理科綜合

　　(征求意見(jiàn)稿)

　�、�.考試性質(zhì)

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度。

　　Ⅱ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　一、答卷方式：

　　閉卷、筆試

　　二、考試時(shí)間：

　　150分鐘，試卷滿分300分。

　　三、科目分值：

　　物理120分、化學(xué)100分、生物80分。各學(xué)科試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。

　　四、題型：

　　試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算、簡(jiǎn)答等題型。

　　五、理科綜合試卷結(jié)構(gòu)：

　　(一)試卷分為第I卷和第Ⅱ卷。

　　第I卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必考題，題型為選擇題，共21題，每題6分，共計(jì)126分。其中，物理8道題(包括4道單項(xiàng)選擇和4道多向選擇題)。

　　第II卷為物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必考題。

　　(二)組卷：試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

　�、� 各學(xué)科考試能力要求、內(nèi)容

　　物理

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考試大綱(理科•課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(物理)，結(jié)合浙江省教學(xué)實(shí)際，確定高考理工類(lèi)物理科考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面。

　　高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高等學(xué)校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一、考試的能力要求

　　在考查知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。通過(guò)考查知識(shí)來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

　　(一)理解能力：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。

　　(二)推理能力：能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。

　　(三)分析綜合能力：能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。

　　(四)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力：能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。

　　(五)實(shí)驗(yàn)與探究能力：能獨(dú)立地完成表1中所列的實(shí)驗(yàn)、能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，能理解�?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

　　這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的考查滲透在以上各自能力的考查中。

　　二、考試內(nèi)容與要求

　　考查內(nèi)容為物理1、物理2、3-1、3-2、3-4和3-5等六個(gè)模塊的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容要求如表1所示。

　　對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在表1中用數(shù)字I、II標(biāo)出。I、II的含義如下：

　　I.對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解” 和“認(rèn)識(shí)”相當(dāng) 。

　　II.對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋?zhuān)�并能在�?shí)際問(wèn)題的分析、綜合、推理和判斷等過(guò)程中運(yùn)用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。

　　對(duì)表1中各知識(shí)點(diǎn)的考查均不超過(guò)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》(物理)中所規(guī)定的教學(xué)要求。

　　表1 考查內(nèi)容范圍及要求

模塊物理1

主題
內(nèi)容
要求
說(shuō)明

質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)
參考系、質(zhì)點(diǎn)
Ⅰ


位移、速度和加速度
Ⅱ

勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式、圖象
Ⅱ

相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律
滑動(dòng)摩擦、靜摩擦、動(dòng)摩擦因數(shù)
I
包括共點(diǎn)力的平衡。

形變、彈性、胡克定律
I

矢量和標(biāo)量
I

力的合成和分解
Ⅱ

牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用
Ⅱ

超重和失重
I

模塊物理2

拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)的合成與分解
Ⅱ
斜拋運(yùn)動(dòng)只作定性分析

拋體運(yùn)動(dòng)
Ⅱ

勻速圓周運(yùn)動(dòng)、角速度、線速度、向心加速度
I

勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力
Ⅱ

離心現(xiàn)象
I

機(jī)械能
功和功率
Ⅱ


動(dòng)能和動(dòng)能定理
Ⅱ

重力做功與重力勢(shì)能
Ⅱ

功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用
Ⅱ

萬(wàn)有引力定律
萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用
Ⅱ


環(huán)繞速度
Ⅱ

第二宇宙速度和第三宇宙速度
I

模塊3—1

電場(chǎng)
物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)，電荷守恒
I


靜電現(xiàn)象
I

點(diǎn)電荷
I

庫(kù)侖定律
Ⅱ

靜電場(chǎng)
I

電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)
Ⅱ

電場(chǎng)線
I

電勢(shì)能、電勢(shì)
I

電勢(shì)差
Ⅱ

勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系
I

帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
Ⅱ

示波管
I

常見(jiàn)電容器
I

電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系
I

電路
歐姆定律
Ⅱ


電阻定律
I

電阻的串聯(lián)、并聯(lián)
I

電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
I

閉合電路的歐姆定律
I

電功率、焦耳定律
I

磁場(chǎng)

磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線
I


通電直導(dǎo)線和通電線圈周?chē)�磁�?chǎng)的方向
I

安培力、安培力的方向
I

勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力
Ⅱ

洛侖茲力、洛侖茲力的方向
I


洛侖茲力公式
Ⅱ


帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
Ⅱ

質(zhì)譜儀和回旋加速器
I

模塊3—2

電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
I


磁通量
I

法拉第電磁感應(yīng)定律
Ⅱ

楞次定律
Ⅱ

自感、渦流
I

交變電流
交變電流、交變電流的圖像
I


正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值
I

理想變壓器
I

遠(yuǎn)距離輸電
I

模塊3—4

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波
簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)
I


簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像
Ⅱ

單擺、周期公式
I

受迫振動(dòng)和共振
I

機(jī)械波
I

橫波和縱波
I

橫波的圖像
Ⅱ

波速、波長(zhǎng)和頻率（周期）的關(guān)系
Ⅱ

波的干涉和衍射現(xiàn)象
I

光
光的折射
Ⅱ


折射率
I

全反射、光導(dǎo)纖維
I

光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象
I

模塊3—5

碰撞與動(dòng)量守恒
碰撞與動(dòng)量守恒
Ⅱ
只限于碰撞中動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)

原子結(jié)構(gòu)
氫原子光譜
I


氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式
I

原子核
原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期
I


放射性同位素
I

核力、核反應(yīng)方程
I

結(jié)合能、質(zhì)量虧損
I

裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆
I

放射性的防護(hù)
I

單位制和實(shí)驗(yàn)

單位制
知道中學(xué)物理中涉及到的國(guó)際單位制的單位和其它常用單位。其它常用單位包括小時(shí)、分、升、電子伏特（eV）。
I
知道國(guó)際單位制中規(guī)定的單位符號(hào)

實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)
1．要求會(huì)正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等。
2．要求認(rèn)識(shí)誤差問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差，知道用多次測(cè)量求平均值的方法減小的偶然誤差：能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來(lái)源；不要求計(jì)算誤差。
3．要求知道有效數(shù)字的概念，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果，間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。

實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)三：探究求合力的方法

實(shí)驗(yàn)四：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)五：探究動(dòng)能定理

實(shí)驗(yàn)六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗(yàn)七：測(cè)定金屬的電阻率

實(shí)驗(yàn)八：描繪小電珠的伏安特性曲線

實(shí)驗(yàn)九：測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

實(shí)驗(yàn)十：練習(xí)使用多用電表

實(shí)驗(yàn)十一：傳感器的簡(jiǎn)單使用

實(shí)驗(yàn)十二：探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)十三：測(cè)定玻璃的折射率

實(shí)驗(yàn)十四：用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)（同時(shí)練習(xí)使用測(cè)量頭）

實(shí)驗(yàn)十五：探究碰撞中的不變量

化 學(xué)

　　根據(jù)教育部考試中心《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(理科•課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》)，結(jié)合《浙江省2009年新課程高考方案》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，制定《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(理科•課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)(供浙江省使用)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《說(shuō)明》)的化學(xué)科部分。

　　一、考核目標(biāo)與要求

　　化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

　　(一)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

　　1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

　　(1)能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨論的能力。

　　(2)能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。

　　(3)能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。

　　2.分析和解決(解答)化學(xué)問(wèn)題的能力

　　(1)能夠?qū)��?shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的能力。

　　(2)能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問(wèn)題的過(guò)程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)，并做出解釋的能力。

　　3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　(1)了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

　　(2)在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

　　(二)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次

　　為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

　　了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

　　理解(掌握)：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

　　綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。

　　二、考試范圍和內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既保證與全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試的要求基本一致，又有利于浙江省實(shí)施普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《浙江省普通高中新課程……實(shí)施方案》，將高考化學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

　　考試內(nèi)容

　　必考內(nèi)容涵蓋浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科“必修+選修IA”，即必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”、“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”的內(nèi)容。必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)五個(gè)方面。

　　一、化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法

　　(一)了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。

　　(二)了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)。

　　(三)了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。

　　(四)了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾(mol)是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。

　　(五)了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息技術(shù)的關(guān)系等)。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。

　　二、化學(xué)基本概念和基本理論

　　(一)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi)

　　1.了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團(tuán)的定義。

　　2.理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

　　3.理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

　　4.理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

　　(二)化學(xué)用語(yǔ)及常用計(jì)量

　　1.熟記并正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)元素的名稱(chēng)、符號(hào)、離子符號(hào)。

　　2.熟悉常見(jiàn)元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式(分子式)，或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。

　　3.了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法。

　　4.了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　5.理解質(zhì)量守恒定律的含義。

　　6.能正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　7.了解物質(zhì)的量的單位——摩爾(mol)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。

　　8.根據(jù)物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　(三)溶液

　　1.了解溶液的含義。

　　2.了解溶解度、飽和溶液的概念。

　　3.了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

　　4.了解膠體是一種常見(jiàn)的分散系。

　　(四)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

　　1.了解元素、核素和同位素的含義。

　　2.了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。

　　3.了解原子核外電子排布。

　　4.掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。

　　5.以第3周期為例。掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　6.以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　7.了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

　　8.了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。

　　(五)化學(xué)反應(yīng)與能量

　　1.了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。

　　2.了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說(shuō)出常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式。

　　3.了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。

　　4.了解熱化學(xué)方程式的含義，了解用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　5.了解能源是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。

　　6.了解原電池和電解池的工作原理，能寫(xiě)出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式，了解常見(jiàn)化學(xué)電源的種類(lèi)及其工作原理。

　　7.理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。

　　(六)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

　　1.了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。

　　2.了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

　　3.了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

　　4.了解化學(xué)平衡建立的過(guò)程。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　5.理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。

　　6.了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

　　(七)電解質(zhì)溶液

　　1.了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

　　2.了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。

　　3.了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。

　　4.了解水的電離，離子積常數(shù)。

　　5.了解溶液pH的定義。了解測(cè)定溶液pH的方法，能進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　6.了解鹽類(lèi)水解的原理、影響鹽類(lèi)水解程度的主要因素、鹽類(lèi)水解的應(yīng)用。

　　7.了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。

　　8.了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡。

　　(八)以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。

　　三、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

　　(一) 常見(jiàn)金屬元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

　　1.了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序。

　　2.了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

　　3.了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

　　(二)常見(jiàn)非金屬元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)

　　1.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。

　　2.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。

　　(三)以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。

　　四、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

　　(一)有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

　　1.能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

　　2.了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征以及常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確表示它們的結(jié)構(gòu)。

　　3.了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

　　4.了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體(不包括手性異構(gòu)體)。

　　5.能用有機(jī)物系統(tǒng)命名法命名烷烴。

　　6.能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

　　(二)烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

　　1.以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

　　2.了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

　　3.舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。

　　4.了解鹵代烴、醇、酚、醛，羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。了解它們的主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

　　5.了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

　　6.結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。

　　(三)糖類(lèi)、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　1.了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糠類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。

　　2.了解油脂的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

　　3.了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系�！�

　　4.了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　5.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

　　(四)合成高分子化合物

　　1.了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

　　2.了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

　　3.了解常見(jiàn)高分子材料的合成反應(yīng)。

　　4.了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

　　5.以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。

　　五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　(一)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法，了解實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程。

　　(二)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和安全性要求，樹(shù)立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

　　(三)掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。初步掌握測(cè)定溶液pH的方法。

　　(四)了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸堿滴定管等儀器的使用方法。初步了解中和滴定的原理和方法。

　　(五)能應(yīng)用過(guò)濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾等方法分離和提純常見(jiàn)的物質(zhì)。了解層析是一種分離和提純物質(zhì)的方法。

　　(六)能對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)和分析。初步了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法，并初步掌握其操作技能。

　　(七)了解對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性研究和定量分析的基本方法。

　　(八)認(rèn)識(shí)反應(yīng)條件控制在化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的意義，初步掌握控制反應(yīng)條件的方法。

　　(九)了解常見(jiàn)氣體和一些簡(jiǎn)單化合物的制備原理和方法。

　　(十)能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中有意義的化學(xué)問(wèn)題。

　　(十一)能繪制和識(shí)別簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案，并能對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析、比較、優(yōu)化和改進(jìn)。

　　(十二)能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，并科學(xué)地進(jìn)行分析和處理。

　　生 物

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和2007年《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及選修內(nèi)容，確定為高考生物科的考試內(nèi)容。

　　生物學(xué)科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)；要重視考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)探究的方法、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　一、考試目標(biāo)與要求

　　(一)理解能力

　　1.能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2.能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

　　3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

　　(二) 實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　1.能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

　　2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

　　3.具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

　　4.能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修正。

　　(三)獲取信息的能力

　　1.能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

　　2.關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

　　(四)綜合運(yùn)用能力

　　理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

　　二、考試范圍與要求

　　考試范圍分為必考和選考(自選模塊)兩部分，必考為必修模塊1、2、3和選修模塊3《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》的內(nèi)容；自選模塊為選修模塊1《生物技術(shù)實(shí)踐》和選修模塊2《生物科學(xué)和社會(huì)》的內(nèi)容。

　　考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在知識(shí)內(nèi)容表中用數(shù)字I和Ⅱ標(biāo)出，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。I和Ⅱ的含義如下：

　　I. 知道所列知識(shí)點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。

　�、�.理解所列知識(shí)與相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情景中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。

　　生物知識(shí)內(nèi)容表

　　必考內(nèi)容及要求

知識(shí)內(nèi)容
要 求

必修1《分子與細(xì)胞》

1-1 細(xì)胞的分子組成

（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能
（2）糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用
（3）水和無(wú)機(jī)鹽的作用
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

l-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程
（2）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
（3）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
（4）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ

1-3 細(xì)胞的代謝

（1）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式
（2）酶在代謝中的作用
（3）ATP在能量代謝中的作用
（4）光合作用的基本過(guò)程
（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素
（6）細(xì)胞呼吸
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ

1-4 細(xì)胞的增殖

（1）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性
（2）細(xì)胞的無(wú)絲分裂
（3）細(xì)胞的有絲分裂
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ

1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡

（1）細(xì)胞的分化
（2）細(xì)胞的全能性
（3）細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系
（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ

必修2《遺傳與進(jìn)化》

2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)

（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂
（2）配子的形成過(guò)程
（3）受精過(guò)程
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ

2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)

（1）人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程
（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
（3）基因的概念
（4）DNA分子的復(fù)制
（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ

2-3 遺傳的基本規(guī)律

（1）孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法
（2）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
（3）基因與性狀的關(guān)系
（4）伴性遺傳
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ

2-4 生物的變異

（1）基因重組及其意義
（2）基因突變的特征和原因
（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
（4）生物變異在育種上的應(yīng)用
（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ

2-5 人類(lèi)遺傳病

（1）人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型
（2）人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
（3）人類(lèi)基因組計(jì)劃及意義
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

2-6 生物的進(jìn)化

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
Ⅰ
Ⅱ

必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》

3-1 植物的激素調(diào)節(jié)

（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應(yīng)用
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ

3-2 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
（3）人腦的高級(jí)功能
（4）動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義
（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)
（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（5）艾滋病的流行和預(yù)防
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ

3-4 種群和群落

（1）種群的特征
（2）種群的數(shù)量變化
（3）群落的結(jié)構(gòu)特征
（4）群落的演替
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ

3-5 生態(tài)系統(tǒng)

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ

3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

（]）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響
（2）全球性的環(huán)境問(wèn)題
（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

選修3 《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》

4-l 基因工程

（1）基因工程的誕生
（2）基因工程的原理及技術(shù)
（3）基因工程的應(yīng)用
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ

4-2 克隆技術(shù)

（1）植物的組織培養(yǎng)
（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆
Ⅰ
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4-3 胚胎工程

（1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)
（2）胚胎干細(xì)胞的移植
（3）胚胎工程的應(yīng)用
Ⅰ
Ⅰ
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4-4 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題

（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性
（2）生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅
（3）生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題
Ⅰ
Ⅰ
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4-5生態(tài)工程

（1）生態(tài)工程的原理
（2）生態(tài)工程的實(shí)例
Ⅰ
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實(shí)驗(yàn)

5-1 分子與細(xì)胞

（1）檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)
（2）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞
（3）觀察葉綠體
（4）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性
（5）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
（6）探究影響酶活性的因素
（7）葉綠體色素的提取和分離
（8）觀察細(xì)胞的有絲分裂
（9）比較過(guò)氧化氫酶在不同條件下的分解
掌握程度參考本考試說(shuō)明中的：
—、考核目標(biāo)與要求
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力

5-2 遺傳與進(jìn)化

（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
（2）調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
（3）性狀分離比的模擬
掌握程度參考本考試大綱中的：
—、考核目標(biāo)與要求
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力

5-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

（1）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
（3）土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
（4）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替
（5）探究：用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群群密度
掌握程度參考本考試大綱中的：
—、考核目標(biāo)與要求
2．實(shí)驗(yàn)與探究能力

　　三、題型示例

　　(略)