人生大的樂事，是在人生成長的關鍵期遇上一位，這位不僅課講得令聽者如癡如醉，他還是人生命運的導師、幼小心靈的守護神、為迷途羔羊指點迷津。因此，要想盡快成長為，語言藝術在其中起著不可忽視的作用，一個老師學問再高，但是表達不好或者表達不清，他的學問是要大打折扣的，我國的數(shù)學家陳景潤就是一個明顯的例子。
一、 語言力求生動有趣。
在我看來，作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習自己的口才�？诓攀且粋�人大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但起碼要讓我們的語言生動有趣，學生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標點、不懂激趣的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學生的興趣。其實，我在課堂上就欠缺這一點，需要以后不斷的努力改進，不斷提升自己的語言駕馭能力。
教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生在參與學習的過程中，如果能夠達到樂此不疲的境地，就歸功于教師語言趣味性。教學語言的首要前提是動情，然后有趣。趣味性的語言是調動學生積極性的一個重要因素。
教師的教學語言不僅要講究藝術，更要注意說話技巧。在進行教學活動時，要注意聲調的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應的語速語調變化，力爭教師的教學語言和教學內(nèi)容和諧，與教學過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學生學習的興趣。
二、用睿智的語言培養(yǎng)出高能力的學生。
要做成功的教師，需要注意的還有一點，那就是利用自己豐富的知識和循循善誘的方式，加上幽默睿智的語言培養(yǎng)學生的能力。能培養(yǎng)出高素質的學生的老師才是好老師。我們要力求使我們培養(yǎng)出來的學生，不僅青出于藍而且要勝于藍�，F(xiàn)在老師的角色首先是教練，教出比自己水平更高的學生才是出色的老師。劉易斯的教練肯定跑不過劉易斯，劉翔的教練肯定跑不過劉翔，但是劉易斯、劉翔都離不開教練。老師就是要用獨特的語言點燃學生的火花，激發(fā)學生的沖擊力，讓學生朝著成才的方向一直走下去。