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本文題目：高三地理教案：生物多樣性保護

第四節(jié) 生物多樣性保護

【學習目標】

1.了解生物多樣性的層次，地球物種數(shù)量與分布。

2.了解物種滅絕的自然原因和人為原因。

3.理解生物物種資源對人類的重要意義，逐步樹立熱愛自然、保護自然的意識。

【課前預習】

1. 生物多樣性包括三個層次：

_____________________________________________。

2._______________________是生物多樣性減少的具體表現(xiàn)。

3.世界上物種為豐富的地區(qū)：

____________________________________。

4.物種滅絕的原因有哪些?

①___________________________________________________________

②__________________________________________________________

③___________________________________________________________

④______________________________________________________________

⑤_________________________________________________________________

⑥___________________________________________________________________

⑧______________________________________________________________________

5、人類社會不同時期導致物種滅絕的原因：

早期-----_____________________________________________________________;

現(xiàn)在-----_______________________________________________________________

6、人類活動導致滅絕的物種主要是______________和_______________________

【問題探究】

1.為什么要保護生物的多樣性?

2.怎樣保護生物多樣性?

【歸納總結】

1.在人類還沒有了解某種物種的價值之前，它就從地球上消失，將會使人類抵御危機的可能性大大降低，并面臨生存威脅。

2.不要食用野生動物，要保護野生動物的生存環(huán)境。

【課堂反饋】

科學家袁隆平利用我國野生水稻基因，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，國家推廣種植后，大幅度增加了我國糧食產(chǎn)量。

1.影響這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主導因素是( )

A.我國生物資源種類繁多，品種豐富

B.國家的政策和措施

C.我國人口眾多，糧食需求量大

D.農(nóng)業(yè)技術改革

2.野生水稻基因的成功利用，也反映了( )

A.要保護各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡

B.保護地球上生物的多樣性，是人類儲備資源的一種方式

C.各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的

D.地球養(yǎng)活人類的能力是無限的

3.我們外出春游時，下列做法錯誤的是( )

A.采摘幾朵美麗的鮮花放在家中觀賞

B.把用過的易拉罐、礦泉水瓶等帶回家中并送到廢品收購站

C.見到有人在景區(qū)刻畫名字留念，主動前去制止

D.遇有草地多走幾步路繞過去繼續(xù)觀光