湖北省國家海洋局2015年度事業(yè)單位招聘考試大綱

　　國家海洋局事業(yè)單位公開招聘工作人員筆試是根據(jù)人力資源和社會保障部及國家海洋局有關規(guī)定，結(jié)合海洋工作實際需要，對應聘局屬事業(yè)單位人員進行的海洋基礎知識、職業(yè)能力等方面的測試。

　　一、筆試形式與題型

　�。ㄒ唬┕P試方式及分值：閉卷考試�？荚嚳颇繛楹Ｑ蠡�礎知識和職業(yè)能力測試，試卷分值為各100分。筆試最終結(jié)果，海洋基礎知識占40%，職業(yè)能力測試占60%。

　�。ǘ�）筆試用時：海洋基礎知識筆試60分鐘，職業(yè)能力測試90分鐘，分為兩個階段進行。

　�。ㄈ�）試卷題型：

　　海洋基礎知識筆試題型可采取選擇題、判斷題、簡答題、論述題和案例分析題等多種形式。

　　職業(yè)能力測試題型為選擇題。

　　二、海洋基礎知識筆試大綱

　　根據(jù)對海洋基礎知識認知和掌握程度的不同要求，將知識點劃分為“了解、熟悉、掌握”三個層次：

　　【了解】——對相關知識點有一定的認識和記憶，明白并理解具體概念、作用、意義等。

　　【熟悉】——清楚地知道相關知識點，認知的程度比較深刻。

　　【掌握】——理解相關知識點的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、

　　區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認知和學習，能夠深刻領會相關知識并加以運用：①轉(zhuǎn)換：用自己的話或用與原先表達方式不同的方式表達對某一知識點的認識；②解釋：對某一知識點進行說明或概述；③推斷：估計將來的趨勢，即預期的結(jié)果。

　　第一部分：海洋科學基本知識

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　　1.[掌握]：洋、海、海灣、海峽的概念

　　[熟悉]：海和洋的主要特征

　　[了解]：海灣潮差、海峽流速的主要特征

　　2.[熟悉]：海按照位置的分類；中國近海海洋區(qū)域劃分及基本形態(tài)特征

　　[了解]：中國近海各海區(qū)所屬海洋類型

　　3.[掌握]：世界大洋按照位置的劃分及各大洋形態(tài)特征

　　[了解]：“南大洋”的概念

　　（二）海岸帶和海底地形

　　4.[掌握]：海岸帶、潮間帶等概念

　　[熟悉]：海岸帶組成

　　[了解]：海岸帶類型

　　5.[掌握]：大陸邊緣類型及各部分的名稱

　　[熟悉]：大洋中脊的定義及分布特征

　　[了解]：海底地貌所包括內(nèi)容

　　6.[了解]：海底構(gòu)造主要學說

　　（三）水和海水的物理性質(zhì)

　　7.[熟悉]：水分子結(jié)構(gòu)的特殊性；水的溶解性、密度變化異�，F(xiàn)象

　　8.[掌握]：絕對鹽度定義

　　[熟悉]：標準海水的定義

　　9.[了解]：海水熱容、熱膨脹、蒸發(fā)、壓縮性等的熱力學定義；海水溫度相對大氣溫度變化緩慢、海水不遵循熱脹冷縮規(guī)律等特性

　　10.[熟悉]：海水的鹽度對海水冰點溫度、密度對應的溫度的影響

　　11.[掌握]：海水密度定義

　　[熟悉]：密度與海水溫度、鹽度和壓力的關系

　　12.[熟悉]：海水狀態(tài)方程的定義

　�。ㄋ模┖Ｑ笏疁胤植甲兓�特征

　　13.[熟悉]：中國近海表層水溫的分布特征

　　14.[熟悉]：中國近海溫度的垂直分布及變化特征

　　（五）海洋化學

　　15.[掌握]：海水主要成分的含義

　　[了解]：海水主要成分的構(gòu)成

　　16.[掌握]：海水中營養(yǎng)成份所包括的元素

　　[了解]：海水中的微量元素和主要氣體成份所包括元素

　　17.[掌握]：溶解氧、pH值、堿度、總堿度等的概念

　　18.[熟悉]：溫室氣體的概念

　　[了解]：主要溫室氣體的種類

　　19.[掌握]：海洋污染定義

　　[熟悉]：海洋化學污染物主要類型或主要的海洋化學污染要素

　　20.[了解]：海洋酸化的原因及其影響

　　21.[了解]：海洋化學資源

　�。�六）海流

　　22.[掌握]：海流、環(huán)流的定義

　　23.[熟悉]：海流的類型；海流流向表示方法

　　[了解]：描述海水運動的二種方法

　　24.[熟悉]：黑潮的定義

　　[了解]：黑潮的主要特征

　　25.[了解]：世界大洋五大水團的名稱和主要特征

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　　26.[掌握]：波高、波陡、波長等波要素的概念

　　27.[了解]：波動能量與波高的關系

　　28.[掌握]：海洋內(nèi)波的概念

　　29.[掌握]：風浪、涌浪的定義；決定風浪大小的因素

　　[熟悉]：風浪、涌浪的波面特征

　　[了解]：波浪傳到淺海和近岸的變化

　　（八）海洋潮汐

　　30.[掌握]：潮汐、潮流的定義

　　[熟悉]：潮汐要素、潮汐類型

　　[了解]：一月中大、小潮出現(xiàn)的日期

　　31.[了解]：天體引潮力的概念

　�。ň牛┖Ｑ笊�物

　　32.[掌握]：海洋生物多樣性的概念、內(nèi)容和層次

　　33.[掌握]：外來生物入侵的概念

　　[了解]：外來生物入侵的生態(tài)作用

　　34.[掌握]：海洋生物生態(tài)類群中浮游生物、游泳生物和底棲生物的定義與其對應類別

　　35.[掌握]：海洋生態(tài)系統(tǒng)概念

　　[熟悉]：海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

　　36.[掌握]：食物鏈、食物網(wǎng)概念

　　37.[掌握]：赤潮的定義

　　[熟悉]：赤潮的危害

　　38.[掌握]：海洋污損生物和鉆孔生物的概念

　　[了解]：海洋污損生物的危害

　　39.[掌握]：從生物學上分海洋生物資源的種類（海洋魚類

　　資源、海洋無脊椎動物、海洋脊椎動物資源、海洋植物資源）

　　參考書目：

　　《海洋科學導論》（馮士筰、李鳳歧、李少菁等編寫，高等

　　教育出版社）

　　第二部分：海洋管理基本知識

　　（一）相關職能職責

　　40. [熟悉]：國家海洋局職能和職責

　�。ǘ�）領海及毗連區(qū)

　　41．[掌握]：領海；領�；�線；無害通過；毗連區(qū)的寬度；毗連區(qū)的管制權

　　（三）專屬經(jīng)濟區(qū)

　　42．[掌握]：專屬經(jīng)濟區(qū)概念；沿海國在專屬經(jīng)濟區(qū)的權利與義務；其他國家在專屬經(jīng)濟區(qū)的權利與義務；專屬經(jīng)濟區(qū)的寬度

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　　43．[熟悉]：專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架的關系

　　44．[了解]：200海里以外大陸架劃界；大陸架界限委員會

　　45．[掌握]：大陸架概念；沿海國在大陸架的權利與義務；其他國家在大陸架的權利與義務；大陸架的寬度

　　（五）海域使用管理基本概念

　　46．[掌握]：海域；海域使用；海域所有權；海域使用權；臨時海域使用

　�。�六）海洋功能區(qū)劃

　　47．[熟悉]：海洋功能區(qū)劃與相關規(guī)劃關系

　　48．[掌握]：海洋功能區(qū)劃；海洋功能區(qū)劃編制原則

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　　49．[熟悉]：海域使用權期限；填海項目管理

　　50．[掌握]：海域使用申請審批；海域使用權招標拍賣；海域使用權登記

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　　51．[熟悉]：海域使用金減免

　　52．[掌握]：海域使用金

　�。ň牛┖Ｓ蚴褂帽O(jiān)督檢查

　　53．[熟悉]：監(jiān)督檢查責任和措施；海域使用法律責任

　�。ㄊ�）海洋環(huán)境保護基本概念

　　54．[熟悉]：海洋環(huán)境污染損害

　　55．[掌握]：《海洋環(huán)境保護法》適用范圍；授權監(jiān)管部門和職責

　�。ㄊ�一）海洋環(huán)境監(jiān)督管理

　　56．[了解]：沿海地方各級政府的海洋環(huán)境保護責任；海洋環(huán)境質(zhì)量標準；海洋環(huán)境監(jiān)測與評價；海上污染事故應急計劃

　�。ㄊ�二）海洋生態(tài)保護

　　57．[了解]：重點保護的海洋生態(tài)系統(tǒng)類型；海洋自然保護區(qū)；海洋特別保護區(qū)

　�。ㄊ�三）防治陸源污染

　　58．[了解]：陸地污染源；入海排污口設置；禁止、嚴格限制和嚴格控制排放的污染物；污水處理

　　（十四）海洋工程污染

　　59．[熟悉]：海洋工程環(huán)境影響評價制度；海洋工程建設限制

　　要求

　　60．[掌握]：海洋工程

　　（十五）廢棄物傾倒

　　61．[了解]：傾倒許可制度；海洋傾倒區(qū)選劃原則與分類；廢棄物分類；禁止傾倒的物質(zhì)；傾倒概念；海上焚燒概念

　�。ㄊ�六）海島保護

　　62．[熟悉]：全國海島保護規(guī)劃的內(nèi)容；禁止或嚴格限制的活動

　　63．[掌握]：海島和低潮高地的概念；海島保護的基本原則；特殊用途海島的分類

　　參考資料：

　　1.《中華人民共和國領海及毗連區(qū)法》

　　2.《中華人民共和國專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》

　　3.《中華人民共和國海域使用管理法》

　　4.《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》

　　5.《中華人民共和國海島保護法》

　　第三部分：海洋時政熱點及海洋科普知識

　　重點測查報考者對2014年度海洋時政熱點問題及海洋科普

　　知識的了解和關注程度，要求考生根據(jù)知識積累，按照具體試題

　　要求作答。

　　三、職業(yè)能力測試大綱

　　主要測查應聘者具備的潛能。試卷主要包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析等四個部分，全部為四選一的客觀性試題。

　　第一部分：言語理解與表達

　　言語理解與表達著重考察報考者對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等等。一般包含一段話或一個句子，要求考生選出與所提要求最相符合的一項。

　　例題：我國是桂花的故鄉(xiāng)，西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。早在戰(zhàn)國時代，屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞，這是最早以桂入詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花，相傳栽種于漢代，已有1700多年歷史，人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。

　　從這段文字，我們可以知道：

　　A.桂花早在1700多年前就被引入我國

　　B.桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植

　　C.“漢桂”是最早入詩的桂樹

　　D.《九歌》是我國最早的詩詞

　　（解答：B）

　　又例如：

　　一個治學嚴謹?shù)拇髮W，開辦一個專業(yè)非常，不僅要考慮專業(yè)的成熟程度，還要看本校有無學科優(yōu)勢，有無財政能力支持這一學科的長期發(fā)展。

　　A.嚴格 B.在行C.前瞻 D.慎重

　　（解答：D）

　　第二部分：數(shù)量關系

　　數(shù)量關系重點測查報考者對數(shù)量關系的理解、計算和判斷推理的能力。主要有兩種類型的題型。

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例題：1, 3, 5, 7, 9， （ ）

　　A.7 B.8 C.11 D.13

　　解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個等差數(shù)列，公差為2，故應選C。

　　第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數(shù)量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。

　　例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？

　　A.3 B.4 C.5 D.6

　　解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

　　第三部分：判斷推理

　　判斷推理主要考察報考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

　　例題：

　　在例題中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應正常工作、社會交往或者學習，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A.大學教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

　　C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常

　　D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

　　解答：此題的正確答案為A。

　　第三種題型：類比推理。給出一對相關的詞，然后要求報考者在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：義工：職員

　　A.球迷：球員 B.學生：老師

　　C.初學者：生手D.志愿者：雇員

　　解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學家。其實，所有的計算編程專家都是數(shù)學家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學都在培養(yǎng)著計算機編程專家。據(jù)此，我們可以認為：

　　A.彭平由綜合性大學所培養(yǎng)的

　　B.大多數(shù)計算機編程專家是由綜合性大學所培養(yǎng)的

　　C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學

　　D.有些數(shù)學家是計算機編程專家

　　解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數(shù)學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

　　第四部分：資料分析

　　資料分析著重考察報考者對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1~5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

　　2003年第一季度五城市GDP情況圖

　　例題：根據(jù)所給圖回答問題：

　　1.2003年第一季度GDP總量和增速均居同一位的城市有

　　A.1個B.2個C.3個D.4個

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　　2.下列哪個組合的陳述是正確的？

　�、�.2003年第一季度五個城市的GDP總量均實現(xiàn)了兩位數(shù)增長

　�、�.2003年第一季度廣州的經(jīng)濟總量首次超過了北京

　　Ⅲ.2002年同期重慶的GDP總量也是第五位

　　A.ⅠB.Ⅰ和ⅢC.Ⅰ和ⅡD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

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