美術
一、考試目的
考查了解考生對報考崗位美術學科基礎知識的掌握及應用能力。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考小學教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術語解釋約占10%；簡答題約占20%。
三、試題難易度
容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。
四、命題依據(jù)
以《全日制義務教育美術課程標準（2011年版）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。
（一）內(nèi)容比例
小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
（二）考試能力要求
1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
2.熟悉各種美術媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術感知能力和造型表達能力。
3.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。
4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術發(fā)展概況。
5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化。
（三）考試基本內(nèi)容
根據(jù)《美術課程標準》劃分的四個學習領域的內(nèi)容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設計、應用”、“欣賞、評述”為基本內(nèi)容。
1.造型、表現(xiàn)
基本的造型元素和形式原理。
原色、間色、冷暖色、對比色、鄰近色等色彩知識。
基本的構圖知識和透視知識。
速寫、素描、中國畫、版畫、雕塑等基本概念和表現(xiàn)方法。
2.設計、應用
對比、和諧、對稱、均衡等形式原理。
單獨紋樣、適合紋樣、等圖案知識。
標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識
3.欣賞、評述
中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。
公共場所中常用的圖形符號。
有代表性的中外優(yōu)秀美術作品（包括素描、中國畫、油畫、版畫、建筑、雕塑等）常識。
6位重要的美術家（中外各3位）及其代表作品。
分析和評述有代表性的美術作品。
中外古代、近現(xiàn)代美術作品鑒賞
體育與健康
一、考試目的
考查了解考生從事體育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識，包括小學體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握小學、初中體育與健康教材中各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。
二、考試范圍
學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、小學、初中體育與健康教材。
1.學科專業(yè)知識
（1）學校體育學：①學校體育課程的本質(zhì)；②學校體育課程的功能和目標；③學校體育課程實的施計劃；④體育課的結構特點；⑤體育課的負荷與密度；⑥課堂教學設計及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。
（2）運動生理學：①血液與運動；②人體基本代謝；③呼吸與運動；④運動技能形成；⑤身體素質(zhì)的概念與分類；⑥身體練習方法與形式。
（3）人體解剖學：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。
（4）體育心理學：①體育教學心理；②體育活動與心理健康；③體育教師心理。
（5）體育史：古代學校體育。
（6）體育測量與評價：①身體形態(tài)的測量與方法；②學校體育評價的方法。
（7）體育保健學：①健康的含義與標準；②常見的運動損傷及急救方法。
（8）奧林匹克運動知識：①奧運會歷史；②奧運會文化；③奧運會項目及簡單規(guī)則；④時事奧運。
2.小學體育與健康教材中的內(nèi)容
（1）小學體育教學的目的和任務；確定體育教學內(nèi)容和原則；小學體育教學內(nèi)容的分類和各年級教學內(nèi)容比重及要求。
（2）義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊（人民教育出版社2001年版）、全日制義務教育《體育與健康》（1-6年級指導用書）（新疆人民出版社出版）教材范例中的技術動作：如：各種游戲方法、基本隊列隊形動作要領。人體基本運動和隊列隊形的概念和內(nèi)容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。
（3）體育鍛煉基本常識和方法。
（4）教材教法掌握與運用。
3.從事小學體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識
（1）學校教育指導思想與基本理念。
（2）教育與體育。
（3）教師專業(yè)化成長。
三、試卷結構、題型
1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間均為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。
4.各學段內(nèi)容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。
5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
信息技術（含計算機、電教）
一、考試目的
考查了解考生的信息技術基礎知識水平、教育技術基礎知識和技能，以及信息技術課程教育教學理念。
二、考試范圍
信息技術及電教學科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。小學、初中、高中知識所占比例為4∶5∶1。
三、考試形式與試卷結構
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占30%；綜合應用題約占10%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。
四、考試內(nèi)容和要求
（一）信息技術部分
考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。
各學段考試內(nèi)容和要求如下：
I．小學部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能夠說出計算機基本硬件設備的名稱。（2）能識別和使用以計算機為代表的數(shù)碼設備的開關和接口（如主機開關、復位鍵、USB接口、音頻接口等）。（3）能說出身邊的數(shù)碼設備及其功能（如平板電腦、打印機、掃描儀、數(shù)碼相機和手機等）。（4）熟悉鍵盤和鼠標，并掌握正確的鍵盤和鼠標操作方法。
2.計算機軟件
（1）熟悉并會使用操作系統(tǒng)Windows。能列舉計算機中的常用軟件。（2）能識別常用桌面圖標并能正確對其進行操作。知道對話框、窗口的特點及用途。（3）知道常見的文件類型，能夠創(chuàng)建、刪除文件夾并存放文件，能夠?qū)ξ募䦅A和文件進行命名、復制、粘貼和剪切。（4）能夠根據(jù)需要對文件和文件夾進行分類和管理。（5）會壓縮和解壓縮文件和文件夾。
3.信息安全
（1）了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會應用查殺木馬和病毒的軟件。（2）養(yǎng)成及時并有效備份文件的習慣。（3）樹立計算機病毒防范意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本：熟練使用一種中文鍵盤輸入法。能夠使用Word(或WPS）文本編輯工具對文檔進行編輯。
2．表格：會制作表格管理信息，并能進行運算。掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進行編輯。
3.圖片：能使用繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉(zhuǎn)、組合圖片表達創(chuàng)意。
4.聲音：會使用工具軟件播放與管理聲音文件。會聲音采集和編輯軟件的使用，能夠采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。
5.動畫：會使用工具軟件制作簡單的逐幀動畫和補間動畫。
6.視頻：能使用工具軟件播放與管理視頻文件。
7.綜合應用：結合實例理解用多媒體方式表達信息的特點。會使用工具軟件集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，并能對多媒體作品做出恰當?shù)脑u價。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡：能夠上網(wǎng)瀏覽信息，知道常用的知名兒童網(wǎng)站或?qū)W習網(wǎng)站。能進行文件共享。
2.信息獲取
（1）掌握常用瀏覽器的操作，能夠瀏覽網(wǎng)絡信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。（2）會通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。（3）熟悉常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。（4）尊重知識產(chǎn)權，能復制、下載并合理使用網(wǎng)頁中的文字、圖片等信息。（5）學會從不同渠道驗證信息，養(yǎng)成從權威信息源獲取信息的習慣。
3.信息交流
（1）能使用電子郵件和即時通訊軟件，開展網(wǎng)絡交流。（2）能夠根據(jù)需求進行網(wǎng)絡存儲，并利用本地文件管理的經(jīng)驗對網(wǎng)絡文件進行管理。（3）能夠通過網(wǎng)絡日志、微博等方式呈現(xiàn)信息、表達觀點，參與信息交流。（4）能夠比較因特網(wǎng)信息傳播與其他信息傳播方式的異同。
專題四：算法與程序設計入門
（1）能夠用自然語言及畫流程圖的方式描寫解決問題的過程；能讀懂流程圖。（2）會編寫具有順序結構的簡單程序；會編寫具有判斷功能的簡單程序；會編寫具有循環(huán)功能的簡單程序。（3）通過分析簡單生活問題，設計混合程序結構解決問題，體驗算法的思想和價值，了解程序設計的一般過程。（4）能夠讀懂圖形化編程環(huán)境中的程序流程圖，能分析程序的功能并簡單調(diào)試。（5）能根據(jù)實際問題解決的需要，設計簡單的程序并使之運行。
II．初中、高中部分
專題一：硬件與系統(tǒng)管理
1.硬件與數(shù)碼設備
（1）能說出計算機主機內(nèi)的基本部件及其作用。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實客觀評價民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據(jù)傳輸。
2.計算機軟件
（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠?qū)τ嬎銠C操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉(zhuǎn)換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。
3.信息安全
（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網(wǎng)上和生活中的信息進行鑒別的意識。
專題二：信息加工與表達
1.文本
（1）能夠根據(jù)要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進行統(tǒng)計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。
2.表格
（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調(diào)整、設置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。
3.圖片
（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調(diào)整。（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。
4.聲音
（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。
5.動畫
（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。
6.視頻
（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。
7.綜合應用
（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務的要求評價多媒體作品的表達效果。
專題三：網(wǎng)絡與信息交流
1.信息網(wǎng)絡
（1）了解網(wǎng)絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等前沿技術的應用成果，了解網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的動向。
2.信息獲取
（1）了解常見的因特網(wǎng)服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關鍵詞組合以及權威網(wǎng)站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。
3.信息交流
（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網(wǎng)絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范和網(wǎng)絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產(chǎn)權，能在信息表達與交流中合法利用網(wǎng)絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。
專題四：算法與程序設計
1.生活與程序
（1）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（2）了解程序設計語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（3）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務要求寫出數(shù)學表達式。
2.結構與算法
（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。
（二）電教知識部分
電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內(nèi)容為主，考試主要內(nèi)容如下：
1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡教學、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。
3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。
4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。
心理健康
一、考試目的
以教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導綱要》）和《中小學健康教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據(jù)，重點考查考生對基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、咨詢心理學和心理健康教育基本知識、基本理論和基本技能等方面的掌握，對心理健康教育理念、《指導綱要》和《綱要》的理解，以及在心理健康教育教學中的轉(zhuǎn)化與應用。
二、考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.考試內(nèi)容比例：基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學等基礎專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎專業(yè)知識約占25%；《指導綱要》和《綱要》內(nèi)容約占10%；專業(yè)知識運用部分約占35%。
4.學段內(nèi)容比例：小學部分占40%，初中部分占50%，高中部分占10%。
5.題型及比例：客觀題（含單項選擇題、多項選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設計題）約占40%。
6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
三、考試范圍
1.《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》
（1）心理健康教育的指導思想、基本原則、總目標、主要任務和工作方針。
（2）心理健康教育小學、初中和高中年級的分階段教育內(nèi)容。
（3）心理健康教育的途徑和方法。
2.《中小學健康教育指導綱要》
水平一至水平五的健康教育內(nèi)容中關于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的基本教育內(nèi)容。
3.基礎心理學
人的心理的本質(zhì)、知覺的種類、記憶及記憶過程、思維的種類、想象、注意的特征、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、能力、氣質(zhì)、性格等相關基礎心理學知識。
4.社會心理學
社會化、自尊、歸因、態(tài)度的形成、溝通的結構與功能、模仿等相關知識。
5.發(fā)展心理學
童年期、青春期和青年期的心理發(fā)展特點等相關知識。
6.咨詢心理學
行為主義理論和認知心理學觀點、心理咨詢的一般程序等相關知識。
7.心理咨詢技能
（1）建立咨詢關系的共情和積極關注技術、合理情緒療法等相關內(nèi)容。
（2）厭學、說謊、攻擊性行為和同伴關系問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因和主要輔導方法，能進行相關的個案分析，并提出有針對性的心理輔導方法。
8.心理健康教育
（1）心理不健康的分類。
（2）心理健康的綜合標準。
（3）心理輔導課程的特點、原則和基本的教學方法。
（4）學校心理健康教育主題活動方案設計的基本方法與設計實
綜合實踐活動
一、考試目的
重點考查考生是否具備小學綜合實踐活動教育教學工作所需的基本理念、基礎知識、基本技能和基本方法，是否掌握基本的操作技能，是否具有一定的與技術相聯(lián)系的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識和審美意識。
二、命題依據(jù)
以教育部頒布的九年義務教育《綜合實踐活動指導綱要》、《新疆普通高中新課程綜合實踐活動課程實施指導意見》為命題依據(jù)，以自治區(qū)目前使用的現(xiàn)行小學、初中《綜合實踐活動》、高中《研究性學習》資源包為主要內(nèi)容。
三、考試內(nèi)容
綜合實踐活動的性質(zhì)、基本理念、活動目標、活動內(nèi)容、活動實施與方法指導，勞動觀點、思想感情、基本勞動技能、勞動習慣、基本知識、日常生活中的自理能力，生活中簡單的生產(chǎn)、生活能力及其工具的使用，勞動技術實踐等內(nèi)容。
考試內(nèi)容分為兩部分：
（一）研究性學習（含社區(qū)服務與社會實踐）
活動內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我；主題活動設計、正確引用方法指導、社區(qū)服務與社會實踐、國防知識，抗震減災的有關常識及課程性質(zhì)；課程內(nèi)容、教學組織形式、課題研究方法、活動操作程序、成果評價方式等。
（二）勞動與技術
勞動與技術教育活動內(nèi)容包括技術初步、家政等方面。技術初步包括傳統(tǒng)工藝和基本技術等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括工藝品、陶藝、編織、刺繡等�；炯夹g包括木工、縫紉、農(nóng)作物栽培技術、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財與購物等。
四、考試形式和試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷結構：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%；填空題：10%；判斷題：15%；簡答題：30%；綜合題：15%。
4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。主客觀題的比例為：7︰3。
5.各學段內(nèi)容比例為：小學40%，初中50%，高中10%。
