2015年公共英語(yǔ)等級(jí)考試新手指南
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2015年公共英語(yǔ)考試-級(jí)別定位

PETS五個(gè)級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)均從級(jí)別描述、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用這三個(gè)方面定位。級(jí)別描述對(duì)PETS各級(jí)別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋?zhuān)�但并不意味著每個(gè)考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會(huì)的、開(kāi)放的、非學(xué)歷性英語(yǔ)等級(jí)考試。一般而言，考生具備其中任何一個(gè)級(jí)別的英語(yǔ)水平，均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試。

語(yǔ)言知識(shí)對(duì)各級(jí)別考生應(yīng)掌握的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)作了必要的說(shuō)明，并考慮到了當(dāng)前各教學(xué)層次的實(shí)際。

語(yǔ)言運(yùn)用描述了考生應(yīng)能處理的材料類(lèi)型以及應(yīng)達(dá)到的能力水平。其語(yǔ)言運(yùn)用能力的分類(lèi)和定義建立在交際性語(yǔ)言活動(dòng)模式的基礎(chǔ)上。交際性語(yǔ)言活動(dòng)模式是近二十年來(lái)在國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)界發(fā)展起來(lái)的一種新模式�！冬F(xiàn)代語(yǔ)言：學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)估─歐洲共同參考框架》（歐洲委員會(huì)，1996年，第2版）對(duì)此有十分詳細(xì)闡述。它向業(yè)內(nèi)有關(guān)人士（學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師、課程設(shè)計(jì)者、命題和評(píng)估專(zhuān)家、管理人員以及成績(jī)使用者等），提供了一整套綜合原則來(lái)幫助他們達(dá)成共識(shí)，從而以更加清晰、連貫的方式相互傳遞信息并確定合理的決策方向。

交際性語(yǔ)言活動(dòng)模式的主要論點(diǎn)是"分析語(yǔ)言運(yùn)用的依據(jù)是：學(xué)習(xí)者運(yùn)用語(yǔ)言的策劃(strategies) ，激發(fā)其一般性(general) 和交際性(communicative) 能力(competences)，以便進(jìn)行產(chǎn)出(production)和接受(reception)特定主題(themes) 話(huà)語(yǔ)(texts)所涉及的活動(dòng)(activities)與過(guò)程(processes)，從而使他們能夠完成在社會(huì)各種領(lǐng)域(domains)的情景(situations)中所面臨的任務(wù)(tasks)"。引文中畫(huà)線(xiàn)的詞是描述語(yǔ)言運(yùn)用或語(yǔ)言使用者語(yǔ)言運(yùn)用能力的參量。根據(jù)這些確定的參量，它建立起了一個(gè)比較詳細(xì)的描述語(yǔ)言運(yùn)用以及語(yǔ)言使用者或?qū)W習(xí)者所需要的分類(lèi)，依次包括：

　　a) 語(yǔ)言使用的領(lǐng)域和情景；

　　b) 交際的任務(wù)、目的和主題；

　　c) 交際活動(dòng)和過(guò)程；

　　d) 話(huà)語(yǔ)；

　　e) 語(yǔ)言使用者或?qū)W習(xí)者的一般性和交際性能力及其策劃。

從語(yǔ)言交際活動(dòng)出發(fā)，交際性語(yǔ)言活動(dòng)模式對(duì)語(yǔ)言技能的描述分為產(chǎn)出、接受、互動(dòng)及中介活動(dòng)。

產(chǎn)出活動(dòng)包括口語(yǔ)的產(chǎn)出及書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)出。語(yǔ)言使用者生成口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)，被一個(gè)或多個(gè)聽(tīng)眾或讀者所接收。

接受活動(dòng)包括聽(tīng)覺(jué)接受（聽(tīng)力），視覺(jué)接受（閱讀），以及視聽(tīng)接受（看電影或錄象等）。語(yǔ)言使用者作為聽(tīng)眾、讀者或觀(guān)看者接受并加工口頭、書(shū)面或視聽(tīng)語(yǔ)言。

在產(chǎn)出和接受活動(dòng)中，語(yǔ)言使用者通常是語(yǔ)言的直接主導(dǎo)者，不受其他人的干擾。然而，許多交際活動(dòng)，例如對(duì)話(huà)和書(shū)信是互動(dòng)的。換言之，參與者輪流充當(dāng)產(chǎn)出者和接受者，通過(guò)雙方合作性的交流共同構(gòu)建了對(duì)話(huà)。所以互動(dòng)通常使參與者多次交替地進(jìn)行產(chǎn)出和接受活動(dòng)。

多數(shù)情況下，語(yǔ)言使用者產(chǎn)生口頭或書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們自己的意思。但有些時(shí)候，他們也可能作為一種交流渠道，為兩個(gè)或更多的由于語(yǔ)言不同或其他原因不能直接相互交流的人做中介。中介活動(dòng)的例子包括口頭翻譯，書(shū)面翻譯，以及當(dāng)原有的語(yǔ)言對(duì)于其針對(duì)的對(duì)象過(guò)于生澀難懂時(shí)，進(jìn)行概述和解釋。中介的過(guò)程可以是互動(dòng)的，也可以不是。

PETS的各級(jí)別都將對(duì)考生參與產(chǎn)出、接受和互動(dòng)活動(dòng)的能力進(jìn)行測(cè)試，而不對(duì)中介性活動(dòng)進(jìn)行測(cè)試。盡管第四級(jí)別中含有簡(jiǎn)短的翻譯題，但其主要是為了測(cè)試考生的接受（閱讀理解）能力而非中介（翻譯）能力 。

PETS的級(jí)別描述、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的具體內(nèi)容詳見(jiàn)下表。

全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)
PETS	一級(jí)	二級(jí)	三級(jí)	四級(jí)	五級(jí)
級(jí)別描述：	該級(jí)是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）五個(gè)級(jí)別中的初始級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)略高于我國(guó)九年義務(wù)制教育－初中畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)水平。	該級(jí)是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）五個(gè)級(jí)別中的中下級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)水平。	該級(jí)是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）五個(gè)級(jí)別中的中間級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生普通高中畢業(yè)后在大專(zhuān)院校又學(xué)習(xí)了2年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。	該級(jí)是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）五個(gè)級(jí)別中的中上級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生普通高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習(xí)了3－4年的公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。	該級(jí)（即原WSK·EPT）是全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）五個(gè)級(jí)別中的高級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)結(jié)束時(shí)的水平。
	準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中學(xué)習(xí)了3年的英語(yǔ)課程，并為準(zhǔn)備就業(yè)參加了有關(guān)的英語(yǔ)培訓(xùn)或自學(xué)了相同的內(nèi)容。	準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中3年的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了3年的普通高中的英語(yǔ)課程。	準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，一般在20歲以上，從事的工作諸如：企事業(yè)單位的行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、一般管理人員或科技工作者、外企職員等。	準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，一般在22歲以上，或打算攻讀普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位或已有同等學(xué)力從事各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作或高級(jí)管理工作。	準(zhǔn)備參加該級(jí)考試的考生，一般在25歲以上，他們已經(jīng)完成了大學(xué)或研究生的學(xué)業(yè)，通常在大專(zhuān)院校教書(shū)，或從事科研工作，或準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金去國(guó)外進(jìn)修。
	通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)基本符合諸如出租車(chē)司機(jī)、賓館行李員、門(mén)衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。	通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也基本符合諸如賓館前臺(tái)服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)普通員工，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。	通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。	通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的需要，基本符合一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的基本要求。	通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足在國(guó)外攻讀碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語(yǔ)也能滿(mǎn)足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從事專(zhuān)業(yè)和管理工作的基本需要。
語(yǔ)言知識(shí)：	該級(jí)考生應(yīng)能適當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)（見(jiàn)附錄3），并掌握1,000左右的詞匯以及相關(guān)詞組（見(jiàn)附錄6）。	該級(jí)考生應(yīng)能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)（見(jiàn)附錄3），掌握2,000左右的詞匯以及相關(guān)詞組（見(jiàn)附錄6）。	該級(jí)考生應(yīng)能適當(dāng)運(yùn)用有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)（見(jiàn)附錄3），掌握4,000左右的詞匯以及相關(guān)詞組（見(jiàn)附錄6）。	該級(jí)考生應(yīng)能熟練運(yùn)用有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)（見(jiàn)附錄3，三級(jí)應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用的語(yǔ)法項(xiàng)目），掌握5,500左右的詞匯以及相關(guān)詞組（見(jiàn)附錄6）。	該級(jí)考生應(yīng)能熟練運(yùn)用有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)（見(jiàn)附錄3，三級(jí)應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用的語(yǔ)法項(xiàng)目），掌握7,000左右的詞匯以及相關(guān)詞組（見(jiàn)附錄6）。