎(chǔ)是每種東西都有一定的價(jià)值,你給別人某種東西，期待著會(huì)有等價(jià)的回報(bào)，這種就是一般關(guān)系的了，比如說(shuō)鄰居什么的。問(wèn)題是讓你描述這兩種形式。

　　12. 1

　　region 的定義和分類，分類一個(gè)是 formal 區(qū)域，一個(gè)是 function 功能性區(qū)域。Fomal 的按地理或經(jīng)濟(jì)分，經(jīng)濟(jì)的比如說(shuō)玉米，按玉米種植區(qū)分，這個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)都以玉米為主導(dǎo)就是一個(gè)區(qū)。Function 就是區(qū)域中可能有城市和城鎮(zhèn), ,互相提供產(chǎn)品和服務(wù)。

　　12. 3

　　教育學(xué)課堂。 好老師的兩個(gè)特征，一個(gè)是鼓勵(lì)學(xué)生，給他們自信，還有一個(gè)是反饋

　　教授都是舉了她的生物老師為例子. :第一是說(shuō)她的高中老師Rober經(jīng)常說(shuō) " keep on doing" .使得她變得更加自信.;第二是經(jīng)常的或偶然的feedback 舉個(gè)例子就是上完課及時(shí)了解學(xué)生情況以便他們避免錯(cuò)誤以及進(jìn)一步的教學(xué)。

　　12. 8

　　室內(nèi)裝飾, 兩種因素, 統(tǒng)一的和對(duì)比的. 運(yùn)用顏色的例子。統(tǒng)一表示在房間大部分的地方都用上同一種顏色. 對(duì)比表示在房間小心地運(yùn)用各種不同的顏色。

　　12.15

　　關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的供求關(guān)系的。一種產(chǎn)品的需求可以影響其它產(chǎn)品的需求。接著說(shuō)了兩種，一種是完全可以代替的。舉了個(gè)例子。A 和 B。兩種產(chǎn)品的功能基本上是一樣的。當(dāng)A的價(jià)格提升的時(shí)候別人就會(huì)買B，這樣就影響了B的需求。另外一種兩種產(chǎn)品不能單獨(dú)用的。以CD和CD player為例，當(dāng)CD的需求大了，CD player的需求也會(huì)大。讓解釋教授是如何用例子來(lái)說(shuō)明這兩種類型的產(chǎn)品對(duì)供求關(guān)系的影響。

　　12.16

　　一個(gè)新的商業(yè)活動(dòng)的展開(kāi)需要 1 商業(yè)計(jì)劃(遠(yuǎn)期，近期) 2 總結(jié)(重要的，對(duì)投資者有興趣的東西)

　　備注：缺10.15的TASK 6