一、基礎•運用(共23分)
(一)選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分，每小題2分)
1.“說好普通話，圓夢你我他”是第xx屆全國“推廣普通話宣傳周”的主題。目前，推廣普通話面臨的主要問題是常見字的字音誤讀，請找出下列語句中加點字讀音有誤的一項
A.那塊白玉雕琢細致，晶瑩剔(tī)透，好似是女媧補天用的神石。
B.她已經有點懊悔了，不過因為性情太倔(jué)強，就是不肯認錯。
C.以零容忍態(tài)度懲(chěng)治腐敗，充分表明了中央反腐的堅定決心。
D.“校園閱讀節(jié)”倡導師生共讀好書，營造了濃厚的書香氛(fēn)圍。
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是
A.嚴峻 震懾 奔馳 不屑置辯
B.荒費 戳穿 蔑視 眾志成誠
C.秘訣 蒙蔽 側隱 拔山涉水
D.譴責 干躁 嚴厲 完壁歸趙
3.下面這段文字中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>
北京地鐵的建設速度和發(fā)展成就令人矚目，僅2014年一年就新建了四段軌道交通線，新增通車里程總計62公里。地鐵沿線的社區(qū)居民和商家成為首當其沖的受益者，體驗到出行的便捷。北京地鐵的建設以低耗環(huán)保為原則，一些線路因地制宜設置節(jié)能坡，使列車進出站時自然減速、加速，從而達到低碳減排的目的。地鐵站點的裝飾設計也別具匠心，各有特色，充分體現(xiàn)出北京深厚的文化底蘊。
A.令人矚目 B.首當其沖 C.因地制宜 D.別具匠心
4.2014年12月13日，是我國首個南京*死難者國家公祭日。為銘記日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災難，激勵同學們?yōu)閲业陌l(fā)展做出貢獻，學校舉辦了“勿忘國恥，振興中華”主題活動，同學們紛紛發(fā)表自己的看法。下列發(fā)言中，語言不得體的一句是
A.學生甲：忘記歷史就意味著背叛，前事不忘，后事之師，我們難道不該牢記歷史嗎?
B.學生乙：我非常贊同設立國家公祭日，種瓜得瓜，種豆得豆，我們不能不忘記歷史。
C.學生丙：要避免歷史悲劇重演，我們還要百尺竿頭，更進一步，繼續(xù)增強國家實力。
D.學生�。何覀儜撜湎Ш推剑吆推桨l(fā)展道路，行百里者半九十，我們絲毫不能懈怠!
5.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検?/p>
天壇，始建于明永樂十八年， 。天壇是圜丘、祈谷兩壇的總稱，有壇墻兩重，形成內外壇，總建筑面積為270萬平方米，比故宮大3倍， 。的祈年殿在北方，是天壇內宏偉的建筑。天壇的建筑不僅具有獨特的藝術風格，還巧妙地運用了力學、聲學、幾何學原理，充分顯示出中國古代建筑工藝的發(fā)達水平， 。
①是我國現(xiàn)存大的一處壇廟建筑群
②是明清兩代皇帝每年祭天和祈禱五谷豐收的地方
③是世界建筑藝術的珍貴遺產
A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③
6.語文課上，老師要求圍繞“詩歌中的修辭使用”這一主題進行討論。下面是某小組同學的討論記錄，其中說法有誤的一項是
A.組員甲：律詩講究對仗，你看王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，對仗多工整!一下就把塞外那種開闊、雄渾、壯觀的景象都寫出來了。
B.組員乙：絕妙的對仗不光律詩里有，宋詞里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句，對得多巧妙啊!
C.組員丙：蘇軾也是填詞高手!他善于用反問來加強語氣，僅《水調歌頭》這首詞就有“明月幾時有”、“今夕是何年”、“何事長向別時圓”三個反問句。
D.組員�。涸娙缙淙�，在《過零丁洋》里，文天祥用“人生自古誰無死”這個反問句，引出“留取丹心照汗青”的決心，視死如歸，大義凜然，真讓人敬佩!
(二)填空(共11分)
7.古詩默寫(共6分)
(1)蒹葭凄凄， 。(《蒹葭》)
(2)愛湖東行不足， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(3) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(4) ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，借用自然景物變化暗示社會發(fā)展規(guī)律的詩句是：“ ， �！�
8.名著閱讀(5分)
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@是我國古典文學名著《 ① 》的開篇詞，該書作者是元末明初的羅貫中。書中對許多場戰(zhàn)役進行了生動的描述，其中以少勝多，奠定了魏蜀吳三分鼎立格局的戰(zhàn)役是 ② 。圍繞著這場戰(zhàn)役，有不少故事為人們所熟知，比如周瑜與他手下的老將上演了一出苦肉計，由此演化出一個歇后語：“周瑜打 ③ —— ④ �！贝送�，還有群英會蔣干中計、龐統(tǒng)獻連環(huán)計、 ⑤ 等多個精彩情節(jié)。
二、文言文閱讀(共12分)
閱讀下面【甲】【乙】兩個文段，完成第9-12題。
【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。鐘子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。
伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下;心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫!志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”
(節(jié)選自《列子•湯問》)
【乙】孔子學鼓琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù)③也�！庇虚g，曰：“已習其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也�！庇虚g，曰：“已習其志，可以益矣�！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人。眼如望羊⑤，如王四國⑥，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也�！�
(節(jié)選自《史記•孔子世家》，有改動)
————————————
【注】①進：學習新曲。②益：增加，此處與“進”同義。③數(shù)：規(guī)律，這里指演奏的技巧。④穆然：沉靜深思的樣子。⑤望羊：即“望洋”，向遠處看的樣子，這里指目光高遠。⑥王(wàng)四國：統(tǒng)御四方天下。9.解釋下列語句中加點詞的意思。(3分)
(1)志在登高山 志：
(2)卒逢暴雨 卒：
(3)孔子學鼓琴于師襄子 于：
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)
(1)伯牙所念，鐘子期必得之 譯文：
(2)非文王其誰能為此也 譯文：
11.根據(jù)【甲】【乙】兩個文段的文意填空。(第①空用自己的話回答，第②③空用原文回答)(3分)
琴在古人的生活中，不是一種簡單的樂器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善聽者則聞弦音而知雅意，借琴識人，是謂“知音”。我們從【乙】文中看到，孔子學琴經歷了“得其數(shù)”、“得其志”、“ ② ”三個階段，終達到鼓琴的高境界;從【甲】文“ ③ ”這句話能夠看出，鐘子期不愧為俞伯牙的知音。
12.俞伯牙、鐘子期的知音故事廣為流傳，常常被詩人引用，成為詩歌中常見的典故。下列詩句沒有使用這個典故的一項是 (只填字母)(2分)
A.摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈?
B.此曲只應天上有，人間能得幾回聞?
C.故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。
D.借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。
三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)
(一)閱讀《協(xié)管何大拿》，完成第13-15題。(共15分)
協(xié)管何大拿
賀敬濤
①何大拿五短身材，胖，脖子幾乎與腦袋粗細，四顆門牙特大，嗓門也高，面兇。
②何大拿原在一家機械工廠做大修鉗工，人很牛，遇事連廠長也讓著他。
③大拿牛，是因為他有絕活。
④車間里的機床，大大小小幾十臺，何大拿像了解自己孩子那樣熟悉。坐在車間一角，大拿端著茶缸子正喝水，忽地站起來，一把推開小徒弟:“三心二意干啥呢?傳動齒輪松了都不知道?”關了車床，打開蓋子，果然。
⑤人家修機器，都要打開檢查判斷，可大拿卻不，他只消用耳朵聽，小毛病一聽就知，中醫(yī)上叫“聞”。更絕的是“懸絲診脈”，大拿取一把螺絲刀，刀頭放車床上，刀把兒放耳朵旁，機器低速運轉，這時廠長、調度都站在一邊，大拿眼睛微閉，只有四顆大牙露在外邊，像一個海貍先生。
⑥只一刻，大拿站起來拍拍手，大聲說：“變速箱頂絲松動，造成齒輪竄動�！贝蜷_，一點不差。
⑦風光的日子說話間就到頭了，車間數(shù)控化改造，大床子清一色的計算機控制，幾個文文弱弱的眼鏡后生成了專家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年齡，大拿于是光榮退休。
⑧閑下來，大拿很不適應，老發(fā)脾氣。兒子去找鎮(zhèn)綜治辦的朋友，正好小鎮(zhèn)上要招個協(xié)管員，大拿一聽，立刻樂了。
⑨第二天，大拿上崗了，戴個紅袖標，拿個小紅旗，很神氣。
⑩大拿的管理地界是小鎮(zhèn)丁字路口，臨著路口的是菜市場，小商小販占道經營很嚴重。小商小販大都是齜牙人，看到何大拿，不懷好意地笑：“瞧，一個胡漢三呀，呵呵�！�
⑪大拿裝沒聽見，腆著肚子：“那個誰，說你呢，占道了!往后退!”占道的是個老大娘，車子往后退了退。
⑫可幾個年輕后生笑嘻嘻地不買賬，一個后生聲音挺高：“街道寬得很哩!快趕上長安街了，退什么退?”說完，還拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比畫畫。
⑬何大拿不含糊：“小伙子，這西瓜刀利嗎?”“利呀!殺人都唰唰的。”大拿嘩地把上衣一扯，瞪著眼睛：“我不信!你用大爺?shù)牟弊釉囋?”齜牙后生知道今天碰上真正的齜牙人了，嘟囔著退回去了。
⑭夏天一個周六的中午，人都昏昏欲睡的，一個小男孩手里拿根冰棍一邊吃一邊過馬路，一輛轎車飛奔而來，何大拿大叫一聲沖了過去，一把推開男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨卻斷了兩根。男孩是那個齜牙后生的獨苗。
⑮那輛肇事車一溜煙地跑了，案子陷入了困境。
⑯躺在醫(yī)院的何大拿對派出所的同志說：“那是輛奧迪2.4，我值班的時候聽過它路過小鎮(zhèn)的聲音幾次，應該是本縣的車，三年車齡。”
⑰小縣城就七輛奧迪2.4，派出所的同志很快就找齊了。
⑱大拿被擔架抬著來到派出所，幫助抬擔架的是齜牙后生和小商販，臉上都透著關切。民警說：“大爺，你咋識別肇事車輛呢?”大拿靜靜地說：“讓他們發(fā)動車!”大拿停了一下，又說：“不用單車發(fā)動，麻煩!一起吧!”
⑲七輛車轟轟隆隆響起，大拿微微閉上眼睛，只有四顆大齙牙露在外面，像個可笑的海貍先生。
⑳只10秒鐘，大拿睜開眼：“停吧，第五輛!發(fā)動機傳送皮帶剛換過，有點緊�！�
21司機當即就招認了：“憑聽機器聲音就能知道什么車，車里有什么毛病，大爺神人呀，服了!”
22大拿再上崗時，是個陽光明媚的早晨。當戴著紅袖標、拿個小紅旗、齜著牙的何大拿剛一出現(xiàn)，小商小販就齊齊站立，一起鼓掌致敬。
23大拿很受用，背著手，臉仰得很高，齙牙顯得更大了。
24一位大姐正在齜牙后生攤上買香蕉:“哎，那大齙牙老頭，就是報紙上說的那個舍身救小孩的神奇老人嗎?看著咋那樣兇相哩!”
25齜牙后生當時就不干了：“說什么呢?你滿世界找找，還有這么慈祥的老頭沒!我的香蕉你放下，給再高價也不賣給你了，感情!”
13.隨著情節(jié)的發(fā)展，小商販們對何大拿的情感、態(tài)度逐漸發(fā)生了變化。請根據(jù)第⑨-25段的內容填寫下面的表格。(4分)
與何大拿相關的事件 小商販的行為表現(xiàn) 小商販對何大拿的態(tài)度
① 不買賬，比畫西瓜刀 抵觸，不服管
救小孩后，辨認肇事車輛 幫助抬擔架 ②
身體恢復，回到協(xié)管員崗位 ③ 敬佩
買香蕉的大姐說他“兇相” 當即反駁，中止生意 ④14. 請結合全文，說說第③-⑥段為什么要寫何大拿的“絕活”。(4分)
答：
15.結合全文內容，簡要分析作者是怎樣把“何大拿”這一人物形象寫得生動而令人難忘的。(不超過150字)(7分)
答：
(二)閱讀《老北京胡同的名稱》，完成第16-18題。(共11分)
老北京胡同的名稱
①北京作為一座歷史文化名城，有著3000多年建城史，850多年建都史。北京的胡同是北京普通老百姓生活的場所、城市交通的脈絡，也是京城文化發(fā)展演化的舞臺。胡同的名稱紀錄著北京的城市歷史、市民的社會生活，其由來大致可分以下幾類：
②以地標性建筑命名。老北京過去“廟宇甲天下”，從遼金以前，到元、明、清三代，留下的古廟名剎不計其數(shù)。各式各樣的寺、廟、觀、宮、殿、庵、閣等，成為所在胡同街巷的地標性建筑，因而大多都成了地名，觀音寺胡同、白云觀街、城隍廟街、玉皇閣夾道……一提名稱即可知道昔日的廟宇。此外，像橋梁、倉庫、碑、樓、塔、門、牌樓等也有不少成了胡同名稱。
③以官衙官爵命名。以官署衙門和官爵來命名胡同，是古都北京作為政治文化中心為典型的特征之一。比如大興胡同緣于明代時設有大興署;察院胡同曾是明代都察院的所在地。與“官衙”胡同相比，“官爵”胡同的數(shù)量要相對少一些，但同樣歷史悠久。像廣寧伯街、武定侯胡同等，都是從明代開始定名并流傳至今的街巷。
④ 。將人名作為胡同名兒，大多緣于其人物名聲赫赫。比如劉蘭塑胡同是為紀念元代雕塑家劉蘭而得名，三不老胡同(原名“三保老爹胡同”)則因明朝三保太監(jiān)鄭和而得名。與“人名”胡同相比，“姓氏”胡同要多得多，像蔣家胡同、方家胡同、趙家樓胡同、毛家灣胡同、祖家街等等，都是相應姓氏的顯赫人家在那里居住過。
⑤ 。明代被認為是中國資本主義萌芽時期，“廠” 興“市”旺，這些市場、工廠、作坊早也都建在胡同中，所以老北京很多叫廠、坊、作、市的胡同街巷名稱，大多都可以追溯到明代。打磨廠街、盔甲廠胡同、油漆作胡同、糖坊胡同、燒酒胡同、米市胡同、燈市口……透過這些胡同名稱，仿佛依稀還能看到它們當年的熱鬧與喧器。
⑥以柴米油鹽醬醋茶和花草樹木命名。柴米油鹽醬醋茶這“開門的七件事”，以及花草樹木都與百姓生活息息相關，胡同名兒中自然會有所反映。柴棒胡同、細米胡同、油坊胡同、鹽店大院、醬坊胡同、醋章胡同、茶葉胡同、棠花胡同、草園胡同……既溫馨親切又不乏濃郁的生活氣息。這其中，以樹木命名的胡同多，因為北京人自古就有植樹的傳統(tǒng)，幾乎每條胡同、每個院落都植有樹木。雙槐樹胡同、四根柏胡同、棗林斜街、五棵松路……北京的樹與胡同相依相伴，將胡同裝點得郁郁蔥蔥、生機無限。
⑦ 。水是生命之源，胡同生活自然離不開水井，老北京有很多胡同遂以井來命名，如：甘井胡同、琉璃井胡同、王府井大街、三眼井胡同……另一種情況是胡同“長”啥模樣，干脆就叫啥名，比如北月芽胡同、南半截胡同、八道灣胡同、三轉橋胡同、羊尾巴胡同、耳朵眼胡同……這些胡同名兒既形象又生動，直接叫出了自己的“長相”。
⑧胡同是老北京的民俗風情博物館，蘊含著濃郁的文化氣息;胡同的名稱世代相傳，記載了北京城的歷史影像，反映著老北京都市生活的風貌。然而隨著時間的推移、城市的發(fā)展，老北京的胡同消逝之快令人始料未及，不少胡同的名稱也隨之淡出人們的記憶。如今，北京正加大歷史文化名城保護建設的力度，這其中就包含對胡同及其名稱的保護。
16.請在第④、⑤、⑦段橫線處分別填寫一句話，正確概括該段內容。(每句不超過15字)(6分)
答：
17.閱讀下面的材料，并結合上文內容，說說老北京胡同名稱的文化價值體現(xiàn)在哪些方面。(3分)
【材料】
胡同名稱是北京地理史貌的“活化石”。元、明時期的北京城，水源豐沛，河溪眾多，因此留下很多河、湖、灣、池、溝、淀、灘、海、潭等與“水”有關的胡同名稱，如北河胡同、西湖營胡同、毛家灣胡同、北池子大街、南深溝胡同、大川淀胡同、沙灘北街、海濱胡同、龍?zhí)堵�、南河槽等，盡管如今這些胡同早已滴水難覓，但它們的名字已成為古城北京地理文化的鏡像，映照出其滄桑變化。
答：
18.就文中提到的“胡同名稱保護”而言，下列哪種現(xiàn)象應引起關注： (只填字母)(2分)
A.北京的一些的老胡同和街巷，雖然己被劃入舊城保護區(qū)，但它們也在不斷地被修繕、改建中，悄然改變了原來青磚灰瓦清水脊的模樣。
B.有三十多條胡同的名稱從元朝、明朝一直叫到今天也沒有什么變化，像磚塔胡同、門樓胡同、翠花胡同、絨線胡同、史家胡同、燈草胡同等。
C.“*”期間，曾用行政命令把一些帶有明顯標語口號式的字眼強安在胡同名稱上，結果只叫了一時，很快就消逝了，胡同又恢復了原名。
D.驢市胡同變成禮士胡同，狗尾巴胡同改成高義伯胡同，爛面胡同被改作爛漫胡同……一些胡同名稱的雅化消解了原名中特有的地域文化氣息。
(三)閱讀《甫志高吃過的牛肉干》，完成第19-21題。(共9分)
甫志高吃過的牛肉干
①前兩天，妻子從超市買回一袋牛肉干，正面的包裝精美考究，還印著“中華老字號”、“重慶特產”以及“中華人民共和國國內貿易部”之類響亮的名頭。我覺得一袋牛肉干用不著這么多的頭銜。妻子見我一臉的不認可，笑著說：“就買給你長見識，這是叛徒專用品!”這怎么回事?仔細察看，印在背面的介紹上有這么一段“精彩文字”：“據(jù)歷史小說《紅巖》137頁記載，1948年重慶地下黨甫志高曾買XXX牛肉與新婚妻子告別�！�
②天啊，果真是叛徒愛的食品!
③商人包裝自己的產品真無所不用其極。將《紅巖》這部革命題材小說，變成“歷史小說”，仿佛就成了“有史為證”，還寫上“137頁記載”更是板上釘釘了。但小說中甫志高因此而暴露行蹤，被捕叛變，致使江姐入獄，重慶地下組織受到嚴重破壞等等惡行，商家卻只字未提�！炯住靠磥砩碳沂钦J為“中華老字號”之類的牌匾實在太多太濫，所以才挖空心思，另尋賣點，印上叛徒之愛的廣告詞!
④商家為何冒天下之大不韙，用這樣的人為自己的產品代言?難道不怕因此而砸了牌子?殊不知，在商場上知名度就是金錢，產品的廣告代言攀附名人成風，以請到當權政要、走紅明星代言為榮，實在找不到，只要有名，也就不管其香臭。這樣的例子天天擺在眼前，讓我們處處看到爭奪名人的活劇�！疽摇楷F(xiàn)在又添一公案：叛徒甫志高所愛的牛肉干!
⑤沒法下咽，不得不寫下這些文字。
⑥商品經濟，追求利潤，花樣百出，但不能沒有底線!凡進過學堂的人都知道，盜泉之水不可飲，嗟來之食不可吃�！颈侩m說為商者，凡事似乎都可商量，但是不辨是非善惡，沒有道德底線的商家，一定是沒有好結果的。
⑦如果說商人重財輕義，那么監(jiān)管者呢?這里有兩個讓人擔心的問題：一是監(jiān)管者根本就沒有審查過這段文字，對商家的宣傳監(jiān)管缺位;二是監(jiān)管者缺乏應有的文化修養(yǎng)，他沒讀過《紅巖》，根本不知道甫志高是誰，還以為這牛肉干和《紅燈記》里李玉和舉著的紅燈一樣，都是革命的傳家寶呢!
⑧當下，過街老鼠往往能“招搖過市”，為什么?因為它們都知道要披上件“歷史”、“傳統(tǒng)”的外套來包裝自己，差的也找到“甫志高”當親戚!市場上出現(xiàn)這種極不嚴肅的商業(yè)宣傳，實在是文化的悲哀。
(作者：葉延濱，有改動)
19.請以文中“牛肉干”的包裝為例，分析商家包裝自己的產品都使用了哪些手段。(3分)
答：
20.“襄陽有諸葛亮的隆中，南陽也有諸葛亮的茅廬;爭西門慶，也爭潘金蓮;還有楊貴妃吃過的荔枝，武大郎賣過的燒餅�！边@句話填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一處為恰當?(2分)
答：這句話應該填入 處。(只填序號)
21.作者認為，怎樣才能杜絕“甫志高吃過的牛肉干”這類極不嚴肅的商業(yè)宣傳?請你從消費者的角度再提出一條建議或措施。(4分)
答：
四、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)
22.“曲圣”關漢卿騎著側傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網，大詞人辛棄疾舉著雙手擺出“V”字造型 ……這一幅幅涂鴉就出現(xiàn)在中學生的課本上。其實，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學生時代或許都做過類似的事情。記者隨機采訪了幾位中學生，他們一致的觀點是“好玩”，“有時上課覺得無聊，又不能隨便說話，就在書上涂涂畫畫打發(fā)時間。”但教師們大都不贊成學生在課本上涂鴉，認為學生的課堂行為必須有規(guī)范和約束，自己的個性和愛好應該用適當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。
請你就“課本涂鴉”現(xiàn)象發(fā)表簡要評論。
要求：態(tài)度鮮明，言之成理，條理清楚。字數(shù)在120—150之間。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
23. 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候�！弊鳛橹袑W生，你在學習、生活中都會面臨諸多選擇。何去何從，需要你做出理智的判斷和決定。請以“我終于邁出了這一步”為題目，寫一篇文章。
題目二：寒冬，可能是一個自然輪回的季節(jié)，也可能是一個特殊的人生階段，一種暫時低落的情緒狀態(tài)。身處寒冬，我們總是有所向往，有所期盼。請以“寒冬里的期盼”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將所選題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-800之間。
(4)文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
