揭陽市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試大綱
一、考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地評價初中畢業(yè)生達到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度�？荚嚱Y(jié)果是確定學(xué)生是否達到學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。
二、命題指導(dǎo)思想
初中畢業(yè)生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為核心理念，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)考試的導(dǎo)向作用，以促進廣大地理教師建立新型的教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評價觀，把課程的教育理念落實到自己的教學(xué)實踐中。檢測學(xué)生是否達到地理課程所要求的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"三維培養(yǎng)目標(biāo)，全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評價學(xué)生的地理學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮考試的鑒定、激勵等功能。命題要求準(zhǔn)確反映學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，充分體現(xiàn)新課程理念，同時加強考試內(nèi)容與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學(xué)地理知識分析和解決地理問題的能力。
三、考試依據(jù)
初中畢業(yè)生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試是依據(jù)教育部新頒布的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，并結(jié)合我市初中地理教學(xué)的實際制定。
四、考試范圍
1、義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）《地理》七年級上、下冊（約占50％）；
2、義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）《地理》八年級上、下冊（約占50％）；
五、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)
1、考試方式：采用書面筆答、閉卷的考試方式。試題滿分60分。
2、試卷難易比例
容易題：50%；中等難度題：40%；難題：10%。
試卷結(jié)構(gòu)：題型主要有單項選擇題、填空題和綜合題。
| 題 型 | 題 量 | 題 分 | 分值 |
| 單項選擇題 | 20 | 每小題1.5分 | 30 |
| 填空題 | 4 | 每空1.5分 | 12 |
| 綜合題 | 2（其中第2題包含1小題問答題，占6分） | 第1題8分，第2題10分 | 18 |
| 全 卷 | 26 | 60 |
本大綱考核的知識目標(biāo)分為知道(或了解)、理解、掌握等層次。具體敘述如下：
1．知道(或了解)。指對地理學(xué)科出現(xiàn)的具體事物、現(xiàn)象及其空間分布狀況，具有感性的、初步的認(rèn)識，能夠說出其大意和要點，并落實在地圖和地理圖表上。具體包括：再認(rèn)或回憶知識；識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)；舉例；描述對象的基本特征等。相關(guān)的行為動詞如：記住、說出、描述、舉例、列舉、識別、知道、了解、指認(rèn)和確定等。
2．理解。指對重要的地理概念、原理、模式的說明和解釋，對地理事象和演變過程的特點、成因、分布和變化規(guī)律等有理性認(rèn)識，并能夠運用語言、文字、圖像等表述。具體包括：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提出證據(jù)；收集、整理信息等。相關(guān)的行為動詞如：解釋、說明、比較、理解、歸納、判斷、區(qū)別、預(yù)測、對比、收集和整理等。
3．掌握。指能夠運用已經(jīng)知道和理解的地理概念、地理原理等，說明同類地理事物和現(xiàn)象，分析和解決一些地理問題。包括在新的情景中使用抽象的概念、原則；進行總結(jié)、推廣；建立不同情況下的合理聯(lián)系等。相關(guān)的行為動詞如：應(yīng)用、運用、設(shè)訓(xùn)、編輯、撰寫、總結(jié)和評價等。
對技能方面須達到的目標(biāo)大致可分為“初步學(xué)會”和“學(xué)會"等。前一個層次是后一個層次的基礎(chǔ)，較高層次包括前面較低層次的要求。
1．初步學(xué)會。指能夠模仿或者在教師的指導(dǎo)下，完成某些地理操作任務(wù)。例如讀圖或使用地理圖像、用地球儀演示地球運動以及開展簡易的地理觀測等。
2．學(xué)會。指能按要求獨立完成有關(guān)的地理技能操作任務(wù)，或者對操作中的一般錯誤予以識別、糾正等。例如，閱讀和使用地理圖像并用于解釋一定的地理現(xiàn)象，分析和解決一定的地理問題，獨立繪制簡單的地圖和地理圖表等。
(一)地球與地圖
1．地球和地球儀
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)地球的形狀、大小與運動 ●了解人類對地球形狀的認(rèn)識過程。 |
①了解人類對地球形狀的認(rèn)識過程； ②會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大小和形狀。 |
| ●用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。 | 懂得運用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)來描述地球的大小。 |
| ●用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 ●用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 |
①能夠運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)； ②能夠運用晝夜更替、時差等地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)； ③知道四季更替和五帶形成是地球公轉(zhuǎn)造成的； ④懂得比較同一地點不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長短。 |
| (2)地球儀 ●運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、 經(jīng)度與緯度的劃分。 |
①在地球儀上指出地軸、南北極點以及赤道、本初子午線、180。經(jīng)線、東西半球分界線、極圈、回歸線、高中低緯分界線等特殊的經(jīng)緯線； ②知道經(jīng)緯線的概念，能用語言描述經(jīng)緯度劃分的依據(jù)和特點。 |
| ●在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。 |
①能夠在地球儀或帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上讀出任何地點的經(jīng)緯度； ②能夠利用地球儀或帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖找到已給出經(jīng)緯度對應(yīng)的地點； ③利用經(jīng)緯度判斷地球儀上任意兩點的方向。 |
2．地圖
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| ●運用地圖辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。 | ①知道地圖的基本要素，能在圖上認(rèn)識圖例和注記； ②能夠在指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特殊方向標(biāo)志的地圖上辨別方向； ③在地圖上辨別兩點之間的相互方位； ④能在各種比例尺的地圖上量算兩點間的距離； |
| ●識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等，估算海拔與相對高度。 | ①能夠在等高線地形圖上判斷坡度的陡緩； ②能夠在等高線地形圖上判讀山頂、盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形； ③能區(qū)別地面高度的兩種計算方法——海拔和相對高度；懂得利用等高線和高度表在各種類型的地形圖上估算高度。 |
| ●在地形圖上識別五種主要的地形類型。 | ①能夠在地形圖上識別山地、丘陵、盆地、高原、平原五種地形； ②通過比較了解山地與盆地、高原與平原、山地與丘陵的等高線分布特點。 |
| ●根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習(xí)慣。 | ①了解不同比例尺地圖所承載信息的差異； ②學(xué)會在地圖上查找地理信息； ③了解平面圖、導(dǎo)游圖、交通線路圖的內(nèi)容特點和閱讀方法； ④學(xué)會在地圖上查找地名，并選擇到達該地點的佳交通路線。 |
| ●列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實例。 | 知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。 |
1．海洋和陸地
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)海陸分布 ●運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。 |
①在地圖上識別海洋與陸地； ②能夠根據(jù)所給資料(地圖或數(shù)據(jù))描述地球表面海洋與陸地所占的比例及分布特點； ③能在地圖上找到亞洲與非洲、亞洲與歐洲、南美洲與北美洲之間的分界線并指出拉丁美洲的范圍。 |
| ●運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。 |
①能在地圖上準(zhǔn)確迅速找到七大洲、四大洋的位置，并能識別它們之間的分界線： ②在地圖上識別大陸、主要的島嶼、半島、邊緣海、海灣、海峽、內(nèi)海等。 |
| (2)海陸變遷 ●舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。 |
①知道地球上海洋變陸地、陸地變海洋的實例； ②能舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。 |
| ●知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，說出世界山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。 |
①知道關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論探索、發(fā)展的簡單歷程； ②能在地圖上識別六大板塊和板塊的交界地帶； ③知道世界山系及火山、地震的分布與板塊運動的關(guān)系。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| （1）天氣 ●區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。 |
①識別描述氣候和描述天氣的語言； ②能夠正確地描述某時段的天氣和某地的氣候。 |
| ●識別常用天氣符號，能看懂簡單 的天氣圖。 |
①識別常用的天氣符號； ②能看懂簡單的天氣圖。 |
| ●用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。 | 知道空氣質(zhì)量的高低與污染指數(shù)的關(guān)系；了解造成 空氣質(zhì)量高低的原因和空氣污染造成的危害。 |
| (2)氣溫與降水的分布 ●閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。 |
①知道什么是高氣溫、低氣溫、平均氣溫、等溫線； ②能夠根據(jù)簡單的等溫線圖歸納世界氣溫分布特點； ③理解世界氣溫從低緯向高緯遞減的水平分布規(guī)律； ④懂得運用氣溫的垂直遞減率解釋海拔高度與氣溫的關(guān)系。 |
| ●閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。 |
①知道什么是降水、降水量、降水等級及等降水量線； ②能根據(jù)世界年平均降水量分布圖歸納世界降水量水平分布規(guī)律。 |
| ●運用氣溫、降水資料，繪制氣溫 曲線和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。 |
①懂得閱讀和處理氣溫、降水資料(如列表、求和、求平均等)； ②能夠運用所給資料，繪制氣候直方統(tǒng)計圖。 ③能夠根據(jù)氣候直方統(tǒng)計圖說出氣溫與降水的變化規(guī)律。 |
| (3)主要氣候類型 ●在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。 |
能在世界氣候分布圖上指出主要氣候類型的分布地區(qū)。 |
| ●舉例說明緯度位置、海陸分布、 地形等對氣候的影響。 |
能夠說出某地氣候主要受緯度位置、海陸分布、地形等因素中哪一因素的影響而形成。 |
| ●舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 | ①了解不同地區(qū)的氣候差異導(dǎo)致人類活動的差異； ②了解同一地區(qū)不同季節(jié)人們的生產(chǎn)、生活差異。 |
3．居民與聚落
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)人口與人種 ●運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點。 |
①通過世界不同年代的人口總數(shù)，了解世界人口增長速度的變化； ②懂得運用人口出生率、死亡率和自然增長率等資料，比較不同地區(qū)人口增長情況； ③能夠根據(jù)某地的人口統(tǒng)計資料，繪制簡單的統(tǒng)計圖表(如曲線圖、柱狀圖、折線圖)； ④根據(jù)世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點； ⑤理解人口密度的含義，能夠利用面積和人口數(shù)計算某地的人口密度。 |
| ●舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。 |
①了解當(dāng)今人口問題的主要表現(xiàn)為人口過多和增長過快； ②結(jié)合實際案例了解人口問題對環(huán)境、資源、就業(yè)、教育、生活水平和經(jīng)濟收入等方面的影響。 |
| ●說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。 |
①知道世界三大人種； ②結(jié)合各人種的形象，了解三大人種(尤其是黃色人種)的身體特點； ③指圖說出三大人種的主要分布區(qū)。 |
| (2)語言和宗教 ●運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。 |
①知道漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語是聯(lián)合國的工作語言； ②了解世界主要語言的主要分布地區(qū)。 |
| ●說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。 | ①知道世界三大宗教及其主要分布； ②知道我國的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。 |
| (3)聚落 ●知道聚落及聚落的類型；運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 |
①知道聚落及聚落的類型； ②運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 |
| ●運用資料說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 | ①舉例說明聚落分布與自然環(huán)境的關(guān)系； ②舉例說明聚落形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系。 |
| ●懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。 |
①知道中外的世界文化遺產(chǎn)； ②理解保護人類文化遺產(chǎn)的重要性。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)發(fā)展中國家與發(fā)達國家 ●運用實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。 ●知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。 (2)國際合作 ●用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。 |
① 結(jié)合發(fā)達國家和發(fā)展中國家的具體案例，比較它們在生活水平、收入、醫(yī)療水平、教育狀況等方面的差異。 ② 知道發(fā)展中國家地區(qū)分布的突出特點是“南”與發(fā)達國家地區(qū)分布的突出特點是“北”。 ③ 根據(jù)資料或用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)認(rèn)識大洲 ●運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。 |
能根據(jù)所給地圖說出某一大洲的緯度、經(jīng)度位置和海陸位置。 |
| ●運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點。 | 能運用所給地圖和有關(guān)資料分別歸納出某大洲或地區(qū)的地形、氣候、河流特點。 |
| (2)認(rèn)識地區(qū) ●在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。 |
能根據(jù)所給地圖和有關(guān)資料，在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。 |
| ●運用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點。 | 能根據(jù)所給地形圖和地形剖面圖，描述圖示地區(qū)地勢變化及地形分布特點。 |
| ●運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 | 能根據(jù)所給的圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 |
| ●運用地形圖了解某地區(qū)河流對城市分布的影響。 | 根據(jù)所給地形圖了解某地區(qū)河流對城市分布的影響。 |
| ●運用地圖和資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源。 | 能根據(jù)所給的地圖和資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源。 |
| ●說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護。 | 說出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護。知道兩極地區(qū)各自的代表性動物。 |
| (3)認(rèn)識國家 ●在地圖上指出某國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 |
能根據(jù)所給地圖指出某國家的地理位置、領(lǐng)土組成、首都和主要城市。 |
| ●根據(jù)地圖和資料，說出某國家自然環(huán)境的基本特點。 | 能根據(jù)地圖和資料，說出某國家自然環(huán)境的特點。 |
| ●舉例說出某國家在開發(fā)利用自資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)。 | 能根據(jù)資料分析某國家在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)。 |
| ●根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。 | 能根據(jù)資料和地圖，說出某國家的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況。 |
1．疆域與人口
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)疆域與行政區(qū)劃 ●運用地圖說出我國的地理位置及其特點。 |
①在地球儀上指出我國的半球位置、大洲大洋位置； ②運用地圖說出我國的緯度位置和海陸位置； ③理解我國緯度位置和海陸位置的特點有哪些優(yōu)越性。 |
| ●記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。 |
①知道我國領(lǐng)土和領(lǐng)海面積； ②在地圖上指出我國陸上疆界的起止點和14個陸上鄰國； ③在地圖上指出我國瀕臨的海洋和6個與我國隔海相望的國家； ④了解我國既是陸地大國，也是海洋大國的優(yōu)勢。 |
| ●在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。 | ①知道我國34個省級行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心； ②運用地圖，了解我國34個省級行政區(qū)的分布。 |
| (2)人口與民族 ●說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。 |
①知道我國內(nèi)地人口總數(shù)截至20lO年11月1日為l 3．39億人； ②了解我國人口眾多和增長較快的特點及其對社會、經(jīng)濟、環(huán)境等方面形成的巨大壓力； ③理解我國把計劃生育作為基本國策的必要性。 |
| ●運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。 | ①運用地圖，說出我國人口分布的大勢； ②了解我國人口分布的形成原因。 |
| ●運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。 | ①運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征； ②簡單了解我國的民族政策。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)自然環(huán)境 ●運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。 |
①識別作為我國地勢三級階梯界限的山脈； ②了解構(gòu)成各階梯的主要地形區(qū)； ③理解地形復(fù)雜多樣和高原、山區(qū)面積廣大是我國地勢的兩大基本特征。 |
| ●運用資料說出我國氣候的主要特 征及其影響因素。 |
①知道我國冬季和夏季氣溫的分布規(guī)律，自南向北所跨的5個溫度帶，并能指圖說出亞熱帶和暖溫帶的分界線； ②知道我國降水的時空分布規(guī)律，自東向西跨四個干濕區(qū)，并能指圖說出濕潤與半濕潤地區(qū)的分界線； ③理解我國氣候的主要特征； ④知道影響我國氣候的主要原因。 |
| ●在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。 ●運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 |
①知道我國主要的內(nèi)、外流河和內(nèi)、外流區(qū)，分別在地圖上指出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流； ②在地圖上指出我國主要的內(nèi)流河； ③了解長江、黃河的主要水文特征及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 |
| ●了解我國是一個自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。 | ①知道自然災(zāi)害的內(nèi)涵。 ②了解我國自然災(zāi)害的主要特征。 ③舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就。 |
| (2)中國的自然資源 ●舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。 |
①了解什么是自然資源； ②根據(jù)自然資源的基本特征區(qū)分可再生資源和非可再生資源。 |
| ●運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。 |
①運用土地利用類型分布、土地利用類型構(gòu)成、某些國家耕地面積及人均耕地面積等數(shù)據(jù)、地圖、統(tǒng)計圖表等資料，歸納我國土地資源的主要特征； ②結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w案例說明我國為什么把“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”作為一項基本國策。 |
| ●運用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。 | ①運用相關(guān)資料，說明我國水資源在時間分配上具有季節(jié)變化和年際變化都大、在空間分布上極不平均的特點； ②結(jié)合當(dāng)?shù)厣顚嶋H，制訂適合的節(jié)水公約。 |
| ●結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。 |
①知道跨流域調(diào)水的必要性和重要性； ②以“南水北調(diào)”工程為例，說明我國解決水資源空間分布不均的措施。 |
標(biāo) 準(zhǔn) |
基本訓(xùn)練及評價要求 |
| (1)經(jīng)濟發(fā)展 ●比較不同交通運輸方式的特點，初步學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式。 ●運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。 |
①了解不同交通運輸方式的特點，懂得如何選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式； ②運用地圖，了解我國鐵路干線的分布格局； ③運用地圖，說出我國鐵路干線的名稱及主要交通樞紐。 |
| ●運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。 | ①運用地圖、資料，了解我國種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)的主要分布地區(qū)； ②舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。 |
| ●運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 |
①說出我國工業(yè)分布的特點及基本格局； ②了解我國一些工業(yè)中心和工業(yè)基地； ③了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，知道高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| ●在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理意義。 |
①在地圖上指出我國的1月00C等溫線、 800 mm等降水量線大致重合的地段； ②了解秦嶺一淮河一線是我國東部濕潤和半濕潤地區(qū)、水田農(nóng)業(yè)區(qū)和旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的分界線； ③聯(lián)系實際，從秦嶺一淮河一線南北人們的生活習(xí)慣(如飲食習(xí)慣、擅長的體育活動等)了解此線的地理意義。 |
| ●運用地圖指出北方地區(qū)、南方地 區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。 |
①了解劃分我國四大地理單元的依據(jù)(如地形區(qū)、氣候帶、行政區(qū)的完整性等因素)； ②運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍； ③從地形、氣候、水文、植被等角度比較上述區(qū)域的自然地理差異。 |
| ●用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 |
①了解各地理單元自然環(huán)境對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、聚落分布的影響； ②了解各地理單元自然環(huán)境對人們在衣、食、住、行等生活方面的影響。 |
| 標(biāo) 準(zhǔn) | 基本訓(xùn)練及評價要求 |
| ●運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍。 | 通過地圖了解某一區(qū)域的位置、范圍。 |
| ●運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。 | 根據(jù)所給資料(氣溫和降水分布圖等)，歸納某區(qū)域的氣候特征； |
| ●運用地圖和資料，說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點。 | 運用地圖和資料，說出我國某區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié) 構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點。 |
| ●運用地圖和資料，歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。 | 運用地圖和資料，說出我國某區(qū)域人口、城市的分布特點。 |
| ●了解區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 | 了解區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 |
| ●運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。 | 根據(jù)資料，運用分析、對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要地理差異。 |
| ●根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。 | 根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。 |
| ●運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。 | 運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。 |
| ●舉例說明祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。 | 舉例說明祖國內(nèi)地與香港、澳門的密切聯(lián)系及經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。 |
| ●認(rèn)識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。 | 認(rèn)識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。 |
